淺析新媒體助力高校思政工作創新發展

文 / 詹斌

經濟的快速發展，帶動人類進入信息化時代，新媒體技術作為新穎獨特的教學模式，逐漸走進全國高校的思政工作中，全面推進思想政治工作的順利實施和開展。在新媒體技術的引領下，各高校教育者潛心研究不同的教學策略，針對大學生的思想政治教育工作，開展不同形式的信息化教學活動，廣泛地吸收和借鑒新媒體所帶來的積極影響，彰顯新媒體技術在思政工作中的優勢，營造多樣化的教學氛圍，借助新媒體技術的交互式、時代性，融合靈活多變的教學模式，切實解決思政工作創新發展中的各種問題，推動高校思想政治工作的順利開展，以提高大學生的思政教育的工作效率和質量。那么，在實際的高校思政工作中，新媒體技術有哪些積極的影響？應如何助力其創新發展呢？

一、新媒體技術對高校思政工作所產生的積極影響

現階段社會發展的速度越來越快，國際間的交流與融合，促使不同國家之間的文化交流更加頻繁，相應地多樣化的價值觀念深深地影響著青年大學生的健康發展，如何借助網絡資源和新媒體技術，滲透新時代的主流思想成為當前高校思政工作創新發展的一大特點。那么，新媒體技術對高校思政工作主要產生了哪些積極的影響呢？

（一）新媒體技術對思政工作創新水平的提高有顯著影響

從目前的經濟社會發展的整體水平來看，網絡技術逐漸應用于生活實踐中，其影響力越來越明顯，成為當今社會不可缺失的重要組成部分，尤其是微信、微博、支付寶等新興資源的運用，對高校思政工作的創新發展起到巨大的推動作用。在全新的教育教學形勢下，為促使新媒體技術更廣泛地應用于實際的高校思政工作實踐中，教育者從大學生的實際情況入手，鑒于現階段大部分學生對新媒體技術的好奇心理，有效地把新媒體與高校思政工作緊密地融合起來，實施不同形式的教學方式，最大化地激發學生的探索熱情，讓學生的主體意識在思想政治工作中得到充分地展示，調動學生的學習激情，逐漸把新媒體信息滲透到學生的日常生活中，發揮其育人功效，消除思政工作單一性、枯燥性的缺陷，充分彰顯其創新的特點，以提升高校思政工作的實效性和創新性。

（二）新媒體技術對大學生核心價值觀的有效形成具有促進和引領作用

網絡技術以其獨特的優勢走進高校思政工作的創新發展中，面對大學生思想意識里出現的拜金主義、享樂主義等，成功地引入新媒體技術，及時對學生進行思想教育的宣傳和教育，融入新時期的主流價值和思想觀念，開展全方位的思想政治教育工作，消除大學生的迷茫心理，讓所有大學生都能受到新思想、新思維的熏陶和感染，消除大學生一味地依賴網絡的習慣，減輕學生的心理負擔，讓學生能夠通過不同渠道、途徑，認識和看到不同的社會現象，讓學生從不健康的思想中走出來，并作出正確的選擇和判斷，促使學生多元化政治觀點朝著健康、積極的方向發展，對學生明辨是非能力的提高產生積極的引領作用，促使學生形成正確的價值觀。比如在高校思政工作中，可以利用新媒體資源，引入黨的十九大報告的主題思想，使學生對當今社會形勢的變化作出科學剖析，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，讓學生從中受到正面引導和教育，促使學生強烈地感受到社會演變的歷史規律，以提高學生的思想道德水平，讓學生真正擁有對于未來發展的信心和勇氣。

二、新媒體技術如何有效地助力高校思政工作創新發展

新媒體技術的積極影響越來越明顯、越來越突出，其多種形式的有效手段，更是為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。作為高校教育者從不同的教學途徑入手，整合教學資源，深入挖掘新媒體技術與思政工作的切合點，探索全新的發展道路，引導學生主動地研究和學習不同的思想政治知識，把握其內涵，推行適合學生身心發展規律的創新活動，讓學生的思想道德素養得到全面提高。利用新媒體技術，助力高校思政工作創新發展的具體措施如下：

