協同創新視角下創業型人才培養機制的系統動力學分析

田善武,蒲曉敏,許秀瑞

摘 要：從協同創新視角下，構建創業型人才培養機制系統結構，對創業型人才培養機制展開系統動力學分析，協同創新視角下創業型人才培養系統是由國家政策保障層面子系統、高校創業教育層面子系統以及產業協同培養層面子系統有機耦合形成的復雜系統。研究結果表明，為了實現創業型人才培養系統有效運行，創業型人才培養系統內部各個子系統要有機配合，最終形成穩定的創業型人才協同創新培養系統，實現對創業型人才的有效培養。

關鍵詞：協同創新；創業型人才；培養機制；系統動力學

中圖分類號：F 240 文獻標識碼：A 文章編號：1672-7312（2018）04-0365-05System Dynamics Analysis of Entrepreneurial Talent Cultivation

Mechanism from the Perspective of Collaborative InnovationTIAN Shanwu1，PU Xiaomin1，XU Xiurui2

（1.Business School，Renmin University of China，Beijing 100872，China；

2.School of Management and Economics，Beijing Institute of Technology，Beijing 100081，China）Abstract：From the perspective of collaborative innovation，the system structure of entrepreneurial personal training mechanism is constructed and the system dynamics analysis of entrepreneurial personnel training mechanism is made.Under the perspective of collaborative innovation，the entrepreneurial talent training system is a complex system formed by the organic coupling of the national policy support level subsystem，the college entrepreneurship education level subsystem and the industrial cooperative training level subsystem.The results show that in order to realize the effective operation of the entrepreneurial talent training system，all subsystems within the entrepreneurial talent training system should be organically coordinated to form a stable collaborative innovation training system for entrepreneurial so as to effectively cultivate entrepreneurial talents.

Keywords：Collaborative innovation；Entrepreneurial talent；System Dynamics

0 引 言

創業型人才的培養是實現國家“大眾創業、萬眾創新”目標的重要舉措，2015年6月，國務院印發《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，該文件從9大領域提出了96條政策措施，為“大眾創業、萬眾創新”戰略的實施提供保障。在2017年全國大眾創業萬眾創新活動周上，李克強總理做出重要批示，指出雙創活動能有效激發市場活力與社會創造力，加快推動新舊動能轉換，促進機會公平與就業擴大。隨著創業對經濟發展的作用日益突出，有關創業型人才培養的研究得到廣泛關注[1-3]，創業型人才培養的體系以及機制研究現在還處于一個探索階段，創業型人才的成長，與其培養的環境具有非常重要的關系。

協同創新理念體現了系統的思想[4]，協同創新系統中政府、企業、高校等創新主體扮演著不同的角色，創業型人才的培養需要政府、企業、高校各主體的相互關聯及有機耦合[5]。政產學參與度對創業型人才培養績效有顯著的正向影響，在對創業型人才培養機制的研究方面，Raposo和Paco認為有效的大學創業教育能夠讓學生更加充分地認識創業機會與專注創業機會，并且在創辦企業過程中取得成功[6]。劉建華等從目標機制、動因機制等6個方面構建了創新人才的培養機制[7]，對創業型人才的培養，發達國家高度重視學生的基礎訓練與創業能力的培養，重視從培養機制方面提供一系列保障[8]。學者們普遍認為政府、企業、高校合作有助于構建區域創業型人才培養的生態系統[9-10]。Lundstrom & Stevenson注重高校創業教育宏觀政策與發展現狀評價，將其劃分為創業促進、創業教育、創業環境、創業融資、初創期的商業支持與目標群體戰略創業政策6個維度進行評價[11]。黃利梅從三螺旋理論視角對創業教育進行分析，提出了高校創業教育中打破高校、產業和政府組織邊界的模式[12]。

在現有研究的基礎上，本研究從協同創新的視角，構建創業型人才培養機制系統結構，對創業型人才培養機制展開系統動力學分析，從而理清創業型人才培養系統的作用機制。

1 創業型人才培養系統結構模型

創業型人才培養主體包括政府、高校和企業，創業型人才協同培養的關鍵在于有效實現對政府、高校、企業各自互補性資源的整合以及利用。從我國當前的創業教育模式來看，盡管從政產學協同培養角度開展了多種形式的創業教育，但是，協同培養主體各方的關系較為松散，缺乏有效的創業型人才培養機制。在本研究中，對創業型人才培養系統結構模型的構建，從合作驅動機制、聯合導師機制、交流機制等方面構建協同創新視角下創業型人才培養機制系統。

如圖1所示，創業型人才培養機制系統結構包括3個層次，外層為合作驅動機制，中層為聯合導師機制與交流機制，內層為協同培養機制。

1.1 核心層：協同培養機制

協同培養機制是協同創新視角下政府、高校、企業協同培養創業型人才的核心機制，其決定了政府、高校、企業的合作教育與創業型人才的培養能否順利進行，在創業型人才協同培養中，合作方之間要對如何選取合作的對象以及利益的分享方式進行戰略上的考量。

