綠光森林的愉悅學(xué)校

梅子青

樹洞怪的工作壓力很大，每天有那么多人對著他傾吐煩惱或無解的難題，他不單要用心傾聽，還要仔細(xì)分類并小心保管。時間長了，樹洞怪發(fā)覺自己越來越不開心，對自己的工作也逐漸心生厭煩。這樣下去可不行啊，得想辦法扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀才行。為此，樹洞怪冥思苦想了好幾天，終于想到了一個解決的方法。

說干就干，樹洞怪是個行動力很強(qiáng)的人。不過在此之前，他還需要做一件事。樹洞怪找到了樹爺爺：“樹爺爺，有件事我想和您商量。我認(rèn)為我們不能再被動地接收煩惱了，這樣下去，不快樂的人會越來越多，而我精力有限，遲早會被壓垮！我想與其坐等人們上門傾吐煩惱，不如想辦法將他們的煩惱扼殺在搖籃里。”

“此話怎講？可以說得詳細(xì)些嗎？”樹爺爺很感興趣的樣子。

“我想研發(fā)一套制造快樂的課程，然后教給森林居民，我覺得每個人都應(yīng)該擁有讓自己快樂的能力。”

“看來你確實動了一番腦筋，可是具體要怎么操作？好像不容易呢！”

“您說得沒錯，其實我這次來，還想請您幫個小忙。您瞧——”樹洞怪指指自己的模樣，“要和森林里的居民甚至是人類打交道，我現(xiàn)在這副樣子可不行，所以想讓您用幻術(shù)把我變得親切敦厚些。但是又不能太弱小，不然可有我受的。”樹爺爺聽完不由得大笑起來，然后就爽快地答應(yīng)了。

經(jīng)過一番準(zhǔn)備，樹洞怪開始了他的計劃。于是過了些日子，綠光森林的居民發(fā)現(xiàn)家門口矗立起了一所“愉悅學(xué)校”。學(xué)校門口貼著這樣一張海報：

藍(lán)熊的十一堂愉悅課，教你做快樂的魔法師！

上課時間：每晚20：00。

這張海報引起了居民們的極大興趣，松鼠、狐貍、浣熊都跑過來，將學(xué)校的創(chuàng)辦人——一只毛發(fā)光亮、神態(tài)嬌憨的藍(lán)熊團(tuán)團(tuán)圍住，不停地問東問西。藍(lán)熊耐心地解答著各種問題，看上去魅力十足。

和料想的一樣，經(jīng)過藍(lán)熊的一番努力，“愉悅學(xué)校”順利開課了！

這天，藍(lán)熊精神抖擻地出現(xiàn)在課堂上，他清清喉嚨，說：“非常高興在這里見到大家，接下來的日子我將帶領(lǐng)大家一起驅(qū)逐煩惱，挖掘快樂的秘密。”藍(lán)熊故意頓了頓，用發(fā)亮的眼睛望向大家，“那么，我們第一堂課的主題就是——譜一首曲子。”

“什么意思啊？我可不懂音樂。”

“我連五線譜都不識！”大家七嘴八舌地議論起來。

藍(lán)熊示意大家停下：“你們在平時有沒有傾聽的習(xí)慣？像是傾聽風(fēng)吹過樹梢的聲音、雨敲打窗欞的聲音。如果閉上眼睛，非常認(rèn)真地聽，就會聽到森林打呼嚕的聲音、花朵在睡夢中的囈語，甚至還能聽到遠(yuǎn)處小孩子的嬉鬧聲……伴著這些聲音，你的心里會流淌出一些奇妙的旋律。這個時候，什么都不要想，只管把這些旋律哼唱出來。”

“可是萬一什么都聽不到呢？”刺猬小聲問。

“不試試怎么知道呢？不過有一點(diǎn)需要注意，就是在聽的過程中一定要集中精力，這樣就會有意想不到的收獲。” 藍(lán)熊鼓勵大伙兒。

第二堂課的內(nèi)容——做一個涂鴉本子。

藍(lán)熊說：“這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)如何觀察。帶上你的好奇心，仔細(xì)觀察周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)不曾注意到的地方。就拿身邊常見的苔蘚來說，它其實有上萬個種類，并且每種樣子都不一樣。比如羽苔的形狀像極了靈動飄逸的羽毛；錦葉蘚的毛發(fā)蓬松彎曲；還有精致的金發(fā)蘚，樣子像極了一棵棵小松樹。總之，把你看到的好玩兒的事物用文字或圖畫記錄下來，記滿一個本子。”

為了活躍課堂氣氛，藍(lán)熊也會和大家互動，讓大家提出困擾自己的問題。貓頭鷹就不客氣地討伐了他的鄰居松鼠：“他實在是太吵了，每天制造煩死人的噪音，弄得我都要神經(jīng)衰弱了！”

還有兔子小小，她控訴自己的媽媽總是對她嘮叨個不停，嫌她這也不對，那也不對，從來不肯與她心平氣和地交流。

藍(lán)熊認(rèn)真地傾聽，并告訴大家解決煩惱的方法。藍(lán)熊不僅堅持上完了十一堂愉悅課，還用幽默及實際行動與大家打成一片。因為，藍(lán)熊的真實身份就是——樹洞怪，他知道每個人的煩惱和秘密，也知道誰更需要安慰與支持。

日子就這樣一天天過著，樹洞怪在兩個身份間自如切換。他不知道自己的這個計劃究竟會有什么樣的效果，他只希望每個人都能輕松快樂。