做一名完美的校長

王衛(wèi)華

[摘 要] 校長是一所學(xué)校的靈魂，一名好校長，就是一所好學(xué)校。校長是教育的傳播者、實(shí)踐者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校牽一發(fā)而動全身的命脈，其工作的成敗往往直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的興衰。做一名好校長、做最好的校長，不僅是校長良好的意愿，更是一所學(xué)校、一方教育的美好愿景。那么，怎樣才能成為最完美的校長呢？我認(rèn)為，一名最好的校長，必須有理想、有勇氣、有智慧、有激情、有學(xué)問、有個性、有魅力、有人氣、有情感。

[關(guān)鍵詞] 完美；校長

一、要做一名有理想的校長

校長要具有超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，要有自己獨(dú)到的見解。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校長，是教育事業(yè)之核心，所以，學(xué)校的走向與校長的辦學(xué)理念密不可分。辦學(xué)理念正確的校長，可以辦出有風(fēng)格、有良好特色的學(xué)校。一名校長胸?zé)o大志、因循守舊、人云亦云，這所學(xué)校的文化建設(shè)肯定做不好。而這個能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，除了加強(qiáng)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)在實(shí)踐中不斷完善和提升。

二、要做一名有勇氣的校長

一所成功的學(xué)校，一定有一位極具個性的校長，而這個個性需要勇氣。首先，校長要確定正確的政績觀和發(fā)展觀，要以學(xué)校發(fā)展為己任。校長不是守?cái)側(cè)耍鲩_拓者，要在繼承傳統(tǒng)和開拓未來之間擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。其次，校長應(yīng)該在辦學(xué)過程中標(biāo)新立異、敢于創(chuàng)新，這樣才能創(chuàng)造自己的特色。最后，校長要有堅(jiān)定的信念。校長要對自己所從事的學(xué)校管理工作抱有明確的目的與堅(jiān)定的信念，不論是順境還是逆境，總是充滿必勝的信心，沉著自制。善于支配情感，學(xué)會自洽，在困難面前百折不回，具有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神。臨危而不驚，遇事而不亂，穩(wěn)定局面，給教師以表率。

三、要做一名有智慧的校長

一名成功的校長，一定是一位充滿智慧的校長。校長應(yīng)該有超前意識和明確的辦學(xué)藍(lán)圖，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教育教學(xué)規(guī)律，來規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展前景。勤奮不一定就能導(dǎo)致成功，只有朝向目標(biāo)的勤奮工作，才能使我們走向成功。在具體的工作過程中，校長要集集體智慧，抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個成功的團(tuán)隊(duì)里沒有失敗者，同樣，一個失敗的團(tuán)隊(duì)里也沒有成功者。做一名充滿智慧的校長，一定能做到“以德正己，以才稱職，以仁聚賢”，就會使自己更有感召力、影響力、凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，從而有效提升校長的魅力。

四、要做一名有激情的校長

激情是一個人工作的原動力，是成功的內(nèi)在源泉。在激情的推動下，一個人的才華能真正發(fā)揮到極致；沒有激情，工作和事業(yè)就很難有起色。朱永新曾說：“實(shí)際上做任何一件事情尤其是管理一所學(xué)校，校長最重要的是應(yīng)該有激情，應(yīng)該有一種創(chuàng)造的沖動，有一種不斷挑戰(zhàn)自我的成功動機(jī)。”是的，校長在激情的支配下能調(diào)動身心的巨大潛能、精神振奮、精力旺盛，激情可以產(chǎn)生動力、靈感，校長在工作中保持激情，才能最大限度地激發(fā)教師的工作激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，從而激發(fā)學(xué)校的生機(jī)與活力。校長不僅要把理想珍藏在教師的夢中，更要把理想撒種在學(xué)生心中，用理想凈化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生生命的活力。只有這樣，他才能成為一所學(xué)校的精神領(lǐng)袖。

五、要做一名有學(xué)問的校長

校長要成為一個不斷學(xué)習(xí)的人。能在紛擾的社會中保持一種讀書學(xué)習(xí)的狀態(tài)、醉心教育、癡迷讀書、熱愛課堂、周身洋溢著書生氣息，滿懷著一顆虔誠的求知之心。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文化的發(fā)展日新月異，知識的老化步伐逐漸加快，而學(xué)習(xí)是一個不斷積累，貫穿于終身的知識內(nèi)化過程。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。對于教師如此，對于校長，更應(yīng)該如此。只有校長善于學(xué)習(xí)，才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，校園才能綻放文化的書香。肖川教授說：“在閱讀中，我們在前人的思想空間里游戲、游泳，使自己保持對文化、思想一種靜觀的余裕，于我們短暫的生涯，不啻是精神的盛宴”。在知識多元化、綜合化、經(jīng)濟(jì)全球化的世界大教育的背景下，對校長素質(zhì)的要求更高。作為一名校長，要具有上知天文、下知地理的廣博知識，要有永遠(yuǎn)充滿獲取新知識的渴望要有不斷更新知識的能力，即有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的知識結(jié)構(gòu)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。要熟知各科，精通一兩個學(xué)科，具有指導(dǎo)性、示范性；要勤于思考，有樂思的興趣、深思的習(xí)慣和善思的能力；要勤于探索，有收集信息和處理信息及分析問題、解決問題的能力。

