如何推進初中道德與法治教學(xué)

李春枝

【摘 要】初中是學(xué)生成長發(fā)展過程中的一個重要階段，教師在學(xué)生的這個過程中要極其注重他們道德與法治的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個階段的教學(xué)過程中，教師要注重提升學(xué)生的法律基礎(chǔ)和道德品質(zhì)，增強學(xué)生的自我保護意識，提升他們的道德素養(yǎng)。本文主要針對如何推動初中道德與法治的教學(xué)提出了幾條有針對性的策略。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治 教學(xué)效率 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.136

在初中道德與法治的教學(xué)過程中，教師要采用有效的教學(xué)方法才能夠提高學(xué)生的教學(xué)效率，有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識，提高道德素養(yǎng)。所以，為了更好的推動道德與法治教學(xué)，我提出了以下幾種有效的教學(xué)方法。

一、將生活情景融入到初中道德與法治教學(xué)課堂中

將生活情境融入到教學(xué)課堂過程中是一種有效的教學(xué)方法，通過融入生活情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種良好的課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（一）選擇與學(xué)生的生活息息相關(guān)的情景

在道德與法治的課堂教學(xué)過程中，教師要選擇與學(xué)生相關(guān)的教學(xué)情境才能夠更好的幫助學(xué)生融入到課堂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如果提供的教學(xué)情境讓學(xué)生很難理解，學(xué)生就會對這個情景產(chǎn)生不適應(yīng)感，不利于教師的課堂教學(xué)，所以選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的教學(xué)情境可以更好地推動課堂的教學(xué)開展。比如，學(xué)生在購物的過程中買到了假冒的商品，店主的誠信問題以及學(xué)生需要在這個過程中維護自己的消費權(quán)益，通過這個簡單的實例，教師可以將課本上的知識融會貫通，將生活情景融合進來，更好地幫助學(xué)生理解。

（二）創(chuàng)設(shè)多種類型的教學(xué)情景

教師在開設(shè)教學(xué)情境的過程中，除了要考慮到教學(xué)內(nèi)容的問題外，還要注重教學(xué)模式的重要性。例如，教師可以幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作型的教學(xué)情景，讓學(xué)生在合作的過程中互相幫助，激發(fā)他們的團隊合作意識，培養(yǎng)團隊合作的精神。另外，教師還可以創(chuàng)設(shè)競爭的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的勝負欲，讓他們競爭的過程中增加自己學(xué)習(xí)的動力，可以幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

（三）在課堂教學(xué)中實現(xiàn)角色扮演

為了幫助學(xué)生更好的理解教材中的內(nèi)容，教師可以通過一些事例，讓學(xué)生親自扮演事例中的人物，來體驗當(dāng)事人的心情，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如，教師可以把課堂教學(xué)當(dāng)作法庭進行模擬，不同的學(xué)生擔(dān)任不同的角色，根據(jù)初中生的特點，他們會積極的參與到這種教學(xué)活動當(dāng)中。通過模擬真實的情景，幫助學(xué)生身臨其境的體驗一些道德與法治中的真實案例，可以有效提高學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)。

二、開展專門的道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，但是相比之下，幫助他們提高道德素養(yǎng)更為重要，所以教師在初中道德與法治的教學(xué)過程中要極其注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教會他們要做事，先做人。

（一）開展專門的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的道德認(rèn)知

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，課堂教學(xué)是他們的主要學(xué)習(xí)場所，所以，教師要充分借助課堂教學(xué)的時間幫助學(xué)生普及道德知識，提高學(xué)生的道德認(rèn)知。在課堂教學(xué)過程中，教師可以充分借助一些真實的案例來幫助學(xué)生更好的理解知識，激發(fā)他們內(nèi)心的共鳴，最大程度的提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（二）陶冶學(xué)生的道德情感，使他們產(chǎn)生感情上的認(rèn)同

在幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)的過程中，最重要的是要從心理上認(rèn)可道德品質(zhì)的重要性，所以教師要注重陶冶學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生在情感上對道德品質(zhì)的提高感到認(rèn)同，才能夠?qū)⒄n程更加順利的進行下去。僅僅通過教師在課堂教學(xué)中的講解，很難抨擊學(xué)生的心靈，所以，教師一定要根據(jù)自身的一些經(jīng)驗和經(jīng)歷來幫助學(xué)生更好的深入理解。

（三）組織道德教育活動，磨煉學(xué)生的意志

在進行道德品質(zhì)的教學(xué)過程中，除了一些理論上的指導(dǎo)，教師還應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕M織一些實踐活動來幫助學(xué)生增強道德素質(zhì)，磨煉他們的意志。例如，學(xué)校應(yīng)該每個月組織一次勞動周，然后讓每個學(xué)生都參加到這次活動當(dāng)中，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。通過這次活動也可以發(fā)現(xiàn)一些具有優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生，并且要對他們提出表揚。然后將這些學(xué)生的優(yōu)秀案例進行宣傳，樹立道德標(biāo)兵，讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自身的不足，提高自身的道德品質(zhì)。

三、開展法治教育，激發(fā)學(xué)生的意識和行為

初中生在道德與法治的學(xué)習(xí)過程中，一定要提高自身的法律意識，能夠利用法律來維護自身的合法權(quán)益，同時也能夠做到不侵犯其他人的權(quán)利和利益，所以教師在教學(xué)過程中開展法制教育是非常重要的。

（一）傳授法律知識，學(xué)習(xí)最基本的法律常識

在近幾年的違法犯罪勢力當(dāng)中，初中生所占的比例越來越高，這正是因為初中生的法律意識越來越薄弱，沒有意識到法律的重要性，自己出現(xiàn)一些違法犯罪的行為也不自知。所以，教師首先要為學(xué)生傳授正確的法律知識，讓他們了解基本的法律常識，盡量避免在以后的生活過程中出現(xiàn)違法犯罪行為。教師可以通過借助一些真實的案例來為學(xué)生進行講解，利用多媒體技術(shù)播放一些視頻或者觀看一些圖片等等，將真實案例與教材中的內(nèi)容相互融合，幫助學(xué)生更好的理解。

（二）組織開展法律講座等實踐活動，營造良好的校園風(fēng)氣

學(xué)生生活的環(huán)境對他們的成長有著至關(guān)重要的作用，所以，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的法律意識，學(xué)校首先要為他們營造正確的校園風(fēng)氣，定時的組織開展法律講座等實踐活動，然后呼吁學(xué)生積極參加。學(xué)生通過法律講座，可以增強他們的法律意識。另外，學(xué)校還可以開設(shè)其他的實踐活動，例如，教師可以組織學(xué)生辦一些法律主題的手抄報或者開設(shè)一些法律知識競賽等等，將一些好的手抄報作品在全校進行展覽，將法律知識競賽中的優(yōu)勝者進行獎勵表揚，通過這些活動，讓學(xué)生在潛移默化中充實法律知識，提高法律意識。通過開設(shè)這些實踐活動，不僅樹立了良好的校園風(fēng)氣，而且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，最大程度的避免了他們在以后的生活和工作過程中出現(xiàn)違法犯罪行為。

四、結(jié)束語

道德與法治是初中生必須要學(xué)習(xí)的一門課程，不但對他們的學(xué)習(xí)很有幫助，而且對他們的成長有著至關(guān)重要的作用，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生提高他們的法律意識和道德素養(yǎng)是教學(xué)的最終目的。教師要采取有效的教學(xué)策略，將生活情景融入到課堂教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的共鳴，將法律意識和道德品質(zhì)深入學(xué)生內(nèi)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)道德與法治的重要性，通過開設(shè)一些實踐活動，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。