1.2 中間層：聯合導師機制與交流機制

中間層機制是保證政府、高校、企業合作培養創業型人才的關鍵機制。這其中最為重要的是聯合導師機制與交流機制，聯合導師的選擇、指導的內容、責任的分工以及人才之間不同的交流方式都會對創業型人才培養的各個環節產生影響。因此，提升指導教師水平，構建人才培養多元交流平臺和渠道，創造開放式的多元人才交流機制十分重要。

1.3 外層：合作驅動機制

合作驅動機制屬于該系統結構的外層機制，合作驅動機制是保證政府、高校、企業各方達成統一共識，樹立共同培養創業型人才的理念以及目標，沒有合作驅動機制，參與各方就會失去合作的動力。合作驅動機制在一定程度上決定了政府、高校、企業合作的緊密程度以及能否培養出優秀的創業型人才。

從國內外已經存在的人才培養模式來看，通過有效整合與利用政府、高校和企業的互補性資源，把理論學習與實踐活動很好地結合起來，為有效培養創業型人才創造獨特的條件。推進合作教育的有效展開，提高創業型人才的培養質量，高校需要從核心層、中間層以及外層3個層次合理構建創業型人才培養機制，充分發揮培養主體在資源方面各自的優勢，突破原先“封閉式”的培養模式，努力培養出具有創新精神與創業能力的高素質人才，從而為國家實施創新型發展戰略提供人才保障以及智力支持。

2 創業型人才培養機制的系統動力學分析

從系統觀的角度對創業型人才培養機制進行分析，協同創新視角下創業型人才培養機制系統包括國家政策保障子系統、高校創業教育子系統以及產業協同培養子系統，各子系統分別對創業型人才的培養產生作用。

2.1 國家政策保障層面子系統

如圖2所示，國家政策保障層面子系統回路路徑為：國家政策保障使得政府對創業型人才培養的相關支出增加，政府對創業教育的重視與財政支出的增加加大了政府對創業基礎設施的投入，創業型人才水平提升，促進了創業型人才取得成功，創辦的企業數量增加，企業稅收貢獻增大，促進GDP的提升。

2.2 高校創業教育層面子系統

如圖3所示，高校創業教育層面子系統回路路徑為：加強高校創業教育，學校教學資源投入增加，因此高校對創業型人才培養投入增加，同時教師教學能力提升，創業教師的授課質量提高，從而使得創業型人才水平提升，創業型人才培養取得成就，創辦的企業數量增加，稅收貢獻加大，促進了GDP的提升。

2.3 產業協同培養層面子系統

如圖4所示，產業協同培養層面子系統回路路徑為：產業參與協同培養創業型人才，產業層面參與培養創業型人才力度加大，產業與高校合作強度增強，產業培養創業型人才的支出增加，創業型人才水平提高，創業型人才創辦企業數量增多，稅收貢獻加大，促進了GDP的提升。

2.4 協同創新視角下創業型人才培養系統

從系統論的角度分析創業型人才的培養不是政府、高校、企業功能的簡單疊加，而是它們之間相互作用從而表現出來的系統整體性功能，同時不同系統的子系統，其外部需求和內生動力有著各自的特點。據此，構建創業型人才協同創新培養系統，創業型人才培養影響因素關系如圖5所示，主要的因果反饋回路分析如下。

協同創新視角下創業型人才培養系統動力學中，模型的回路路徑主要有以下幾條，分別為

1）GDP增加→+國家政策保障加強→+政府財政支出→+國家對創業型人才培養的財政投入→+創業型人才水平→+創業型人才培養成就→+創辦企業數量→+稅收貢獻→+GDP；

2）GDP增加→+高校創業教育→+學校教育資源投入→+教師教學能力→+創業教師授課質量→+創業型人才水平→+創業型人才培養成就→+創辦企業數量→+稅收貢獻→+GDP；

3）產業協同培養→+產業參與人才培養的力度（產業與高校的合作強度）→+產業培養創業型人才的支出→+創業型人才水平提高→+創業型人才培養成就（創辦企業數量）→+稅收貢獻→+GDP→+產業參與熱情→+產業協同培養。

上述3條回路說明，GDP增加使得國家政策保障能力增強，政府財政支出增加，國家對創業型人才培養的財政投入增加，創業型人才水平提升，創業型人才培養取得較大成就，創辦企業的數量增多，稅收貢獻增加，使得GDP增加；GDP增加，高校創業教育更加重視，學校教育資源投入增多，教師教學能力提升，創業教師授課質量提高，創業型人才水平提升，創業型人才培養取得較大成就，創辦企業的數量增多，稅收貢獻增加，使得GDP增加；GDP增加，產業協同培養力度加強，產業培養創業型人才支出增加，創業型人才水平提升，創業型人才培養取得較大成就，創辦企業的數量增多，稅收貢獻增加，使得GDP增加。