（一）以新媒體技術綜合性的特征為大學生提供全方位的思想指導

經濟的全球化、國際化，帶動不同國家社會的迅猛發展，相應地高校在這種強大的發展趨勢之中，也得到前所未有的發展，教育教學改革的呼聲日益高漲，形形色色的教育教學觀念脫穎而出，深深地影響著大學生思想道德觀念的形成，不可避免地對大學生產生了多方面的影響，而新媒體技術以其綜合性的特征，對大學生正確思想觀念的形成，起到全方位的指導作用。新媒體技術中包含著大量的教育資源和信息，在高校思政工作的創新發展中，教育者只有運用不同的教學策略和方式，以社會主義核心價值觀為指導，把新媒體技術貫徹到思政工作的始末，引領學生掌握核心價值體系的內涵，進而指引學生的日常行為，才能提升學生的綜合素養，運用新媒體技術來塑造學生的優良品性和價值觀念。比如社會主義核心價值觀的“友善”教育，教育者在開展這類活動時，可以從網絡上搜集關于此類事件的典型案例，像機動車司機禮讓行人、公共場所不吸煙等行為，讓學生從中體會和感悟“尊重”的內涵，引導學生在日常生活中遵循社會主義核心價值觀的準則，豐富學生的情感體驗，促使學生道德境界和涵養的提高。

（二）借助新媒體技術先進化的優勢激發大學生潛在的正能量

從社會發展的趨勢來看，新媒體技術的運用已經成為社會變革的必然結果，其主要體現在先進性的教學特點上，全面打造出以師生為主體的傳播特征，充分利用新媒體技術，促使大學生正能量的形成。面對全新的信息化發展形勢，高校教育者應切實利用新媒體技術開展思想政治教育工作，因為與傳統的教育教學方式相比較，新媒體技術更具時代性、先進性、互動性的優勢，能夠在最短的時間內，贏得學生喜愛，讓學生主動地接受和認可。為此在實際的思政教育工作中，為確保其創新發展，教育者可以把新媒體技術滲入到學生的日常生活之中，確實保證思政教育工作充滿趣味性和生動性，滿足學生的心理需求，讓學生的思維意識得到更深入地擴展，對學生進行全方面指引，遵循基本的價值取向，產生正能量，提高學生的人格魅力。比如在思政工作的創新發展中，教育者可以從網絡上搜集一些正能量的短片，在課堂上播放，也可以讓學生利用課余時間找尋與社會正能量相關的資料和信息，帶到課堂上來，與其他同學進行分享、討論，從而凸顯出新媒體技術與思政工作密切結合的現實意義。

（三）運用新媒體技術生活化的特點為大學生提供典型的學習榜樣

新時代的大學生校園中，處處洋溢著青春的氣息，散發著良好的校園氛圍，學生的身邊有很多的好人好事。只有密切關注發生在學生身邊的案例，為學生樹立學習的榜樣，學生的思想道德水平和素養才能得到全面提升，而思想政治工作的創新發展才會成為必然，從而創建出更加美好的校園整體氣氛。而這些典型的人物不僅需要廣大教育者的精心找尋，更需要利用新媒體技術加大宣傳力度，讓學生切切實實感受到身邊濃郁的榜樣力量。比如，學校可以通過網絡評選的方式，在找到校園內的最美人物之后，讓學生借助網絡平臺，挑選出自己所欣賞的典型代表，并嘗試著構建與思政教育工作緊密相連的官方平臺或者校園微信、微博，結合不同階段涌現出的不同人物事跡，在網絡上進行大量宣傳和推廣，確保每個學生都能感受到道德榜樣的人格魅力和感染力，提高學生的參與度，促使學生道德素質的提高，培養學生優秀的品質，從而在整個校園中構建積極健康的良好風氣。

當前，新媒體技術已經逐漸運用到高校思想政治工作的創新發展中，并展現出強大優勢和特征。在實際的高校思政工作創新發展中，作為教育者要從不同的教學方式中汲取成功的經驗，逐漸突出新媒體技術的先進性。運用新媒體技術手段，為思想政治教育提供全方位的支撐，實現新媒體技術與思想政治教育工作的密切結合，對新媒體技術進行全面、細致地分析，發揮其在高校思政工作中的促進作用，展示出強大的育人功效，促使大學生思想政治覺悟和道德水平的全面提高，從而為學生進入未來的工作和學習奠定堅實的思想政治基礎。