小學校園足球可持續發展的策略研究

陸柏能

摘 要 校園足球的發展已經成為了校園文化的一個亮點，尤其是在國家領導人的高度重視下，校園足球是成就中國足球夢想、建設體育強國的基礎工程。小學是校園足球普及的重要陣地，對提高足球水平有著關鍵的作用。文章立足于校園足球的可持續發展，探討了相關問題與發展途徑，以供參考。

關鍵詞 小學 校園足球 可持續發展

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A

1校園足球與可持續發展

在“全國億萬學生陽光體育運動”的背景之下，國家體育總局和教育部于2009年聯合啟動全國青少年校園足球活動。“校園足球”是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神，通過開展多種形式的足球活動，以達到普及足球運動、掌握足球技能、增強學生素質、促進學生全面發展的體育活動。

“可持續發展”作為一種新的發展理念，它要求我們在發展過程中更加注重共同發展、公平發展以及協調發展，隨著其內涵不斷延伸，我國足球運動的發展，也需要堅持走可持續發展道路，依靠體教結合的模式發展青少年足球，培養青少年足球后備人才。

2小學校園足球可持續發展中存在的問題

2.1存在認知偏差

校園足球的普及與提高離不開學校領導、老師以及家長的大力支持。在我國應試教育理念和傳統觀念的影響下，學校領導及家長對校園足球的重視程度還不夠。老師及家長對校園足球的了解不深入，認為足球同場對抗性強，容易受傷，影響孩子學習，未能認識到校園足球發展的價值與意義，導致參與校園足球的積極性差。

2.2經費不足，缺少場地器材

校園足球活動開展的專項資金十分匱乏，大部分學校的一年的資金基本是從上級撥款的5000元到1萬元左右，有的還是從學校的體育經費中劃撥出來一部分，根本不能滿足日常的場地維護、服裝器材、教練員補助以及訓練和比賽。資金的來源也十分單一，都是通過學校層面來獲取，社會贊助的資源很少。沒有一所學校具備標準的天然草地足球場，多數學校足球場地陳舊，缺少一定的硬件設施，很多學校的足球課是在籃球場進行的，這樣的場地條件無法將校園足球活動順利的開展下去，也可以看出校園足球的開展沒能促進本地區校園場地的翻新和改建。

2.3師資匱乏，培訓有待提升

師資力量是校園足球活動持續發展的必然要求。從師資年齡結構和學歷水平上看，整體情況還算比較樂觀。但是真正“以足球為所學專項”的指導老師所占的比例較小，曾經接受過專業足球訓練的指導老師不多。根據校園足球可持續發展規劃，校園足球指導教師的數量不足，專業素質亟待提高，足球活動的健康發展正面臨著嚴峻的師資問題。

3小學校園足球可持續發展途徑

3.1轉變“兩長”的觀念

校園足球的發展關鍵在兩長一一校長和家長。首先要得到校長的重視。多舉辦關于校長層面的培訓，更深層次地了解相關的政策法規，了解校園足球本質，提高學生身體素質，摒棄“唯成績論”。其次，要獲得家長的大力支持，學校對學生家長進行培訓，學校定期舉辦舉辦一些形式多樣的足球活動并邀請學生家長參與其中，舉辦足球比賽時，邀請家長觀賽，讓家長感受足球給孩子帶來的成長和快樂，消除家長顧慮，改變家長陳舊觀念。

3.2加大足球運動場地設施投資力度

加強足球場地設施建設，多措并舉夯實條件保障。一是要積極規劃建設，擴大資源供給。將足球場地設施建設納入城鎮化發展和公共體育設施建設規劃，新建公共足球場地設施要充分考慮學生的需要。結合推進義務教育學校標準化建設，繼續加大支持力度，新建、改擴建一批校園足球場地設施。二是要因地制宜、靈活多樣。以把球先踢起來為原則，建設多樣化的小型足球場地，如“五人制”、“七人制”場地等，便于學生經常性、靈活性地開展足球運動。三是要廣開渠道，打通校園和社會，促進共建共享。發揮政府投資的引導和帶動作用，采取政府和社會資本合作等方式，鼓勵支持社會資本投資建設和運營校園足球場地設施，提供專業化服務。同時，要積極創造條件，推動公共體育場館和場地設施向學校和學生開放，讓社會設施資源成為發展校園足球的重要依托。[此外，還要對校園足球所需的場地設施建設和修繕資金嚴格管理，專款專用，建立健全相關規章制度，并提高場地設施維護的及時性并有規劃的進行更新和改善。

3.3嘗試校企行協同發展模式

校企行協同發展模式是足球發展的一次嘗試，模式的完善還需要學校、企業、政府部門的通力合作，才能更好的為校園足球服務。

鼓勵發動社會力量共同參與發展足球，強調多方合作，動員各種力量，多種機制耦合，廣泛吸納資源，合理配置資源，多種體育形態相互依存，相互促進。發動社會力量共同發展體育是有先例可循，例如英國，是值得我國校園足球借鑒的途徑之一，探索學校、企業、行業合作以協會形式助力發展校園足球模式，一方面有助于整合社會資源，為校園足球人才培養提供新的思路，拓寬小學校園足球發展的路徑；另一方面，有助于完善小學校園足球人才的培養體系，推動我國校園足球的發展。

3.4豐富校園足球活動內容

校園足球活動的內容與形式要不斷的豐富和創新。定期舉辦校園文化足球節、夏令營等活動。各級足球聯賽開展的同時，也可以舉辦各種類型的場下活動，定期舉辦學生足球專項技能競賽和足球趣味運動會，既調動所有學生積極參與，也有助于球隊隊員選拔，將校園足球活動不僅僅開展在足球場上。構建與完善校園網站信息建設，吸引廣大師生關注校園足球活動，形成積極熱烈的參與氛圍。利用電視、廣播等多媒體媒介進行宣傳報道，讓校園足球活動家喻戶曉，讓大眾了解到校園足球的理念，加強足球文化的宣傳，營造良好的社會足球氛圍，為實現校園足球活動的可持續發展創造有利的社會環境。

4結束語

綜上所述，“校園足球”應當走可持續發展的道路，這是歷史的必然選擇，在可持續發展豐富的內涵和原則的指導下，校園足球活動必定會煥發出強大的生命力。

參考文獻

[1] 桂良發.校企行協同促進校園足球發展模式研究——以佛山市中小學為例[J].體育科技文獻通報，2018，26（04）：26-28.

[2] 郭超.校園足球活動的可持續發展策略研究[D].開封：河南大學，2016.