六、要做一名有個性的校長

人們常說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。它表明校長的個性特征和個性化管理風(fēng)格，代表和造就了學(xué)校的特色和風(fēng)格。一名校長的個性就是一所學(xué)校的象征，一名優(yōu)秀校長的名字就是一個學(xué)校的榮譽(yù)、信譽(yù)、名片和招生廣告，一個富有鮮明個性的校長又是珍藏在學(xué)生和教師心中金色的情感，在師生中道德、學(xué)問皆為楷模，是學(xué)生的嚴(yán)父慈母，是師者之師，是全校凝聚力的核心，一名有鮮明個性的校長就能有自己獨(dú)特的辦學(xué)理念，逐步辦出有正確的辦學(xué)目標(biāo)、獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格的學(xué)校，使學(xué)校充滿創(chuàng)造活力，充滿個性。

七、要做一名有魅力的校長

一名優(yōu)秀的校長要想真正管理好一所學(xué)校，就必須從衣著服飾、舉止言談、個性特征、果斷民主的領(lǐng)導(dǎo)方式等方面不斷塑造自我，形成自身的魅力，形成強(qiáng)大凝聚力和感召力，進(jìn)而形成較強(qiáng)大的影響力，從而更好地統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，推動學(xué)校的發(fā)展，最終形成自己的品牌。校長的人格魅力，主要來自非權(quán)力的良好素質(zhì)。現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，任何一名領(lǐng)導(dǎo)者在行使自己職權(quán)時(shí)，其自身的品德學(xué)識、風(fēng)度聲望、心理品質(zhì)，禮儀修養(yǎng)等會自然形成一種影響力。荀子說：“君子至禮，默默而喻，未施而親，不怒而威”。良好的品格有助于有效領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)。校長要有高尚的道德，用自己的言行塑造人格魅力，使廣大師生從校長的身上看到形象和事業(yè)的希望。校長的外部風(fēng)采，如服飾儀容、言行舉止讓人接受；內(nèi)部風(fēng)采，性格和脾氣，寬容大度、正直豁達(dá)、寧靜穩(wěn)重等讓人敬佩。校長良好的人格魅力對教師、學(xué)生施加影響，一名好校長就能帶出一批好教師。

八、要做一名有人氣的校長

校長要實(shí)施“民心”工程，以人文關(guān)懷感動人心。首先，關(guān)注教師的成長，在財(cái)力和物力上積極支持教師參加各種在職培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)課競賽，這不僅啟迪了教師的智慧，開闊了教師眼界，滿足教師全面發(fā)展、自我完善的個人愿望，也為學(xué)校和個人凝聚了無價(jià)財(cái)富，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。其次，滿足教師對尊重和信任的需要。學(xué)校規(guī)定，工作上的問題需逐級匯報(bào)，但牽扯個人方面的問題可直接找校長反映，學(xué)校廣開言路，隨時(shí)聽取所有教師的意見和建議，能辦的抓緊辦，一時(shí)不能辦的做好解釋工作，這樣學(xué)校形成一種相互尊重、相互信任的文化氛圍。最后，為了教職員工能夠集中精力，全力以赴投入到教育教學(xué)中去，學(xué)校解決他們在工作生活中的實(shí)際困難，讓他們幸福生活。特別是教師個人力量辦不好的和辦不了的事，學(xué)校都積極幫助做工作，以解除教師的后顧之憂，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心、教書育人的進(jìn)取心。

九、要做一名有情感的校長

教職工是活生生的人，人不是機(jī)器，人是有感情的。情感的力量是無堅(jiān)不摧的。人的情感要喚起和激活，則必須注重情感投入，這種投入不在于有驚天動地之舉，而在于一點(diǎn)一滴，舉手投足，一個眼神一句問候，只要是真情的關(guān)心，都能讓教職工感到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。學(xué)會寬容，要容人之異。知識分子思維活躍，善于評頭論足。學(xué)校每有大事必議論紛紛，眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。一所學(xué)校有數(shù)百教職工，經(jīng)歷不同，思考角度不同，思維方式不同，對同一事物有不同意見是正常現(xiàn)象。校長聽取不同意見，有利于兼聽則明，有利于學(xué)校形成寬松和諧、群策群力辦好學(xué)校的氛圍。校長的寬容是凝聚群體智慧的磁石。

校長要嚴(yán)格要求自己，樹立高尚的道德情操，時(shí)時(shí)把自己所承擔(dān)的職責(zé)深深地刻在自己的心里。每年三百六十多個日日夜夜，無時(shí)不在思索著學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展，無盡地、默默無聞地工作。以自己樂于奉獻(xiàn)的精神感染人，以自己以身作則的工作作風(fēng)教育人，以兄弟姐妹般的情懷關(guān)心人。團(tuán)結(jié)全校師生，大膽改革、勇于創(chuàng)新、率先垂范，把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好，當(dāng)好學(xué)校的“主心骨”。

（作者單位：湖北長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校）