王素芬
〔關鍵詞〕異性效應;人際交往;后進生
〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2018)23-0065-01
上帝創造了男人與女人,就是希望他們之間能發生點兒什么,所以異性之間本身就具有吸引力。人際交往中,異性接觸會產生一種特殊的相互吸引力和激發力,并能從中體驗到難以言說的情感效應,對人的活動和學習通常有積極的影響。這種現象稱為“異性效應”。
“你說我像云,捉摸不定。其實,你不懂我的心。你說我像夢,忽遠又忽近。其實,你不懂我的心。”初中階段尤其是八年級的學生,生理上趨于成熟,心理上變化劇烈。他們的心思常常讓人琢磨不透,但其共同特點都是希望引起異性的關注,希望能以自己某些特點或特長得到異性的青睞,希望在異性面前的表現更加優秀,也都會千方百計掩飾缺點和不足,把自己最美的“孔雀尾巴”展現出來。
有時這種“異性效應”成了少男少女們發展自我的動力源和“促進劑”。“當你變得足夠優秀,你就會認識更多優秀的人。”要想青春期的孩子和更多優秀的人交朋友,首先就要讓孩子變得優秀。親近你我,相伴成長,青春激蕩,我心飛揚。“動人以言者,其感不深。”異性高標是看得見的“哲理”,用鮮活的榜樣影響人,春風化雨、潤物無聲。異性青睞是無聲的“吶喊”,引導著更多學生見賢思齊、向善向上。班主任如果能巧妙地運用這種“異性效應”來教育轉化后進生,能取得四兩撥千斤的功效。
運用“異性效應”,完善后進生的修養。中學生的儀表儀容,特別是發型是德育管理的老大難。不少家長反映,到了青春期孩子經常照鏡子,穿新衣,開始追求儀表美了。我就利用班會課讓大家討論“最美中學生儀表儀容是什么”“文明中學生的標準是什么”等問題。經過討論,真理越辯越明。優秀異性的觀點成了后進生規范自己的圭臬。“士為知己者死,女為悅己者容。”為得到更多異性的青睞,后進生在校期間都穿校服,理平頭,不戴首飾不化妝,不說臟話,不斷規范自己,塑造自己,完善自己,使自己的言行舉止更文明,情操更高尚,性格更豁達,談吐更風趣,意志更堅強。
利用“異性效應”,提高后進生的學業質量。俗話說“男女搭配干活不累”。男生女生智力類型是存在差異的。男生往往在思維方式上偏重于抽象化,概括能力強。而女生的思維方式傾向于形象化,觀察較細,想象力豐富。因此,我在座位和學習小組安排上,動了一番腦筋。對學習基礎較差的男生,我會安排一位品學兼優的女生當同桌,他們一起學習、探討、處事,讓正向交往成為學生成長和發展的“促進劑”;四人學習小組內,對紀律性較差的女生,我會安排各方面都表現優異的男生當組長,天天檢查她們的作業、紀律等各方面情況,不久組內的整體情況都有了很大的改進。誰也不想在異性面前丟分,大家都嚴以律己,努力學習,成績的提升成為必然。
運用“異性效應”,豐富問題生的情感。據調查,80%處于青年初期的學生都承認,與異性同學一起學習、生活或活動,有一種難以言說的愉悅感。人與異性交往的情感是豐富的,也是微妙的。我利用班會引導學生民主制定“魅力男女”標準,引導學生更好地完善自己的人格,使男生更陽剛,女生更有淑女風范;開展了評選“魅力男女”活動,以無記名投票的方式評選出了班級十大“魅力男生”“魅力女生”,激發學生內在的向善進取的愿望。與異性交往的過程中,男生會學習女生的細膩、溫和、耐心,女生會學習男生的果敢、粗獷、熱烈,他們都豐富了自身的情感體驗,以更加充沛的精力投入到學習生活中來,從而使后進生“不用揚鞭自奮蹄”。
男女生在交往中既要無拘無束,坦誠相待,相互激勵,共同進步,又要注意男女有別,適當把握異性之間交往的“度”;同時,班主任要做后進生的好朋友、貼心人,給他們導好航、把好舵,使異性交往健康順暢地開展。
(作者單位:山東省棗莊市第四中學,棗莊,277016)
編輯/衛 虹 終校/肖亦華