美術(shù)實(shí)踐類博士學(xué)位與“一張高鐵票”

西安美術(shù)學(xué)院黨委書記

中國國家畫院院長(zhǎng)楊曉陽先生在全國政協(xié)會(huì)上的一個(gè)提案，使得在美術(shù)教育界沉寂了多年的“美術(shù)實(shí)踐類博士”話題又被提上了桌面，成為美術(shù)教育界的一個(gè)熱門話題。是如楊曉陽先生指出的“高等美術(shù)院校設(shè)立美術(shù)實(shí)踐類博士危害大”？還是有些人認(rèn)為的“美術(shù)實(shí)踐類博士學(xué)位的設(shè)立為美術(shù)教育界及美術(shù)創(chuàng)作界培養(yǎng)了一大批高層次美術(shù)人才”？真是公說公有理，婆說婆有理。雖然否定的聲音占到多數(shù)，但可以肯定地說，不管你如何從理論上進(jìn)行否定，在現(xiàn)實(shí)中是不可能取消的。

為什么？

其一，因?yàn)槊佬g(shù)實(shí)踐類博士學(xué)位，在現(xiàn)有教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)體系中，是一個(gè)不可或缺的得分因子。大家想一想，教育部學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)中，如果你這個(gè)美術(shù)學(xué)院的老師中沒有一個(gè)博士，你說老師畫得再好也不頂用，照樣評(píng)不成A類學(xué)科。反過來，即使你畫得再不好，寫的論文再?zèng)]有人看，實(shí)踐類博士學(xué)位再被人詬病，但這些指標(biāo)都達(dá)到了，沒問題，學(xué)科建設(shè)自然會(huì)排在前面。

這就是現(xiàn)實(shí)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)不改變，其他討論都無意義！

其二，在藝術(shù)類院校中，青年教師個(gè)人的成就和發(fā)展，在現(xiàn)有職稱評(píng)定和教師評(píng)價(jià)體系中，“博士”還是一個(gè)舉足輕重的重要因子。如果有“博士”學(xué)位，評(píng)職晉級(jí)就容易順風(fēng)順?biāo)蝗绻麤]有博士學(xué)位，想評(píng)教授，是難上加難。談到這里，有人會(huì)把齊白石搬來說事，話說想當(dāng)年，齊白石小學(xué)學(xué)歷，照樣在中央美術(shù)學(xué)院任教。我們搞個(gè)試驗(yàn)，假如你是一個(gè)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，從鄉(xiāng)村找一個(gè)小學(xué)學(xué)歷但畫畫賊好的畫家到你學(xué)校當(dāng)教授試試，不出三天，恐怕你這個(gè)院長(zhǎng)能不能當(dāng)都會(huì)成為問題。所以，時(shí)代不同了，話可以這樣說，但不能這樣做。

近日中國美術(shù)館舉辦的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主題展“美美與共—中國美術(shù)館藏國際藝術(shù)作品展”，向中國的讀者展示了包括巴勃羅·畢加索、薩爾瓦多·達(dá)利、凱綏·珂勒惠支、葛飾北齋等享譽(yù)世界的大師的名作。佇立在這些作品前，筆者在想：這些大師中，有“博士”學(xué)位的有多少呢？在他們的水平和本文所探討的學(xué)位之間，我們又當(dāng)作何反思呢？圖為巴勃羅·畢加索的作品《帶鳥的步兵》。（王家春）

無疑，對(duì)高等院校，不分專業(yè)性質(zhì)一律以博士多少來作為學(xué)科建設(shè)和學(xué)科評(píng)價(jià)重要指標(biāo)的機(jī)制，已經(jīng)嚴(yán)重影響了專業(yè)藝術(shù)院校的發(fā)展。綜合類大學(xué)因其特有的博士人才組合體系，稍加動(dòng)作，就可以使其藝術(shù)類專業(yè)的綜合得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于專業(yè)類藝術(shù)院校，但真正的藝術(shù)創(chuàng)作能力和水平，綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院與專業(yè)的藝術(shù)大學(xué)相比，還是相差很大距離。我擔(dān)心的是，再這樣下去，綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)遙遙領(lǐng)先，但創(chuàng)作不出高質(zhì)量的藝術(shù)作品，專業(yè)性院校因評(píng)估靠后，慢慢地走向衰落，留不住人才，也不再能創(chuàng)作出高質(zhì)量的藝術(shù)作品。到那時(shí)候，我們付出的成本就太大了。

因此，在評(píng)價(jià)評(píng)估體系不改之前，美術(shù)實(shí)踐類博士學(xué)位就像高鐵票的作用一樣。有了它，學(xué)生找工作快，老師評(píng)職稱快，教授提拔任用快，學(xué)科建設(shè)評(píng)估加分快，這所有的性質(zhì)，不就如同高鐵比普通列車快的性質(zhì)一樣嗎？從這個(gè)意義上，它就是“一張高鐵票”而已。而當(dāng)我們綜觀世界上一流的藝術(shù)家特別是畫家，又有多少曾經(jīng)拿到過博士學(xué)位的呢？

我們唯一能做的，是在現(xiàn)有體系中，如何讓美術(shù)實(shí)踐類博士既有理論又有實(shí)踐，把理論和創(chuàng)作真正地結(jié)合起來。如果教育部把美術(shù)學(xué)院和其他綜合類大學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及教師評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)分類制定，那么，我舉雙手贊成取消美術(shù)實(shí)踐類博士！因?yàn)椴┦棵^和畫畫的好與不好，真的沒有多大關(guān)系！ ■