試論中國夢視角下發(fā)揮大學(xué)生在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用

徐榮菁

摘 要 實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是全體中國人的中國夢，而對于廣大青年大學(xué)生來說，他們的中國夢就是成才夢，大學(xué)生的成長成才與學(xué)校教育是密不可分的，尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體又是大學(xué)生本身，因此如何發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用就成為了關(guān)鍵。本文試圖從調(diào)動學(xué)生的主體意識、幫助學(xué)生樹立理想目標(biāo)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程管理、發(fā)揮學(xué)生工作平臺的作用等幾個方面進行探索如何讓大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮主體作用。

關(guān)鍵詞 中國夢 大學(xué)生 學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是高校各項工作中的重中之重，因為它不僅直接關(guān)系到高校輸出人才的質(zhì)量和社會對高校本身的辦學(xué)水平的評價，更是關(guān)系到大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵力量，因此，如何進行學(xué)風(fēng)建設(shè)成為高校學(xué)生工作者最為關(guān)心的問題。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的，中國夢是國家的夢、民族的夢，更是廣大青年及大學(xué)生的夢，中國夢與大學(xué)生的成才夢緊密聯(lián)系在一起。因此大學(xué)生要實現(xiàn)自己的成才夢大學(xué)期間的鍛造是極為重要的因素，大學(xué)生在校期間不能只把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)與各種活動的被動接受者和參與者，大學(xué)生自己要充分意識到自身的主體地位，輔導(dǎo)員老師也要幫助大學(xué)生實現(xiàn)他們的主體作用，而大學(xué)生在校期間最主要鍛造的還是學(xué)業(yè)，因此，在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，充分發(fā)揮大學(xué)生本身的主體作用就顯得尤為重要。充分帶動學(xué)生的積極性和主動性，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長成才和學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

1調(diào)動學(xué)生的主體意識，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

作為廣大青年中佼佼者的大學(xué)生群體，一定要發(fā)揮自己的主人翁作用，艱苦奮斗，摒棄享樂主義，為實現(xiàn)成才夢主動努力。

在進入大學(xué)以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是老師教，學(xué)生學(xué)，老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，進入大學(xué)后，學(xué)生還是保持了被動接受知識的狀態(tài)，因此，高校教師必須充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主體意識是指學(xué)生自己認(rèn)識到自我在學(xué)習(xí)活動中的主體作用，主動的參與到攝取知識的過程當(dāng)中。要做到這一點，首先要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變以前的一遇到難題就需要依靠老師變?yōu)樽约褐鲃尤ふ掖鸢福円坏娇荚嚲托枰蠋焺澲攸c為自己去尋找重點，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，從而提高學(xué)習(xí)效率；其次，要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，變被動的要我學(xué)為主動的我要學(xué)；再次，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，變死記硬背為舉一反三，活學(xué)活用；最后，要培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，單純的理論知識未免枯燥，但是如果將所學(xué)的知識用于實踐中，便可將死知識變活，因此，也要鼓勵學(xué)生多參與實踐活動，比如專業(yè)競賽，科技活動，既可將所學(xué)知識用上，也可幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長。

大學(xué)生充分意識到自身在學(xué)習(xí)中的主體作用，不僅能使自己實現(xiàn)成才夢，而且對高校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

2幫助學(xué)生樹立理想目標(biāo)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)

千里之行，始于足下。實現(xiàn)中國夢，需要的是實實在在的行動。大學(xué)生要實現(xiàn)自己的成才夢，也需要自己的不懈努力與行動，當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著改革開放這一偉大時代成長起來的優(yōu)秀群體，對青年學(xué)生而言，最實在的行動就是要刻苦學(xué)習(xí)、實現(xiàn)價值。

