高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題以及解決策略

張丙榮

摘要：因受到傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”理念的影響，高中美術(shù)課程受到了了很大的限制，例如受到學(xué)校以及家長(zhǎng)的不重視、學(xué)校投入較少、教學(xué)資源匱乏等等。隨著國家素質(zhì)教育政策的不斷推進(jìn)，學(xué)生的綜合性素質(zhì)教育越來越受到大家的重視。2015年國務(wù)院下發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》，其旨意就是全面加強(qiáng)和建設(shè)學(xué)校美育教學(xué)工作，逐漸構(gòu)建多元化、全面化、時(shí)效化、有效化的美育教學(xué)工作。所以近些年來高中美術(shù)教學(xué)得到了大家廣泛的關(guān)注，通過高中美術(shù)課堂的教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的審美能力、思維能力、表達(dá)能力都會(huì)起到巨大的作用，以及也會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的性格愛好、身心素質(zhì)、氣質(zhì)、品格等等。但是就目前的高中美術(shù)教學(xué)而言，多多少少還存在著一些問題，所以本文旨在介紹高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與問題，以及解決策略。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；教學(xué)工作；教學(xué)問題；解決策略；方式方法；主體性；興趣性

在傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”教育教學(xué)過程中，高中美術(shù)教學(xué)受到了極大的忽視，往往教學(xué)工作偏向于主科類的教學(xué)項(xiàng)目，所以在以往的教學(xué)過程中我們不難看到：課堂教學(xué)資源極度有限、課程課時(shí)安排不科學(xué)、課堂教學(xué)過于片面化等等。但是隨著國家不斷深化教育教學(xué)的改革工作，素質(zhì)化教學(xué)受到了大家廣泛的關(guān)注。所以近些年高中美術(shù)教學(xué)得到了不斷的重視，其原因就是通過高中美術(shù)教學(xué)能夠很好的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，例如對(duì)學(xué)生的審美能力、欣賞能力、思維能力、表達(dá)能力都會(huì)起到巨大的作用，以及也會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的性格愛好、身心素質(zhì)、氣質(zhì)、品格。

但是就目前的高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀而言，依然面臨著諸多的問題，作為一名高中美術(shù)教師的我，通過多年的教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)高中美術(shù)現(xiàn)狀與問題，以及解決辦法有一些自己的見解，如：

一、高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及問題

1.高中美術(shù)教學(xué)重視度普遍較低

對(duì)于高中教育教學(xué)來說，學(xué)生直接就是面臨著高考的重任，所以現(xiàn)階段很多學(xué)校以及家長(zhǎng)們就會(huì)大大的忽視高中美術(shù)教學(xué)工作，很多學(xué)校為了增加主科的上課時(shí)間，會(huì)把高中美術(shù)課堂的課時(shí)縮短到每周一節(jié)，甚至有的時(shí)候還存在著占課的情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)看似增加了學(xué)生們對(duì)其它主科的學(xué)習(xí)效率，卻不知會(huì)造成教育本身的嚴(yán)重缺陷。我們或許可以看到學(xué)生們的數(shù)學(xué)、英語、語文、物理學(xué)的非常優(yōu)秀，但是學(xué)生們往往缺少審美能力、情感能力、表達(dá)能力，以及綜合素質(zhì)能力處在較低的水平上。我們學(xué)校教育目的就是為了實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，多元化增長(zhǎng)學(xué)生綜合能力而設(shè)置的。所以在這種單一化的數(shù)語外單一化的教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生們提供的僅是單一化的知識(shí)傳輸，而不是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的完全提升。

2.教師教學(xué)方式方法過于“陳舊”

在傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)教師一般都會(huì)采用理論講授式以及技巧講授式教學(xué)方式，很多時(shí)候教師們是課堂的“統(tǒng)治者”，自然而然教師們就成了課堂的主體，而學(xué)生就成了課堂的非主體者，在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程往往是被動(dòng)式的接受，而非積極主動(dòng)的去獲取，長(zhǎng)此以往學(xué)生們往往就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，并且學(xué)生們的興趣性也會(huì)不斷降低。我們不難看到學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的積極主動(dòng)性往往很低，課堂的進(jìn)度很多時(shí)候都是通過教師們的引導(dǎo)和牽引來完成的，很少會(huì)有學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和探索，出現(xiàn)這些問題很大一部分原因來自于學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)的興趣性。

3.教學(xué)內(nèi)容過于單一化

高中美術(shù)教學(xué)過程中最大的局限性就是教學(xué)內(nèi)容過于單一化，高中美術(shù)教材往往只有一本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)要求，并且有的時(shí)候教師們過于依賴書本知識(shí)內(nèi)容，這樣以來我們的教學(xué)質(zhì)量往往達(dá)不到很高的要求，單一化的教學(xué)內(nèi)容很多時(shí)候也限制了學(xué)生們思維能力的成長(zhǎng)。

二、如何解決目前教學(xué)過程中諸多的問題

1.提高高中美術(shù)教育的重視程度

對(duì)于高中美術(shù)教育教學(xué)課程我們有必要讓人們知道它的重要性，有必要保證高中美術(shù)教學(xué)課堂按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，嚴(yán)禁占課、消課等行為，盡可能的滿足學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的汲取以及精神內(nèi)容的汲取。同時(shí)，教師們要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展所需，對(duì)教學(xué)課堂要勇于創(chuàng)新，盡可能的提高教學(xué)的質(zhì)量，以及提高教學(xué)效率。

2.以興趣為出發(fā)點(diǎn)

一旦他們產(chǎn)生了對(duì)美術(shù)的興趣之后，我相信他們的積極能動(dòng)性將會(huì)得到極大的提高，就像贊科夫曾說過“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”。所以在教學(xué)的過程中我們的教學(xué)方式，以及教學(xué)內(nèi)容就盡可能的實(shí)現(xiàn)多元化。

對(duì)于美術(shù)教學(xué)方式來說，它們不是只靠單一化的理論教授法或是技巧傳授法能夠完成的。所以為了盡可能的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多元化，我經(jīng)常會(huì)展開多元化的教學(xué)方式，例如恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)運(yùn)用不同的教學(xué)方式，如講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、參觀法、合作學(xué)習(xí)法等等。多元化的教學(xué)方式能夠很好的提高教學(xué)的質(zhì)量，例如平時(shí)會(huì)讓學(xué)生展開小組式合作學(xué)習(xí)，通過開展小組式討論學(xué)習(xí)能夠很好的提高學(xué)生們的分析能力、歸納能力、合作能力。并且隨著科技水平的不斷提高，現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備也得到了極大的普及，所以我會(huì)經(jīng)常利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，以此來提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

為了提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，我會(huì)適當(dāng)?shù)囊胍恍┱n外知識(shí)內(nèi)容，例如在講授一些優(yōu)秀的作品時(shí)，我會(huì)結(jié)合一些作者的生平經(jīng)歷，例如在講授梵高的《向日葵》時(shí)，我會(huì)適當(dāng)已引入他的生平故事，如“1853年出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。他父親是一個(gè)鄉(xiāng)間牧師，兩個(gè)伯父都是美術(shù)品商人，凡高在藝術(shù)上的起步首先來源于伯父的商店。小凡高長(zhǎng)著一頭美麗的紅發(fā)，模樣卻很難看，脾氣十分古怪，不愛與人交往，可又易動(dòng)感情；性情粗魯、任性，而又靦腆羞澀”。

通過多元化的教學(xué)方式，以及多元化的教學(xué)內(nèi)容，我相信可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)教學(xué)的質(zhì)量和效率都會(huì)起到很大程度的提高，以及對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力會(huì)起到最大化的影響。

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（作者單位：江西省九江市修水縣第一中學(xué)332400）