基于就業導向的高職計算機教學對策研究

美熱阿依·阿不力孜

摘 要 在當今社會的不斷需求下，計算機在社會生活中的使用必不可少，計算機專業畢業的學生越來越多，就業對于計算機專業的精英也是如魚得水。那么如何培養更多計算機專業精英呢，讓學生們就業時候，具有堅固的知識理念和熟練的計算機使用技巧，能夠找到理想的工作企業及崗位，這是計算機專業的教師優先考慮的問題，就業導向在高職計算機教學中起到了至關重要的作用。

關鍵詞 就業導向 高職計算機 教學對策

中圖分類號：G712.4 文獻標識碼：A

0引言

通過就業導向的指引應用在高職計算機教學中，有效糾正學生的就業理念，提高學生的就業實踐能力，培養學生綜合素質，有效提高學校畢業生的就業率，使學生和家長對學生的成就更加欣慰，更好地為學校將來的招生工作提供必要條件。

1就業導向在高職計算機教學中的重要性

高職學生在就業問題上，有著不同的處境與理解。很多學生對就業現狀處于渺茫的境地，不知道自己何去何從，到什么城市去工作，去做什么，能做什么，有的學生不知道自己的目標在哪里，不知道就業對自己意味著什么？可見，計算機教學中，對學生就業前的正確引導是多么的重要。就業導向應用在高職計算機教學中，有效地提高學生的就業意識，提高學生的專業技能，提高學生的就業綜合能力。這樣才能更好地滿足學生就業欲望，達到計算機專業就業標準。

2就業導向應用在高職計算機教學中的對策

2.1強化學生理念

學生的學習與就業理念是學生能否提高自己的綜合素質的決定性因素，如果學生有意識地對自己未來的工作和學習進行設計，并為了目標不斷地努力那么固然是好，但是大多數學生對自己的將來沒有任何的向往與憧憬，就抱著“當一天和尚，敲一天鐘”的理念，破罐子破摔，不努力改變現狀，什么事情都是隨波逐流，這樣即使有合適的機會，他也不能更好地把握。所以，必須強化學生的就業理念，教師可以在教學中，盡量要以風趣的言語，激發學生，給學生多講一些積極向上的就業案例，并啟發學生就業在人生的路途中的重要意義，讓學生們對自己的就業問題進行重視，能夠積極努力地進行配合，并用心去體會社會生活的復雜，要知道“誰能不如自己能，誰有不如自己有”的現實，能夠懂得知識的重要性。

2.2鞏固基礎知識

在計算機教學中，最常見的基礎知識就是辦公軟件的基本使用，這些軟件都有可能成為學生就業的敲門磚。教師要對網頁設計、Photo shop、PowerPoint、Author ware、word、ppt等技術，讓學生熟練掌握。計算機教學有別于其他的教學，計算機更新換代的速度很快，所以教師的教學內容與教學設計不斷更新，應實時地對教學進行監測。例如，教師在教學中，滲透就業指導的內容，在教授辦公軟件的時候，可以設計更鮮明的色彩吸引學生，提高學生的學習興趣，并且以自己熟練的應用手法，制作完整的罕見的ppt動畫，讓學生大開眼界，讓學生感到欽佩。最后，在引導學生把這一項技能看成是一項有趣的游戲，而在未來的就業中這種技能能夠賺錢，引起學生的注意。這樣就可以促使學生學習的同時，考慮到未來工作的情形。

2.3隨機模擬訓練

就業導向應用在計算機專業的教學中，教師可以制作一套有關就業導向的試題，安裝在計算機當中，讓學生們用考試的方式進行了解就業問題的重要性。計算機教師在微機室的電腦中設計一套難易程度合理的試題，例如Windows的學習操作，學習課件制作軟件及方法，改變傳統的教育理念，讓學生多進行實踐操作，每人一臺電腦，獨立進行答題操作，內容是有關就業的題目，讓學生對就業方向進行設計頁面或者是規劃，然后，教師對學生的設計進行指導和指正，了解學生的就業心理，及時地進行糾正不健康的心理問題，能夠關注、關愛學生的生活，使學生熱愛自己的專業，能夠對自己的專業技能有信心，有效地提高學生使用計算機的學習效率，提高教學水準，達到教學的目的。

2.4企業實際操作

實踐是教學中最有效地提高學生綜合素質的教學方式，高職院校中，校企合作也是很常見的一種模式。計算機教學中，可以讓學生到企業中去實習一個階段，企業要給學生安排合適的崗位，并要求學生用計算機進行工作，比如制作統計的表格，編寫文件等工作。讓學生對自己未來的工作性質有一定的了解，能夠在工作中善于發現問題，并及時地與教師進行溝通，教師可以根據學生的實際問題，針對性對學生進行指導，不僅僅是在專業上指導計算機的應用知識，更在就業的實際生活中對學生進行引導，積極鼓勵學生熱愛生活，以樂觀的態度面對生活。這樣可以更好的與學生成為良師益友，不斷地作為明燈指引學生前行，激發學生的學習意識，不斷挖掘學生的學習潛力，引導學生具有正確的人生觀，價值觀。

3結語

總而言之，通過在計算機教學中，教師對基于就業導向的高職計算機教學對策研究，將就業導向教學方法的不斷完善，針對學生的就業問題以及計算機的應用問題進行探究，通過合理的教學手段，使學生提高就業積極性，調動學生更加積極踴躍樂觀的面對就業與生活，使學生具有正確的生活態度，促進學生提高自我的創新精神，能夠提高遇事隨機應變的能力，更好地思考問題，解決問題，對常用軟件的使用與調試能夠熟練掌握，并更好地應用在生活與工作中，不斷地進行探索與研究，實現計算機專業人士在更高領域占有一席之地，為社會和國家貢獻自己的力量。

參考文獻

[1] 毛承紅.基于就業導向的高職計算機教學對策研究[J].才智，2017（09）.