由果溯因讓立意更深刻

王斌杰

高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》將寫作分為基礎(chǔ)等級(jí)與發(fā)展等級(jí)兩部分內(nèi)容，“深刻”作為發(fā)展等級(jí)第一項(xiàng)要求是這樣表述的：“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。”寫作從本質(zhì)上說(shuō)是思維的外化，我們?cè)u(píng)價(jià)一篇作文很深刻，實(shí)際指的是其思維的深刻性。《考試說(shuō)明》對(duì)“深刻”這一要求的闡釋中提到“因果關(guān)系”這一思維形式，我們稱之為“因果思維”。立意深刻了，觀點(diǎn)才可能“具有啟發(fā)性”。

什么是“深刻的立意”？寫作學(xué)專家馬正平教授是這么闡述的：“所謂深刻的立意，就是寫作思維由事物表層現(xiàn)象到深層本質(zhì)的探索，而這種‘由表及里的思維實(shí)質(zhì)上就是一種追尋事物因果關(guān)系的邏輯思維，或抽象思維。”

平時(shí)訓(xùn)練和考試時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到這樣的作文題，提供一個(gè)社會(huì)事件或某一現(xiàn)象，讓你來(lái)寫一篇論述文，立意自定。這就要我們透過(guò)這一“事件”或“現(xiàn)象”，來(lái)揭示其“本質(zhì)”。如果你能夠把這“本質(zhì)”揭示出來(lái)了，就說(shuō)明你的立意不是停留在事件或現(xiàn)象的表面，而是走到了事件或現(xiàn)象的背后，就能做到“立意深刻”了。

首先要認(rèn)真分析材料信息，確認(rèn)材料告訴了我們什么事情，這件事情的起因是什么，結(jié)果是什么；或材料告訴我們一個(gè)什么現(xiàn)象，是獨(dú)立的現(xiàn)象還是普遍的現(xiàn)象。只有確認(rèn)了材料的基本信息，我們才可能對(duì)材料提供的事件或現(xiàn)象進(jìn)行因果分析。一般我們可以建立“……是因?yàn)椤边@樣一種由果溯因的模式：什么原因?qū)е铝诉@一結(jié)果，什么原因促成了這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。

那么是不是建立了這樣的思維模式就能“由表及里”進(jìn)行深刻立意了呢？答案是否定的。因?yàn)椤吧羁獭币灿懈叩蛯哟蔚馁|(zhì)量差別。

一、原因有主次之分

有的材料信息很豐富，一個(gè)結(jié)果的產(chǎn)生是由多個(gè)原因造成的，而多個(gè)原因中，最核心的原因往往只有一個(gè)，我們就要找出形成這一特定結(jié)果的最主要、最直接的必然原因，然后進(jìn)一步去分析、研究或論證、闡釋，才能得出最深刻的立意。比如：

一只品種優(yōu)良的獵狗追趕一只槍下余生的狐貍，追捕的過(guò)程緊張迭起。就奔跑速度來(lái)看，狐貍是跑不過(guò)獵狗的，眼看就要被追上了，突然，狐貍一個(gè)大轉(zhuǎn)身，躥到了另一條小路，獵狗撞到了樹(shù)上。于是獵狗就想：為什么追得這么累呢？即使追不到狐貍，主人也不會(huì)讓我餓肚子。這樣一想，獵狗的腳步就停止了追趕，狐貍就逃離了。

這則材料中的“果”是獵狗沒(méi)有抓住狐貍，其原因是多方面的：一是狐貍太聰明；二是獵狗撞樹(shù)了；三是主人賞罰不明，導(dǎo)致獵狗懈怠。在訓(xùn)練中我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生將立意的角度定在“撞樹(shù)”上：不畏挫折方能成功。這個(gè)立意是淺表化的。我們?nèi)绻M(jìn)一步追問(wèn)：假如獵狗撞樹(shù)后繼續(xù)追趕，能否有可能追上狐貍？當(dāng)然有，因?yàn)檫@只獵狗是“品種優(yōu)良”的。材料中有這么一句話很關(guān)鍵：“為什么追得這么累呢？即使追不到狐貍，主人也不會(huì)讓我餓肚子。這樣一想，獵狗的腳步就停止了追趕，狐貍就逃離了。”因?yàn)楂C狗有“退路”，無(wú)須賣命追趕獵物，所以沒(méi)能捕獲狐貍。對(duì)于這類材料，需要我們?nèi)骊P(guān)注材料信息，仔細(xì)審辨，對(duì)原因進(jìn)行歸類，剔除次要原因，抓住主要原因，這樣才能有深刻的立意。

二、原因有表里之分

有的材料信息豐富但又不是多因造成一個(gè)結(jié)果，而是分表層原因與深層原因，學(xué)生很容易在淺表的“因”上立意。比如：

某個(gè)跨國(guó)公司有一個(gè)清潔工，本來(lái)這是一個(gè)最被人忽視、最被人看不起的角色，但就是這樣一個(gè)人，卻在一天晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)行了殊死搏斗。

事后，有人為他慶功并問(wèn)他的動(dòng)機(jī)時(shí)，答案出人意料。他說(shuō)，當(dāng)公司的總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)贊美他“你掃的地真干凈”。

就這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，就使這個(gè)員工受到了感動(dòng)，并愿意因此為公司付出最大的努力。

