基于兒童認知的室內游樂空間設計分析

包敏辰 劉詩夢

一、兒童對空間的認知

人在空間環境中的親身體會稱之為空間體驗，兒童的感知能力相對成人來說較為復雜。兒童能夠感受到空間的存在，且能夠回憶此空間，是室內游樂空間存在的目的之一。若要激發兒童與空間環境的交流和互動，首要的就是滿足兒童在心理和行為上的需求。兒童游樂空間按照兒童的心理、生理、行為方式等可以分為以下四種類型空間環境：

（一）鼓勵交流和運動的環境

顧名思義，關鍵在于交流和運動，在兒童的世界中，交流比較簡單，但連貫與停頓比較明顯。考慮到兒童的身體尺度，娛樂設施和部分休息設施都需要遵循兒童的人體工程學。

（二）提供安全與舒適的環境

兒童的心理和預測能力區別于常人，作為設計師，需根據兒童心理學為他們提供他們認為安全的環境。兒童的感知能力同樣區別于成人，需選擇相對溫和的感官刺激

（三）培養興趣與探索的環境

兒童的好奇心往往使他們自己壓制不住的，可以充分利用這一點，培養兒童的興趣愛好，增強兒童對事物的探索能力。同時，需滿足兒童因興趣愛好所發生的一切行為。

（四）鼓勵兒童調整感官的環境

兒童在一定心理上是希望可以擁有自己的空間環境，其需要在此空間中調整自己的心理和行為。室內娛樂空間在一定程度上要做到激發兒童的想象力和思維邏輯能力。

兒童通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺5種基本知覺來感知空間環境，勾勒一幅空間的全景。

二、室內游樂空間的設計思路

（一）空間布局

在兒童室內游樂空間，要充分考慮空間的功能性、合理性、有序的組織空間。基于兒童心理學，采用圍繞多功能廳來組織空間，突破狹小單一的單元活動空間，以走廊或其他形式串聯各個單元活動空間。綜合性空間形式的存在，使得各個活動區域得到了延伸和擴大，同時增加了不同年齡段兒童之間相互交往的機會，滿足了兒童之間交往的需求。

在室內游樂空間的組織與劃分方面，采用輕體墻及靈活隔斷來進行空間劃分，增強空間的層次豐富性。以柔性、開放的空間環境來取代剛性、封閉的空間環境，使設計走向主動，增強靈活性。靈活的可變墻體除了實現基本的裝飾作用以外，增加了空間環境的可變性，使空間環境豐富起來。此外可以根據不同的主題利用可變墻體隔斷進行情景空間的創建，傳遞別具一格的情感。

（二）形態

心理學家庫爾特·考夫卡論證，簡單說，兒童認識世界是從整體到局部，對空間的認識亦是如此。

兒童在視覺上對待物體形態有一定傾向性。在兒童的意識中，他們更加傾向于水平與豎直的物體形態，對于傾斜的物體形態往往容易忽視。同樣，對于對稱的幾何形體更加傾向，任意的或不明確的聚合物體形態便成為他們忽視的對象。

越簡單的物體形態，越容易被兒童甚至于成人感知，因此在基于兒童視角的室內游樂空間，業界人員需遵循這一理論基礎。對于在室內游樂空間為兒童服務的物體，在形態上需盡可能的接近兒童心理所能感知的形態程度。

（三）色彩

色彩是一個空間環境的面部表情，也是一個空間環境最直接最刺激的表達手法。根據空間主題合理使用色彩，創設情景空間，在兒童游戲間，同時還可進行情景教學，情景教學是兒童接受知識最快的方式之一。

色彩心理學家認為，不同的顏色對人的情緒和心理的影響是有差別的，兒童的成長需要色彩設計，比如，以藍色為主的室內空間，代表了放松、大海、夢想還有世界，可以激發較小兒童的想象力和好奇心。在孩童的空間意識中，橙色則給予他們精神上的刺激，給予他們運動的欲望。室內游樂空間的綠色在很大程度上增強了兒童與大自然接觸的欲望。

在室內游樂空間設計中，處于中心的位置在色彩和空間搭配上最好以明亮輕快為設計方向，可以大膽選用對比色。在休息和學習的空間環境中，不宜太過于花哨，否則會引起兒童的焦躁不安。在室內游樂空間中，如何把握色彩的使用度是一個難題。對于性格過于內向軟弱的孩子，宜采用對比強烈的色彩，刺激他們的神經發育，而對于太過急躁的孩子，宜采用雅致的顏色，幫助他們塑造健康的心態。

在兒童公共活動空間中，切勿選用黑色為主色調，長期以往，兒童處在壓抑的環境中，會使孩子產生焦躁不安的情緒。

（四）空間照明

為兒童選擇一個好的視覺環境，合適的燈具與光源是必不可少的。光色自然、無閃爍、顯色好、光效高是選擇燈具與光源的標準。燈具可以有多變的造型、鮮艷的顏色，從造型、色彩上給孩子一個輕松、充滿意趣的光感，以拓展孩子的想象力，激發孩子的學習興致。無論在室內游樂空間還是基于兒童視角的其他空間，光線需以柔和漫射為主，一些刺目眩暈的燈光不僅會危害視覺，還會干擾兒童大腦中的中樞神經系統，影響他們的正常發育。

人長期生活在自然光下，所以對自然光是最適應的。在白天，盡量采用自然光，兒童在自然光下觀察事物不易疲勞，可以松弛兒童視力。在陽光強烈的中午時刻，避免陽光直射進活動空間，強烈的陽光對兒童的視力，宜采用白色窗簾將強烈的直射陽光散射成為柔和的光線或將直射光線引到墻壁或頂棚形成漫射。

三、兒童室內游樂空間的發展趨勢

在世界各地，兒童的教育越來越受重視，我國是一個人口大國，兒童在其中占有很大的比重。相對于室外游樂場，室內游樂空間最大的特點就是安全系數較高，并結合了中小型游樂設備及游藝項目。但是受空間大小的限制，所涉及的設備也比較單一，使得整體的規模無法繼續擴大，因此發展也受到了一定的限制。

近些年來，針對兒童的室內游樂空間也在不斷涌現，其中不乏一些引領目前兒童游樂頂端水準的項目。在我國，因地制宜，因材施教，兒童室內游樂空間需符合我國國情和我國傳統家庭教育模式，在兒童游樂放松的同時，達到科普知識的目的。