小學生早戀問題的預防與解決對策

王欣然

摘要：小學生本應該是最純真無邪的年紀，積極向上的紅領巾少年應該是伴隨小學生的形象，而在現今的小學生身上卻頻頻出現“早戀”的現象，并且有愈演愈烈之勢，這使我們感到深深的擔憂。筆者對小學生早戀的問題進行探究，提出針對早戀的預防措施與解決對策，以使小學生盡量避免產生早戀問題，還小學生一個美好、純潔的童年生活。

關鍵詞： 小學生 早戀 預防 對策

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0170-02

當我們還是小學生的時候，大多都只會跳跳飛機格，玩玩泥巴，可如今的小學生卻在忙著談戀愛。最近一段“小學生當街鬧分手”的視頻在網絡上瘋傳。小女孩聲淚俱下，質問男朋友為何秒變“前男友”，并歇斯底里不斷重復質問小男孩：“你把我當什么？”這使我們哭笑不得，年紀輕輕的小學生竟然也有了男朋友，這也讓我們對小學生的現狀感到擔憂。小學生心理上不成熟、脆弱且耐受力差，戀愛中容易產生矛盾，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活留下陰影，嚴重的甚至影響成年后的婚姻生活。所以，對小學生的早戀問題進行預防和疏導是至關重要的。

一、小學生早戀的概念

小學生早戀就是指進入青春期的小學生受到異性之間“磁場”效應的影響，表現出來的喜歡和異性交往的傾向。

二、小學生早戀的成因

（一）小學生身心發育較快

現代城市生活質量的提高，對小學生身體發育有著很大的影響，許多小學生的身體發育超前，班級里個頭較高的有的甚至超越了中學生。因為身體成長超前，體內荷爾蒙產生影響學生心理，身體的發育結合生活中隱約出現的色情信息，促使學生心理發育也隨之加快，加之戀愛題材的電視、電影等媒體信息影響，潛移默化地塑造了學生最初的愛情觀，這種愛情觀甚至會延伸至中學階段。小學生中一旦有身心發育快的學生出現，就可能會影響其他懵懂期的學生并以此蔓延，產生早戀問題。

（二）小學生充滿好奇心

小學階段的兒童對一切都充滿了好奇心，喜歡模仿。由于家長對小學生觀看的節目大多沒有選擇性，這就導致觀看電視時看到一些戀愛的情節，小孩出于好奇心模仿。另外，小學生缺乏正確的心理引導，也會導致早戀問題出現。由于社會意識和輿論的因素，小學生的異性交往常會受到家長、老師的不恰當干預，很容易就會使小學生產生逆反心理，這樣會使以后跟孩子的交流產生障礙，影響家長與孩子的關系。對此，我們應該在孩子未知領域里建立好預防體系，在孩子面對戀愛問題作出正確引導，培養與孩子交流與溝通的橋梁。

三、小學生早戀的預防

（一）教師加強青春期教育

在學校中，教師需要對小學生進行青春期到來前的針對性教育，告訴小學生早戀的性質及危害，開設針對性預防早戀問題的相關課程，教育小學生樹立正確的人生觀價值觀，重視小學生戀愛問題，針對性地對小學生戀愛問題作出相應措施，必要時聯合家長一起解決問題，找出最好的解決方案。在實施各種措施中注意尊重小學生個人隱私，在不損害個人尊嚴的前提下正確引導，以免引起小學生的叛逆心理，重點是要學生打開心扉暢所欲言，追究問題根源再進行引導，循序漸進地解決。

（二）家長多與小學生溝通與交流

在家里學生的家長是最好的老師，在高度了解自己孩子的成長和心理的同時，作出正確引導，家長應增加與孩子的交流空間，尊重孩子隱私問題，讓孩子暢所欲言才能從中找尋問題根源。同時可以多培養孩子其他方面的興趣，分散精力也是減輕小學生戀愛問題的好辦法，家長在面對孩子問題時應多引導，不可有暴力傾向。只有培養起與孩子溝通的良好橋梁，才能透徹地了解孩子的各種問題根源，在發現問題所在后，冷靜面對，細膩地進行思想引導才是學生家長面對學生早戀問題時最好的解決方案。

四、小學生早戀的解決對策

（一）教師正確引導

當教師發現小學生出現早戀的問題時，需要積極地進行正確引導，多和小學生溝通、談心，告訴小學生早戀的危害以及對學習成績的影響。小學生的早戀并不是愛情，而是對異性的好奇心，作為教師，一定要弄清楚情況，不要看到兩個男女學生走得比較近就認為他們在談戀愛，也不要對學生談戀愛視如不見。小學生正處于對異性有比較朦朧感覺的時期，本身對于戀愛的認知不準確，作為教師更要把握清楚，不能盲目定義。對待學生早戀的情況，千萬不能粗魯地拆散，這樣非常可能適得其反，小學階段的兒童大都比較叛逆，你越是反對，他們就可能越要做給你看，甚至因此發生一些悲劇都是有可能的。

（二）家長耐心疏導

小學生的早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的。小學階段的學生們其實對戀愛對象是否會一直在一起并不關心，他們渴望的僅僅是與異性進行溝通交流，渴望去了解異性。很多家長對于小學生早戀這個問題很抵觸，往往會在沖動下，作出一些傷害自己孩子、傷害與孩子之間的感情的事。這就要求家長們在處理這種情況時需要耐心地進行疏導。多與孩子溝通，告訴他們早戀并不是可恥的，這是身心發展的正常現象，異性優秀自然會贏得關注。耐心與孩子溝通，了解孩子的內心世界，告訴孩子那并不是愛情，而是對異性的仰慕，是對異性的肯定，是友情的一種，不要用強制的手段解決問題，那樣只會適得其反。

（三）大眾媒體重視社會責任感

大眾媒體應重視社會責任感，媒體的影響是小學生人生觀價值觀塑造的重要媒介，好多媒體電臺因過于看重利益，對節目信息的審核放寬，媒體信息監管不到位，直接對小學生產生很多不良影響，復雜的未經過精細處理的社會信息影響著小學生的健康成長，所以對社會不良信息的監管應該加強，家長也應該守好最后一道關，控制孩子的媒體信息種類的攝入，避免青少年被不良信息干擾，減少超出他們年齡接受范圍的戀愛題材的影音投入，加大正確的青少年價值觀的題材影視投放。

五、結語

小學生是祖國的花朵，是祖國的未來。預防和解決小學生早戀的問題是一項艱巨又漫長的工作，我們需要重視起來，尋找正確的方法避免小學生早戀問題的產生與發展，使小學生的身心得到健康、快樂的成長。為他們之后的人生道路奠定良好的基礎，讓他們擁有更加精彩的人生。

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責任編輯：楊國棟