在對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行立意訓(xùn)練的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生將立意定在“平常細(xì)節(jié)的力量”和“贊美的力量”上。其實(shí)這些只是進(jìn)行了表象的因果分析。總經(jīng)理的行為與清潔工的行為確實(shí)存在因果關(guān)系，我們把清潔工的“勇斗竊賊”作為一個(gè)“果”的話，總經(jīng)理的那句“簡(jiǎn)單的話”，那“贊美”是不是本質(zhì)上的“因”呢？

材料中有一些細(xì)節(jié)對(duì)立意很關(guān)鍵，“本來(lái)這是一個(gè)最被人忽視、最被人看不起的角色”這句就很重要，因?yàn)樗拖挛牡挠腥藛?wèn)清潔工這么做的 “動(dòng)機(jī)”有很大的相關(guān)性。正是因?yàn)榍鍧嵐け蝗撕鲆暎蝗丝床黄穑圆庞腥擞X(jué)得勇斗竊賊這樣的事和清潔工沒(méi)有多少關(guān)系，而清潔工最后有了這樣的行為，有人就覺(jué)得奇怪，所以才有動(dòng)機(jī)一說(shuō)。而清潔工的回答很好地回應(yīng)了問(wèn)題。還有就是總經(jīng)理的那句話不是偶爾說(shuō)的，而是“總會(huì)”說(shuō)的，總經(jīng)理和別的員工的不同在于他把清潔工當(dāng)作公司的一員，很重要的一員，因此我們認(rèn)為，清潔工勇斗竊賊的真正原因不是總經(jīng)理的那句贊美，而是這句話所傳達(dá)出來(lái)的對(duì)清潔工的肯定與尊重讓清潔工產(chǎn)生了歸屬感，所以他才會(huì)不顧性命保護(hù)公司利益不受侵害。

三、背景也是重要原因

有的材料是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的，稱之為“現(xiàn)象類材料”，這樣的材料往往從某一件事情來(lái)反映一類現(xiàn)象，進(jìn)而來(lái)反映某種社會(huì)普遍問(wèn)題。如果就事件本身的邏輯關(guān)系就事論事來(lái)立意，很可能流于淺表。如果將某一現(xiàn)象置于一個(gè)社會(huì)大背景中來(lái)進(jìn)行觀照，找出其中的社會(huì)原因，立意就會(huì)深刻起來(lái)，這就是“背景分析”。所謂“背景分析”，就是“思考某種社會(huì)、人事現(xiàn)象（結(jié)果狀態(tài)）——產(chǎn)生的大背景、大氣候，發(fā)現(xiàn)這種大背景、大氣候與社會(huì)、人事現(xiàn)象之間的隱形因果關(guān)系，這時(shí)，社會(huì)的大背景、大氣候成了社會(huì)、人事現(xiàn)象產(chǎn)生的原因”。比如：

人民網(wǎng)2012年11月5日電 據(jù)央視報(bào)道，近日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中的一名中學(xué)生在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車主，就留了一張字條說(shuō)明情況并留下聯(lián)系方式。此事被發(fā)到微博上后引起網(wǎng)友熱議。

據(jù)報(bào)道，字條上寫道：“尊敬的車主：我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車，我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起。”車主凌先生說(shuō)，非常震撼也非常感動(dòng)，這么實(shí)誠(chéng)的孩子。

據(jù)悉，留字條的男孩叫徐礪寒。他說(shuō)，做錯(cuò)了事就要承擔(dān)責(zé)任，這是很自然的。

在這則材料的立意訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生將立意定在“誠(chéng)信”或者“承擔(dān)責(zé)任”上，他們是基于這樣一種因果邏輯思維：為什么央視會(huì)報(bào)道？為什么網(wǎng)友會(huì)熱議？為什么車主會(huì)感動(dòng)？那是因?yàn)樾斓Z寒的誠(chéng)信和勇于承擔(dān)責(zé)任的行為。這樣的立意當(dāng)然是符合題意的，但是從另一個(gè)角度去審視，這么一件原本就很小的事情為什么會(huì)引起這么大的反響，是不是更值得我們?nèi)ネ诰蚱渲械脑蚰兀?/p>

我們不妨多一些追問(wèn)：

1.車主在看到徐礪寒的留條后“非常震撼非常感動(dòng)”，為什么是“震撼”，而且還加了“非常”這一程度副詞？

2.連當(dāng)事人都說(shuō)“做錯(cuò)了事就要承擔(dān)責(zé)任，這是很自然的”，為什么國(guó)家級(jí)媒體央視會(huì)報(bào)道本來(lái)很“自然的”事，還上了權(quán)威的人民網(wǎng)？

3.這么一起小小的刮擦事件何以引起網(wǎng)友的熱議？

這些追問(wèn)可以讓我們的思維不斷地走向深入，去接近事件的本質(zhì)。這個(gè)事件之所以引發(fā)從網(wǎng)友到國(guó)家媒體這么強(qiáng)烈的關(guān)注，恰恰說(shuō)明其典型性，在于徐礪寒在事件中表現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)在當(dāng)下社會(huì)已經(jīng)稀缺了。從這一事件出發(fā)，分析闡述這種擔(dān)當(dāng)品質(zhì)何以稀缺，這種品質(zhì)的稀缺對(duì)我們的社會(huì)會(huì)帶來(lái)何種影響。我認(rèn)為只有對(duì)材料做這樣細(xì)致深入的分析，才可能有真正意義上的深刻的立意。