新媒體視閾下高校黨建+工作“特色項目”創(chuàng)新研究與實踐

李明文

摘要：“黨建+”理念，是對黨的建設(shè)服務(wù)黨的事業(yè)這一根本指導(dǎo)原則的拓展，體現(xiàn)了我們黨圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的一貫思想。在新媒體時代，高校“黨建+”工作特色項目可圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、互動網(wǎng)絡(luò)平臺、主題教育、校園文化、團(tuán)建等方面為契機(jī)和抓手，開展特色項目的創(chuàng)新工作。

關(guān)鍵詞：黨建+；特色項目

新媒體時代以互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展運用為標(biāo)志，給大學(xué)生的生活帶來了新的虛擬生活方式，也深刻影響著大學(xué)生的思想行為，給高校學(xué)生黨建工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時，高校學(xué)生黨建工作的順利開展并達(dá)到最終的目標(biāo)必須依賴一定的手段和相應(yīng)的措施，把新媒體技術(shù)和高校學(xué)生黨建工作的有效結(jié)合，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：成立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)黨支部，服務(wù)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生黨員

“雙創(chuàng)”是時代主旋律，黨建+創(chuàng)新創(chuàng)目的是加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生聯(lián)系，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺。高校可建立創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)黨支部。形成聯(lián)動機(jī)制，通過走訪調(diào)研等形式，深入了解畢業(yè)生們的創(chuàng)業(yè)情況和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，發(fā)揮學(xué)校的資源、平臺等優(yōu)勢，加強(qiáng)與政府部門的聯(lián)系，切實為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有力的幫助，做他們的堅強(qiáng)后盾。以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例，該校目前已經(jīng)建立了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)黨支部，既解決了畢業(yè)生歸屬感問題，也發(fā)揮了黨支部凝聚人心的作用，他們通過建立微信工作群，建立運營微信公眾號，定期開展關(guān)于創(chuàng)業(yè)的主題沙龍、交流活動，形成了互幫互助的氛圍。創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立，開辟了黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新模式。

二、黨建+互動平臺：加強(qiáng)“青年之聲”網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，維護(hù)青年學(xué)生權(quán)益

青年之聲是共青團(tuán)著眼于進(jìn)一步密切團(tuán)青關(guān)系、深入推進(jìn)自身改革創(chuàng)新而探索建設(shè)的新型網(wǎng)上工作平臺。高校黨委可充分發(fā)揮青年之聲平臺的作用，可吸納優(yōu)秀學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部入駐青年之聲，使青年之聲平臺更加貼近實際、貼近生活、貼近青年，更好為青年學(xué)生答疑解惑。同時升級“校領(lǐng)導(dǎo)信箱”，建立網(wǎng)絡(luò)版的領(lǐng)導(dǎo)信箱和移動互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)版）的交流平臺，實現(xiàn)溝通隨時隨地“零距離”，傾聽青年學(xué)生心聲，為師生答疑解惑，及時了解和掌握廣大師生對學(xué)校發(fā)展、建設(shè)提出的意見和建議，解答大家在學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的疑問和困惑。打造“永不下班”的黨團(tuán)網(wǎng)絡(luò)互動平臺，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

三、黨建+主題教育；弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日，傳承重大節(jié)日紀(jì)念日教育價值

高校黨委要支持、指導(dǎo)團(tuán)組織在中華傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日來臨之際開展教育活動，如在國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、青年節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日，積極組織策劃主題教育活動，通過豐富多彩的“線上線下”節(jié)日活動，加大宣傳力度，利用新媒體平臺宣傳節(jié)日的來源、故事、習(xí)俗、紀(jì)念方式等，線下注重情感體驗，如端午包粽子、冬至包餃子等，增強(qiáng)大學(xué)生的動手能力和感恩教育。倡導(dǎo)學(xué)生黨員帶頭過中國節(jié)、不過洋節(jié)。激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感、親近感。把傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日蘊含的思想政治教育功能長效化、達(dá)到育人的目的。增強(qiáng)文化自信。使其沉積于每一位大學(xué)生心中，內(nèi)涵為一種文化心理。

四、黨建+網(wǎng)絡(luò)平臺 做好典型宣傳，發(fā)揮黨員先鋒模范引領(lǐng)作用

學(xué)校黨委職能部門要順應(yīng)時代潮流、緊跟師生需求，建立起較為系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)黨建平臺，加強(qiáng)對平臺的建設(shè)和管理。如黨建專題網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號、手機(jī)短信群發(fā)平臺等，調(diào)移動網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)工作形式的結(jié)合，線上線下兩種黨建工作并行雙管齊下，提升黨建工作的效果。擴(kuò)大基層黨建工作覆蓋面和影響力。努力做好黨建+典型宣傳；做到“有的放矢，讀者為本，內(nèi)容為王”，充分利用高校媒體矩陣，挖掘?qū)W生中的典型，尤其是黨員先進(jìn)典型，講好黨員故事，通過典型宣傳，樹立標(biāo)桿，達(dá)到育人的目的。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體矩陣，轉(zhuǎn)載編創(chuàng)一批優(yōu)秀的黨建網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，讓大學(xué)生在潛移默化中受到教育。

五、黨建+校園文化：培育特色文化，扎實推進(jìn)以文化人以文育人

高校黨委要加強(qiáng)對校園文化活動的謀劃與指導(dǎo)，杜絕校園文化偏向娛樂化而缺乏教育意義的傾向。如筆者所在高校黨委，重點支持了紀(jì)念長征勝利90周年文藝晚會、校歌紅歌大家唱、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動周、誦讀紅色家書展演等大型活動，每場參與師生均在數(shù)千人以上，同時開通網(wǎng)絡(luò)直播、或者將活動視頻通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，有效擴(kuò)大了校園文化活動的覆蓋面，凝聚了廣大師生、校友的愛國愛校情結(jié)。同時，鼓勵團(tuán)學(xué)部門開展以學(xué)校為特色的校園文體活動，以“瓷”為“媒”，打造融入陶瓷元素的校園文化活動。舉辦“陶瓷拉坯體驗之旅”等一系列富有陶瓷藝術(shù)特色的文化活動。師生根據(jù)景德鎮(zhèn)四大名瓷——青花、玲瓏、粉彩、顏色釉的特點，自制了系列陶瓷服飾，并創(chuàng)編了主題節(jié)目，學(xué)生穿著陶瓷服飾在文化交流活動中表演，用特殊的方式傳遞陶瓷文化，同時也激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)興趣。

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[3]記者：魏星.牢固樹立“黨建+”深入推進(jìn)“三大工程”以新思路新機(jī)制新手段全面提升基層黨建工作水平[N].江西日報，2015-07-24（A01）.