備戰(zhàn)中考，錄視頻為兒助陣

吳聰靈

初三開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的那個(gè)周末，兒子突然豪情萬(wàn)丈地宣布，他要考本市最好的高中！我當(dāng)然要第一時(shí)間肯定他：“有目標(biāo)，非常好！爸爸媽媽給你點(diǎn)贊，為你加油！”接著問(wèn)，“那你想過(guò)沒(méi)有，以自己目前的能力和水平，要怎樣考上最好的高中？”

兒子說(shuō)，要努力，具體沒(méi)想好。“要不我也報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班？”

我們一想，初三學(xué)業(yè)已很緊張，再?gòu)闹苣┯邢薜男菹r(shí)間中擠時(shí)間去補(bǔ)課，效果未必好，還不如優(yōu)化現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法，更有效果。和兒子一溝通，他也認(rèn)同。于是決定，沉下心來(lái)，自力更生，認(rèn)真?zhèn)淇迹?/p>

圍繞目標(biāo)我們開(kāi)始細(xì)化舉措，從體能鍛煉到營(yíng)養(yǎng)保障，再至學(xué)習(xí)效率的提升；從每天幾點(diǎn)起床，讀多久書(shū)、讀什么科目，到每天做幾個(gè)俯臥撐……事無(wú)巨細(xì)都考慮到了，一個(gè)系統(tǒng)工程。

最后，考慮到孩子只是周末短暫在家中，能聽(tīng)我們說(shuō)道、提醒，到了學(xué)校，怕是會(huì)疏忽。思來(lái)想去，我決定錄一個(gè)視頻給他，每晚回宿舍后可以在手機(jī)上回看一下，如同父母就在身邊。孩子在學(xué)校用手機(jī)時(shí)間也有限，而且我也不宜在視頻中嘮叨太多，占用太長(zhǎng)時(shí)間，引起孩子反感，于是我就把他要做的事情一、二、三項(xiàng)地列在紙上。我就捧著紙輕輕晃動(dòng)，用歡快的語(yǔ)氣對(duì)著鏡頭說(shuō)：“兒子，要記得噢，要加油噢！”先生捧著手機(jī)看我一副搞怪相，笑得差點(diǎn)把手機(jī)扔掉。

到下一周回來(lái)時(shí)，孩子反饋說(shuō)，這個(gè)視頻提醒的效果很好，“就像你們跟到學(xué)校來(lái)陪伴、督促我一樣。”

很快迎來(lái)模擬考試。一模結(jié)果出來(lái)了，兒子暴露了些薄弱環(huán)節(jié)，他已有反省。我們就告訴他不用怕，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決就好了。找來(lái)薄弱科目的試卷，讓他針對(duì)每道錯(cuò)題分析原因，再一一鞏固，強(qiáng)化練習(xí)直至掌握。于是下一次周測(cè)，他的數(shù)理化等科目，紛紛拿下班級(jí)第一。

沒(méi)高興幾天，老師反映說(shuō)，兒子作業(yè)沒(méi)做完。周末問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，不想再浪費(fèi)時(shí)間在基礎(chǔ)題上，不如去鞏固其他薄弱環(huán)節(jié)。

言之倒也有理，我就建議他將這想法據(jù)實(shí)告訴老師，以免誤會(huì)。就這樣，他獲得了好幾個(gè)科目的作業(yè)減免機(jī)會(huì)。

二模來(lái)臨，老師和我們都以為他可以再上層樓，結(jié)果成績(jī)稍有下降。我們能看得出來(lái)，他的拼搏勁兒不及先前了。于是，我又給他錄了一段視頻，請(qǐng)他帶到學(xué)校再看。

這一次，我在視頻里說(shuō)：“我們可以全方位地支持你、引導(dǎo)你，但無(wú)法替代你去走你的路。中考是決定你人生軌跡的第一次重大轉(zhuǎn)折，希望你沉下心來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要被一時(shí)的勝利或失敗擾亂了節(jié)奏。”在我的發(fā)言后面，是先生簡(jiǎn)短的一句話：“男子漢，就要自強(qiáng)不息！”

兒子看過(guò)視頻，給我們打電話說(shuō)：“每看一次視頻，就動(dòng)力十足，不努力都不好意思了！”那周與老師溝通也得知，孩子的精神與學(xué)習(xí)效果明顯好了很多。

很快就是中考。考試的兩天里，每天早晨我送他進(jìn)考場(chǎng)，而后自己在附近的快餐店看書(shū)學(xué)習(xí)，待他考完接回家，先生已做好美味的飯菜……

孩子感受到的是家人全方位的支持，考場(chǎng)上發(fā)揮得很好，順利進(jìn)入本市高中的第一陣營(yíng)。

在他考后的總結(jié)大會(huì)上，我又錄了段視頻請(qǐng)老師放給兒子看。自然，這回就變了調(diào)性，主要內(nèi)容有二：一是恭喜他順利完成三年初中學(xué)業(yè)，二是祝福他成長(zhǎng)為篤定而上進(jìn)的少年，有更美好的未來(lái)。

兒子后來(lái)告訴我們，他從老師手機(jī)上看到這段視頻時(shí)，樂(lè)壞了。“這些視頻，我要好好存著，這是咱們家獨(dú)特家風(fēng)的紀(jì)錄片啊！”