中職舞蹈教學過程中“舞感”的培養分析

王笑躍

摘要：舞蹈屬于一種在特定空間及時間內展示的一種視覺藝術，是人體表達自身情感的一種方式。隨著中職學院的發展及相關專業教學水平的提升，現階段的中職舞蹈教學越來越受歡迎，且教學過程中重視對學生“舞感”的培養。為了分析中職舞蹈教學過程中舞感培養的途徑及措施，筆者針對中職舞蹈教學過程中舞感培養的意義進行了分析。

關鍵詞：中職舞蹈教學；舞感；培養

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）04-0094

就舞蹈本身來說，它是以人體為工具、以形體走位為手段、能夠表達個人意愿及情感的一種方式?，F階段隨著舞蹈的發展及進步，其逐漸成為藝術的代表物，舞蹈能夠表達較為豐富的內容，舞蹈學習的成功需要長時間的努力訓練才能達到相應的效果。舞蹈教師在教學過程中大多數只是針對學生的舞蹈技能及動作進行重點教學，未能清楚認識到舞感培養的意義及重要性。本研究首先針對中職舞蹈教學過程中學生學習舞蹈中培養舞蹈的重要性進行了分析，繼而提出了相應的舞感培養的途徑及措施。

一、中職舞蹈教學過程中舞感培養的意義分析

中職舞蹈教學過程中舞感主要是指舞蹈表演者在肢體動作展現的過程中按照播放的音樂類型及節奏、肢體的美感展現出來的一種狀態。在舞蹈教學過程中重視舞感的培養能一定程度上提升自身對舞蹈的感悟及理解。舞蹈屬于一種心理創造及心理體驗的合成，舞蹈學習者若具備較高的領悟能力、舞蹈藝術感知能力及體驗能力等，并且將這些優點完美融入舞蹈藝術情境中，可以提高學生的藝術創造力及表現力。舞感從一定層面來講就是舞蹈學習者的氣質表現，當舞蹈學習者將感知、技能相互融合在一起進行學習時，這時展現出來的舞蹈藝術效果是最好的。因此，在中職舞蹈教學過程中學生及教師應明確舞蹈舞感的培養對于舞蹈學習的意義，在不斷的教學及學習過程中將舞感因素融入其中，提高舞蹈學習的層次，豐富舞蹈學習的內容，提高中職舞蹈教學的價值及有效性。

二、中職舞蹈教學過程中舞感培養的途徑及措施分析

1. 通過肢體動作的表現培養學生舞感

中職舞蹈教學過程中培養學生的舞感首先應通過肢體動作的教學進行培養。舞蹈主要是通過舞蹈者運用自身肢體表達動作以及結合舞蹈者自身情感表現的藝術形式進行表達的藝術，在培養學生舞蹈過程中首先應針對學生的舞蹈動作進行標準化教學及指導，在舞蹈的學習過程中不僅要求學生具有較好的肢體協調性及身體條件，還要求學生具備較好的觀察能力及反應能力，舞蹈學習初期通過基本功的訓練，能對學生的身體線條進行美化，強化學生肢體靈活的協調能力，在這一前提下學生就能輕易找到舞蹈過程中表現力的表達技巧，形成良好的舞蹈習慣。因此，中職舞蹈教學過程中教師應將訓練學生肢體作為基礎，培養學生的舞感及領悟能力，努力實施好相應的舞蹈教學工作，引導學生在舞蹈動作表現過程中將自己對音樂及舞蹈的理解真實地表達出來，最終達到培養學生舞感的目的。

2. 通過內心情感的表達培養學生舞感

在中職舞蹈教學過程中實施相應的舞感培養應從學生內心情感的表達著手，開展及實施相應的以情感帶動舞感的教學。中職舞蹈教學過程中，舞蹈屬于一門充滿思想感情的藝術，在較多的中職舞蹈教學過程中教師通常將舞蹈課看成一門普通的課程進行教學，極易導致舞蹈失去情感表達及內涵，學生在學習過程中，表現出來的舞蹈較為僵硬，沒有感情，使得中職舞蹈教學效率較低。因此，在中職舞蹈教學過程中教師應堅持以情感教學進行輔助舞蹈教學，要求學生全身心地投入舞蹈學習過程中，放松身體的每一個部位，結合音樂、舞蹈的類型、節拍、節奏及動作等，體會舞蹈的核心及情感表達，學生只有在舞蹈訓練中投入了情感才能在最大程度上提高學生的積極性及學習熱情，最終達到提高學生舞蹈水平的效果。

3. 通過學生的美感意識、舞蹈樂感實現舞感的培養

在中職舞蹈教學過程中教師應認識到美感的重要性，美感意識的培養對于舞蹈學習者舞感的培養來說屬于基礎環節，在舞感培養過程中應以美感意識的培養為主，從根本上提升舞蹈者感知藝術美的素質及心理能力，引導學生以理性思維為引導實現藝術創造，通過重視舞蹈訓練過程中對于舞蹈作品豐富的訓練，要求學生對舞蹈作品的每一個動作進行體會，爭取用自己的理解結合實際表現每一個富有感情的動作，還應為學生舞蹈訓練營造良好的環境及氛圍，讓學生能在特定的環境中完成完美的動作表達，并在教學氛圍中引導學生感悟舞蹈動作背后的意義。此外還培養學生的舞感，通過培養學生對音樂旋律、節奏感、音高、音質及聲感等的感知提高學生樂感，教師應運用適當的語言引導學生、啟發學生，以情境創造的方式幫助學生了解音樂律動與主題之間的關系，合理調整教學內容，引導學生在音樂中進行感知及感受，掌握音樂中的旋律、節奏等，促進學生情感形象的塑造，最終達到提高學生舞感的目的。

三、結語

在中職舞蹈教學過程中，培養學生的舞感主要根據舞感培養的需求，通過實施肢體動作的表現培養、內心情感的表達的培養、學生的美感意識、舞蹈樂感實現舞感的培養等途徑及方式提高學生舞蹈學習過程中舞感的表達，提高中職舞蹈教學效率及教學水平，促進中職舞蹈教學的進步及發展。

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（作者單位：浙江省瑞安市職業中等專業教育集團學校 325200）