如海的胸懷

梁冬霞

摘 要 愛學生也是一種藝術，教育應懂得愛與寬容。我們只要樹立了良好的教育心態，真正做到關愛、尊重，信任并理解每一個學生，就能打造一種和諧美好的師生關系。語文教學不僅要教給學生學習知識的方法，能力，更要重視對學生的德育教育。

關鍵詞 愛 寬容 教育

中圖分類號：D262.3 文獻標識碼：A

俗話說的好，海納百川，有容乃大。作為一名教師每天面對班級中幾十個來自不同家庭，有著不同生長環境、生活習慣的學生，教師要想親近他們，教育他們必須要有無窮的智慧和寬容，要有如大海一般的情懷和美妙來引導照亮他們的心靈，幫助他們知識的海洋里學會遨游和拼搏，即能從小養成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和科學發展觀，幫助她們或他們糾正思想和行為上的偏差，最終使他們樹立遠大理想并努力為之奮斗。

我國許多教育家都說過，面對孩子的過失與不足，我們不能只是大聲的斥責，嚴厲的批評，更不是體罰和變相體罰，而是要用如海般的智慧，如贊揚、具有魔力的小紙條，大拇指、微笑，以及平時生活中的點滴關心，和各種豐富多彩的活動來激發學生對老師的信任和愛。常言道：人非圣賢，孰能無過，更何況我們面對的是一個個來自不同生活家庭的孩子。教育的環境好壞，老師的一言一行都會對學生的心理產生不同的影響。作為教師的我們不僅要愛聰明、活潑、可愛的學生，更需要去關心愛護那些缺乏溫暖和關愛的行為有偏差的特殊生、頑皮、搗蛋生。這就更需要老師要有如海的心胸去容納、包容這些孩子的生活和學習各方面出現的各種情況。始終如一的巧妙地利用各種機會和教育時機對他們進行正確引導和教育，我想，只有一點一滴、細致入微的關愛，我們方能一步一步走進學生的內心世界，方可增進師生之間的了解和信任，從而建立起和諧、融洽的師生關系，我們的教育教學工作才能順利進行。下面我就將我的教育故事與大家一同分享如下：

還有，我班二年級時插入了七名維吾爾族學生，可能是由于從小受不同語言環境的影響，這些孩子在學習上的表現很不盡如人意，你讓他們讀課文，很少見他們張嘴，不交作業，或者交上來作業也是空著的是常事，下課了他們總是愛自娛自樂，還不能控制自己的言行，好斗，好跑，一下課就總往教室外跑，總是上鈴響了很久才能回到教室，怎么辦呢？如何才能幫助這些孩子打開心扉呢？思考了良久我覺得還是不能心急，于是我開始上課時悄悄關注他們的一言一行，讀課文時我有意無意的站在他們身邊，先教她們進行指讀，有了點滴進步就表揚鼓勵，課間也總是有意無意與他們談笑，有時還讓他們教我一些簡單的維語，當他們聽到我似是而非發音開始一遍一遍的糾正我時，我開玩笑說老師也笨啊，就這樣漸漸的拉近我們之間彼此的感情，我還時常當著大家的面說不管我們是哪個民族孩子都是兄弟姐妹，每個民族都有自己的優點，大家應相互學習，互相幫助。課堂中我讓好學生與他們結對子，帶著他們一起讀課文，幫助他們讀題目，教她們學習的方法，并找時間輔導她們完成作業，幫助她們解決學習中的困難，開展各種活動時，我還經常點著他們的名字鼓勵他們參與集體活動，他們都很有運動天賦和舞蹈天賦，我常稱贊他們，并讓大家也向他們學習，漸漸的他們能跟大家一起愉快的活動了，也能融洽的相處了，我也開始對他們提出要求，他們逐漸也能愉快的接受了，后來我在課堂上常常提問他們，班里的事常點名讓他們去做，下課就經常與他們一起談天，活動時讓他們展現自己的才藝和舞姿，久而久之他們那曾經懶散、不受約束的行為都有了明顯的改善，漸漸的有幾個學生的學習有了明顯的進步。

在我們的教育里，向這樣的小事還有許多，我想有許多老師可能比我做的更多、更好。但我想說的是教師的工作就是將這些繁瑣小事一一做好， 我們只要樹立了良好的教育心態，真正做到關愛、尊重，信任并理解每一個學生，就能打造一種和諧美好的師生關系。最后我想用陶行知的一句話送給大家：“只要你的心是熱的，總有一天能感動人?！弊鳛榻處煹奈覀儾荒芗庇谇蟪?，必須要有如大海般的決心和毅力，正如有位老師說的：“春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。”我們愛學生就要用如海的情懷去用包容和寬容他們，并用愛火去點燃孩子們的心火，幫助他們在正確的道路上揚起奮發向上的風帆走向自己理想的彼岸吧！