美術(shù)教育對于素質(zhì)教育的影響和作用分析

呂佳

【摘要】美術(shù)教育是小學(xué)教育中必不可少的一個重要組成部分，切實高效上好美術(shù)課對于素質(zhì)教育的落實和優(yōu)化同樣也具備著極為突出的作用和價值，本文就重點站在素質(zhì)教育的角度探討了美術(shù)教育的影響及其存在的積極作用和價值。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育 素質(zhì)教育 影響 作用

【中圖分類號】G623.75 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0210-01

引言

眾所周知，在現(xiàn)階段小學(xué)教學(xué)過程中，美術(shù)教育是比較重要的一個學(xué)科組成部分，尤其是隨著素質(zhì)教育的推廣和落實，美術(shù)教育更是引起了高度的關(guān)注，并且素質(zhì)教育對于美術(shù)教育也提出了更高的要求。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)階段美術(shù)課程的有效開展來說，其同樣也能夠?qū)τ谒刭|(zhì)教育發(fā)揮較強的積極作用效果，在很多方面都能夠有助于促進小學(xué)生的全面發(fā)展，值得小學(xué)美術(shù)老師針對該課程進行深入探究，提升其教學(xué)效果。

1.小學(xué)美術(shù)教育特點分析

小學(xué)美術(shù)教育不同于其它學(xué)科的教育教學(xué)內(nèi)容，其不僅僅在于知識內(nèi)容的傳授和研討，還需要在基本技能傳授方面下功夫，這種知識和技能并重的學(xué)科特點也就需要加強對于美術(shù)教學(xué)的關(guān)注，促使其能夠帶給學(xué)生更大的收獲。具體到小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中來看，其不僅僅在知識和技能層面需要進行探索，還需要從情感宣泄方面進行有效引導(dǎo)，這也是美術(shù)課程設(shè)置的一個重要目標(biāo)和任務(wù)追求，對于枯燥乏味的校園生活也能夠起到有效調(diào)節(jié)效果。此外，隨著素質(zhì)教育的深入推廣，美術(shù)教育同樣應(yīng)該作為比較重要的一個手段和教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新優(yōu)化。

2.美術(shù)教育對于素質(zhì)教育的影響和作用

2.1美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

從美術(shù)教育的基本內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上來看，有效開展美術(shù)教育能夠首先對于學(xué)生的審美情趣進行培養(yǎng)，這也是素質(zhì)教育中對于學(xué)生的一個基本要求，并且也是人綜合素養(yǎng)提升的一個重要表現(xiàn)。素質(zhì)教育中對于藝術(shù)的重視程度比較高，藝術(shù)可以說是人生活中極為重要的一個工具，能夠有效體現(xiàn)出一種較強的人格魅力，還能夠使人們在欣賞的同時陶醉其中，創(chuàng)造愉悅的心境。這也就要求在美術(shù)教育過程中加強對于審美教育的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠具備較為理想的審美情趣，而這種審美情趣的培養(yǎng)應(yīng)該首先從審美眼光方面進行培養(yǎng)，進而促使學(xué)生能夠具備較為理想的視覺態(tài)度，盡可能促使學(xué)生具備較為理想的藝術(shù)家眼光，能夠?qū)τ谕饨缡挛镄纬梢欢ǖ膶徝滥芰ΓM而也就能夠最終提升學(xué)生的審美精神境界，這也恰恰是當(dāng)前素質(zhì)教育中對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的基本要求所在。由此可見，美術(shù)教育在素質(zhì)教育中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，這是最為直接的一個作用和影響表現(xiàn)。

2.2美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

在當(dāng)前素質(zhì)教育工作中，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神也是比較重要的一個基本要求，其同樣也是適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要條件，美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面同樣也能夠發(fā)揮出較強的積極影響和作用。美術(shù)教育中對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)主要通過視覺來完成，通過一定的視覺表象來促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)該視覺圖形像什么，進而也就能夠在這種“像什么”的思考中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；此外，在美術(shù)教育過程中對于色彩、模塊大小以及明暗色調(diào)的合理應(yīng)用同樣能夠發(fā)揮一定的視覺訓(xùn)練效果，有助于開發(fā)學(xué)生的想象能力，提升其創(chuàng)新精神和意識。

2.3美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)

對于素質(zhì)教育而言，道德修養(yǎng)方面的培養(yǎng)同樣也是極為核心的一個要點內(nèi)容，并且這種道德修養(yǎng)同樣也是個人應(yīng)該遵循的一個基本規(guī)范和德行的表現(xiàn)，因此，這種道德修養(yǎng)的培養(yǎng)同樣應(yīng)該作為教育的一個重要內(nèi)容和目標(biāo)，通過有效的教育也就能夠?qū)τ趯W(xué)生施加一定的影響，促使其道德修養(yǎng)得到一定的完善和優(yōu)化，并且內(nèi)化為自身的思想品德。小學(xué)階段是人道德修養(yǎng)形成的一個重要時期，在該階段中制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)同樣需要從美術(shù)教育方面入手進行設(shè)計。美術(shù)教育對于學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)可以通過多種形式來展開，不僅僅可以通過塑造藝術(shù)形象來加深學(xué)生對于美德的感受，還可以通過恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)塑造來呈現(xiàn)一個完整的故事，進而也就能夠更好地促使學(xué)生對于道德品質(zhì)更好接受，最終達到教化目的，這種寓教于樂的方式更容易被學(xué)生接受。

3.結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)教學(xué)工作中，美術(shù)教育的價值是比較突出的，從素質(zhì)教育角度分析來看，其不僅僅能夠陶冶學(xué)生情操，還能夠在創(chuàng)造力以及道德修養(yǎng)方面做出一定的積極貢獻，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

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