協同創新視角下創業型人才培養系統是由國家政策保障層面子系統、高校創業教育層面子系統以及產業協同培養層面子系統有機耦合形成的復雜系統。為了實現創業型人才培養系統有效運行，創業型人才培養系統內部各個子系統要有機配合，最終形成穩定的創業型人才協同創新培養系統，實現對創業型人才的有效培養。

3 創業型人才協同創新培養機制完善策略

3.1 完善國家政策保障機制

營造良好的創業環境。國家以及政府在政策上、資金上給予全方位的支持及扶植，協助高校共同創辦各類創業競賽，各種類型的創業大賽不僅為學生提供交流學習的平臺，同時也可以為一部分優秀的項目提供種子資金。

設立大學生創業專項資金。創業教育的過程離不開強大的外部環境平臺，政府需要優化創業環境，在高校設立豐富的創業基金，建立多樣化的企業孵化器，尤其是大學生創業園的建設，助力高校發揮人力、技術信息等資源優勢，拓寬創業機會，扶植大學生創業企業成長。

政府出臺相關法律法規保障大學生創業資金扶持。倡導引起全社會的關注，匯聚社會力量，形成完善規范的大學生創業支持系統，為學生在創業資金募集等方面提供強大的法律支撐。加強知識產權的保護力度，保障創業學生的合法權益。

3.2 提升高校創業教育水平

健全創業教育課程體系。創業教育課程是高校培養學生創業素質與創業意識的主要形式，創業教育健康發展，課程的體系化與系統化是重中之重，通過一系列的教學方式與教學環節提升學生的創業意識、創業心理品質、創業知識與技能，并且將其內化為自身的品質以及能力，以課程設置、實踐活動、教學方法等在內的教育體系為基礎，完善創業教育課程體系。

強化創業實踐。高校在進行創業教育過程中，要加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室以及訓練中心等的建設，促進實驗教學平臺的共享。高校要通過多種形式、富有成效的教育活動，激發大學生的創業熱情，提升大學生創業的自我認知水平。

建立創業園區和成果孵化基地。學校應當建設創業教學基地、社會實習基地以及注冊培訓基地等，建立創業園區。在每個創業園區內成立相應的創業園區組織管理機構，負責對學生的創業實踐活動組織指導，為學生在創辦企業需要各方面的信息提供咨詢服務，有條件的為學生創業啟動適當提供小額或者無息資金貸款。

3.3 健全產業協同培養機制

引導企業導師進高校指導創業。通過企業參與人才培養的過程，把產業部門對人才的需求直接反饋到教學培養計劃之中，從而有針對性地對高校的人才進行培養，培養的學生也能夠適應市場的需求。企業參與到校企協同培養人才中，在新產品的開發、員工培訓等方面也能夠得到高校的支持。

完善企業實習機制。企業接收大學生實習的積極性不高，這與大學生學習期間的勞動時間、勞動報酬等權益缺乏保障有關。應當明確企業接收學生實習的社會責任，例如可以出臺稅收優惠辦法等，分擔企業接收學生實習的成本，政府給予一定的補貼，財政優惠等，讓企業積極接收實習生。

完善校企協同人才培養模式。地方院校應當積極與企業合作，在前期產學研合作的基礎上，繼續推進校企協同育人工作，進一步完善校企協同人才培養的模式。改變人才傳統的培養模式，將服務經濟社會的發展作為人才培養模式改革的方向和根本的目標，通過校企協同育人平臺促進社會共同參與到創業型人才的培養之中去。

4 結 語

文中的研究基于協同創新理論，構建了創業型人才培養機制系統結構模型，對創業型人才培養機制展開系統動力學分析，通過研究表明，為了實現創業型人才培養系統有效運行，創業型人才培養系統內部的國家政策保障層面子系統、高校創業教育層面子系統、產業協同培養層面子系統要有機配合，最終形成穩定的創業型人才協同創新培養系統，實現對創業型人才的有效培養。為了實現創業型人才的有效培養，需要完善創業型人才培養策略。在完善國家政策保障層面，營造良好的創業環境、設立大學生創業專項基金、政府出臺相關法律法規保障大學生創業資金扶持等，在提升高校創業教育層面，健全創業教育課程體系、強化創業實踐、建立創業園區和成果孵化基地等，在健全產業協同培養層面，引導企業導師進高校指導創業、完善企業實習機制、完善校企協同人才培養模式等。

創業型人才的培養能否成功，創業者的相關背景與心理特質也是很重要的因素，在未來的研究中，可以引入創業者的相關背景與心理特質因素，對創業型人才協同培養機制與創業績效的關系展開研究。

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（責任編輯：許建禮）

收稿日期：2018-02-03

作者簡介：田善武（1990-），男，山東聊城人，博士研究生，主要從事產業分析與投資、創新管理研究.