沒有中立的選擇

張君燕

紐約的湯森哈里斯中學的開學典禮結束后，雷曼校長再次走上講臺說：“最后，我想再用幾分鐘時間，請同學們做一個投票。”

接著，大屏幕上開始播放視頻。視頻上，正值放學時間，學生們結伴走出校園。在校園里的一個角落，一個魁梧的男生橫在一個瘦弱的男生面前，揮舞著拳頭說著什么，瘦弱的男生蹲在地上，戰戰兢兢仰頭看著他面前的男生。期間，有學生從他們身邊經過，也都注意到了這一幕。這時，視頻暫停，大屏幕上出現了幾行字：看到這種情況，你會選擇怎樣做？

1、想各種辦法幫助瘦弱的男生。

2、幫高大魁梧的男生。

3、假裝沒看到。

4、想著一個巴掌拍不響，雙方肯定都有錯，然后無視離開。

同學們思索片刻之后，都做出了自己的選擇。選擇幫瘦弱男生的只有百分之二十七，選擇幫魁梧男生不到百分之十，而剩下的百分之六十多的學生都選擇了后面兩個選項。他們覺得自己并不了解事情的真相，選擇中立穩妥一點，不過他們也承認自己有不愿惹麻煩的心態。

視頻繼續播放。接下來的內容可想而知，是魁梧的男生對瘦弱的男生的欺凌。

雷曼校長關了視頻，說：“視頻上的學生們幾乎和你們一樣，大部分人都選擇了中立。但正是這樣的選擇導致了瘦弱的男生被欺凌的結果。”“上面雖然列出了四個選項，但其實只有兩個選擇。因為只有第一種能幫到那個瘦弱的男生，選擇無視就是對欺凌的默許和縱容。面對校園霸凌，你只有阻止或縱容，沒有中立。”雷曼校長嚴肅地說。

臺下的學生若有所思地點了點頭。

【素材點撥】臺灣研究校園霸凌問題多年的心理學家王美恩指出，只有施暴者、受害者和一個局外人同時存在時，才是一場完整的霸凌行為。因為施暴者需要局外人的圍觀，以獲得成就感和滿足感。所以，你應該做且只能做的，就是大膽地對校園霸凌說不。

【適用話題】大膽說不；沒有中立的選擇；勇氣……

（離蕭天摘自《課外閱讀》2018年5期）