遇見對手

馬榆棕

我和他是對手，無論大小事，我倆總是能站在對立面，但這不會影響我們的友誼。

在一節辯論課上，老師拋出“科技的快速發展是利還是弊”的話題，讓同學們進行辯論。我一馬當先地走上講臺，說：“科技的快速發展當然是利，我們現在所用的電腦、手機等不都是科技發展的成果，如沒有這些……”話音未落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。我頓時一臉嘚瑟，還故意瞟了他幾眼。本想等掌聲停下來后才回座位，可他卻突然站起來，走上了講臺。由于我還沉浸在剛才的喜悅中，沒有緩過神來，許久才發現他是要上來辯論，與我爭風頭。但我依舊高挺著身板，輕哼一聲回到了座位。

“我覺得科技快速發展是弊?！甭牭搅诉@句話，我就更不屑了，就知道他是來砸場子的，不過就他那水準還是差了我那么一大截的。隨后，我便陷入了自己的內心世界。直到一陣歡呼聲把我驚醒，我才再次望向講臺，只見他神采奕奕，也瞟了我幾眼，那眼神盡是得意。最終通過投票，反方居然勝出了。下課后，他走到我座位，用一副勝利者的表情看著我，我心有不甘卻也無能為力。他看到我神情變化，開口說：“其實你也很棒，但可惜遇見了我。”他這種獨特的“安慰”方式似乎與撫慰的效果背道而馳，不一會兒我們便又“掐”起來。

我在食堂的窗口買了一碗面，挑起筷子往嘴里塞。但隨后我又吐了出來，抱怨道：“這什么面啊，這么硬還讓人怎么吃?。俊彼挠牡乜戳宋业拿?，挑起幾根放進嘴里，動了動喉嚨，“我怎么覺得沒那么夸張啊，這面已經夠軟了，再煮就爛了，你牙齒不好吧？”看著他那疑惑又挑釁的表情，真是讓人恨得牙癢癢。“既然這碗面這么合你胃口，那就送給你吃好了。”我一把把面推到了他的面前，他面部一緊，搖頭道：“面雖好，可其已有主，不能接受?。　彼衙嬗滞屏嘶貋怼?/p>

大到國際國家之事，小到雞毛蒜皮之事，我們都是“意見不合”的對手。“互懟”已經成為我與他生活中不可缺少的一部分。擁有這樣的對手，讓生活變得更加有滋有味。

與其說是對手，倒不如說是好友。

（指導教師 黃 忠 盧婕妮）

【主持人語】

小作者別出心裁展現了朋友的另一種存在的方式—對手。他創設了有趣的生活情景，以生動的對話與人物極富個性特點的神態，展現了兩人在斗嘴中情感升溫的故事，讓人讀后不禁莞爾一笑，實為佳作。