大學生健康素養(yǎng)狀況及影響因素文獻綜述

韓瑩瑩 時連瑞

摘要：通過文獻研究法了解大學生健康素養(yǎng)狀況及其影響因素，目的是提高大學生健康素養(yǎng)水平，以便更好地開展健康素養(yǎng)活動。影響大學生健康素養(yǎng)狀況有獨生子女、性格、專業(yè)、學校教育、父母文化程度及教養(yǎng)方式等因素。[1-3]我國應該進一步明確影響因素對健康素養(yǎng)狀況的影響，以便提升我國大學生健康素養(yǎng)狀況并為其活動提供依據(jù)。

關鍵詞：大學生 健康素養(yǎng)狀況 影響因素

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0033-02

健康素養(yǎng)是指人類接收和理解健康信息，并應用這些信息來作出判斷以此促進和維持身體健康的能力，健康素養(yǎng)是構成健康素質(zhì)必不可少的成分。[2]

本文旨在通過文獻研究，梳理我國大學生健康素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，初步了解大學生健康素養(yǎng)的狀況及影響因素。

一、研究情況

（一）國外研究現(xiàn)狀

Simonds在1974年將“健康素養(yǎng)”帶入了大家的視野，國外有關健康素養(yǎng)的頭條文章于1990年發(fā)表。通過閱讀文獻可知，國外調(diào)查健康素養(yǎng)的狀況主要關于臨床范圍，在緊張的醫(yī)患環(huán)境中，以醫(yī)生與患者為重點對象來研究，目的就是讓醫(yī)生可以具備能夠準確看出健康素養(yǎng)較低的患者并且可以幫助患者理解健康信息的能力，改善患者的身體健康及健康素養(yǎng)狀況。[5-8]

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)研究者尹祚芊指出，生活方式與人的健康有著密切的關聯(lián)，我國對健康素養(yǎng)的研究始于2005年，2007年我國才正式啟動該項工作，衛(wèi)生部于2008年響應號召發(fā)布了中國公民健康素養(yǎng)基本知識和技能，并在全國上下啟動了關于健康素養(yǎng)促進行動。[9] 于同一年對中國公民進行了調(diào)查研究，結果顯示，我國公民民健康素養(yǎng)水平狀況不容樂觀，青少年擁有健康素養(yǎng)的比例僅有8.41%。[10]2009年的中國居民健康素養(yǎng)狀況顯示健康素養(yǎng)整體水平下降到了6.5%。[11]2013年中國居民健康素養(yǎng)調(diào)查結果顯示： 大學生作為素質(zhì)較高的人群，健康素養(yǎng)水平也僅為24.34%。[12]2014年全民健康素養(yǎng)促進行動全面開展，已逐步建立起較系統(tǒng)的健康素養(yǎng)監(jiān)測。若要提高健康素養(yǎng)狀況，基本健康知識和理念、健康生活方式與行為以及基本技能是中國居民應掌握的基本知識和技能。[4]

二、研究方法及研究范圍

（一）國外研究使用的工具

目前國外研究健康素養(yǎng)使用工具以三類為主。視讀類健康素養(yǎng)測評方法即通過測試成人醫(yī)學語言的閱讀能力，來檢驗成人識字率，以此評估成人閱讀能力和水平；理解類健康素養(yǎng)測評方法即采用成人功能性健康素養(yǎng)測評量表，通過測量病人在醫(yī)療環(huán)境中關于健康素養(yǎng)的理解和閱讀能力來評估病人的健康素養(yǎng)，但是很多人不能完成基本的閱讀任務，需增加工作量來確定其健康素養(yǎng)；理解運用類健康素養(yǎng)測評方法即采用健康素養(yǎng)評估分量表，通過測量人們的閱讀理解能力來評估相關健康信息的閱讀理解能力，再以此來確定成人健康素養(yǎng)水平，美國早在2003年調(diào)查全國居民健康素養(yǎng)時便使用此工具。[2-3]

（二）國內(nèi)研究使用的工具

在調(diào)查健康素養(yǎng)時我國多使用的工具為問卷調(diào)查，其中《中國居民健康素養(yǎng)調(diào)查問卷》在我國使用較為廣泛。也有人使用《中國公共健康素養(yǎng)評估問卷》，例如陳國水和肖璣。該問卷具有一定嚴謹性，是由科技部課題組提出，經(jīng)過專家討論并且有了小規(guī)模的預調(diào)查，修改且驗證成功后所形成。[2]

（三）研究區(qū)域

通過閱讀大量文獻，發(fā)現(xiàn)研究區(qū)域范圍較廣，有一線城市例如北京，上海等，還有較偏遠地區(qū)如新疆，甘肅等，但是關于山東省會濟南并無涉獵，濟南市大學城學生眾多，其大學生健康素養(yǎng)狀況及影響因素也應得到關注。

三、大學生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素

（一）大學生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀

陳瑋的研究表明，在校大學生總體健康素養(yǎng)狀況水平相對偏低，大學生擁有一定的關于健康素養(yǎng)的知識和能力，但在生活方式方面出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)了其理念和行為上的偏差。李春艷的調(diào)查研究表明，擁有基本健康素養(yǎng)的本科生低至1.36%，大部分低于我國居民的健康素養(yǎng)水平。沈莉的相關調(diào)查與李春艷的調(diào)查結果相差不大。徐日泉的研究表明，大學生健康素養(yǎng)水平為66.2%，而歐陽江調(diào)查大學生健康素養(yǎng)的結果則為67.5%，羅新茂與王曉衛(wèi)的調(diào)查研究顯示大學生健康素養(yǎng)知識與能力比其他人群高。[2]

（二）大學生健康素養(yǎng)水平影響因素

大量文獻研究表明醫(yī)學專業(yè)學生的健康素養(yǎng)水平比非醫(yī)學類專業(yè)學生要高，原因是醫(yī)學類專業(yè)學生所學知識與健康相關；城市學生素養(yǎng)高于農(nóng)村學生素養(yǎng)，這與環(huán)境、生活習慣有關。性別也是影響健康素養(yǎng)的因素，女生的健康素養(yǎng)水平普遍高于男生，這與女生的生活習慣良好與健康知識豐富有關。[2]部分學者研究表明，家庭關注度是造成獨生子女健康素養(yǎng)水平高于非獨生子女的重要因素。研究者調(diào)查結果顯示學校水平與層次越高，學生的健康素養(yǎng)水平越高，可能與學校學習環(huán)境和大學生要求嚴格程度不同有關。[13-19]健康素養(yǎng)因素直接影響大學生健康素養(yǎng)水平，我認為還與BMI指數(shù)、地域等有關，還需進一步了解與考察。

四、結語

綜上所述，我國大學生健康素養(yǎng)狀況不容樂觀，普遍較低。研究大學生健康素養(yǎng)狀況及影響因素在目前很有必要，開展有關促進健康素養(yǎng)的活動并且制定相應的措施來提高大學生健康素養(yǎng)狀況必須得到重視。

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責任編輯：于蕾