很多新生在入校的時候確實是想在大學(xué)中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為將來走上社會服務(wù)，可是往往時間久了，一個學(xué)期或一年以后，這種要學(xué)的勁頭就沒有了，原因就在于完成高考這一目標(biāo)后學(xué)生們沒有了需要他們努力才能達(dá)成的目標(biāo)，因此很多學(xué)生在進入高校一段時間后就會逐漸放棄對自己的要求。所以，在各階段學(xué)校、家庭要幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際樹立可達(dá)成的理想目標(biāo)。這里的理想目標(biāo)可以是四年的，也可以一學(xué)期設(shè)定一個短期的，并且學(xué)生們通過自己某一階段的努力是可以達(dá)到的，有了目標(biāo)之后，學(xué)生就會為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，就會主動去學(xué)習(xí)，他們不僅會努力學(xué)習(xí)課堂上老師所教的，還會主動去學(xué)習(xí)所需的其它知識，這樣就可以幫助學(xué)生建立起自信，從而形成良性循環(huán)。

3加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程管理，使學(xué)生誠信

學(xué)風(fēng)建設(shè)，除了要激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和行為外，還要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和不同年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程管理。首先，群體和個體兩手都要抓，在注重群體教育的同時，加強對個體的個性化培養(yǎng)，既要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生也要關(guān)注弱勢學(xué)生，實施分類指導(dǎo)，其次，針對不同年級學(xué)生的特點和任務(wù)進行不同的指導(dǎo)，比如大一年級主要是讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)好基礎(chǔ)課程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣，大二年級主要是引導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，防止兩級分化，對本專業(yè)課程有基礎(chǔ)接觸，大三年級主要是幫助學(xué)生找到畢業(yè)后的發(fā)展方向，并為之開始努力，大四的任務(wù)就是要順利畢業(yè)，走上社會或進入下一階段的學(xué)習(xí)。進行有針對性的指導(dǎo)，既能讓學(xué)生明確自己在不同階段的目標(biāo)，更能幫助學(xué)生提前制定自己下一階段的學(xué)習(xí)任（下轉(zhuǎn)第13頁）（上接第11頁）務(wù)，讓學(xué)生在不同的階段都能有所為。最后，加強學(xué)生的道德教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一方面，更重要的是學(xué)生的學(xué)術(shù)道德，大學(xué)生成長成才不僅要看其知識水平，更要看道德表現(xiàn)，廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，誠信考試，端正學(xué)術(shù)態(tài)度，不弄虛作假。這就需要將考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生的誠信教育結(jié)合起來，貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程。

4充分發(fā)揮學(xué)生工作平臺的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

高校教育工作者是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳播者，思想進步的引路人和生活的導(dǎo)師，一定要緊緊圍繞黨的十八大提出的“立德樹人”的根本任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，共同為中國夢的實現(xiàn)而奮斗努力。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識的激發(fā)除了自己外，還需要其他力量的監(jiān)督，學(xué)生工作平臺就是其中最主要的一個方面，學(xué)生工作教師可以通過學(xué)生工作平臺更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，比如，建立學(xué)習(xí)交流平臺，促進學(xué)生主動形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，在這一平臺中，學(xué)生交流學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)自己與其他同學(xué)的差距和自己的優(yōu)勢地方，與別人有差距就會奮力追趕，強于別人的也會更努力，不僅如此學(xué)生們還能在交流中學(xué)到自己所需的學(xué)習(xí)方法，以供自己借鑒。開辦專業(yè)學(xué)術(shù)交流活動，讓學(xué)生們接觸本專業(yè)前沿理論，從而形成對本專業(yè)的認(rèn)同意識，更能專心的、有信心的學(xué)習(xí)本專業(yè)知識。拓寬社會實踐渠道，發(fā)揮其成長促進作用，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，達(dá)到了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格的目的，回到學(xué)校后也能更努力、更主動的學(xué)習(xí)。

5結(jié)語

青年大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是實現(xiàn)“中國夢”的重要后備力量。我們黨從成立之日起，就始終關(guān)心、關(guān)注廣大青年。作為青年大學(xué)生，要主動將自己的成長成才與實現(xiàn)“中國夢”結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)文化知識，高校也要充分利用學(xué)風(fēng)建設(shè)這一育人的重要途徑，發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為，用扎實的專業(yè)知識和技能提升自己的本領(lǐng)，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 周炳.論新形勢下高校如何加強大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].新西部，2010（08）：163.

[2] 賈效明.發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（03）.