基于CNKI檢索條件下高校準軍事化管理研究綜述

江偉 黃思華

摘要：準軍事化管理具有組織高效、紀律嚴明、標準統一等優點，因而被廣泛運用于高校學生日常教育管理工作中。本文基于現有的研究成果，以高校準軍事化管理研究為分析對象，運用CNKI檢索工具進行檢索，采用文獻資料法，將高校準軍事化研究情況做一個初步的概括，從而為相關高校進行準軍事化管理研究和管理工作提供一些線索和理論基礎。

關鍵詞：高校準軍事化管理 心理健康 人性化管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0178-02

近年來我國學者對高校準軍事化管理進行了調查分析，對高校準軍事化管理的現狀、管理方法、發展趨勢、利弊分析、改進策略等進行了大量的研究。本文基于CNKI檢索結果，查閱了CNKI檢索到的相關文獻和理論資料，并進行了初步的整理，希望能為以后的相關研究提供借鑒，也為相關高校改進準軍事化管理方法、提高管理服務水平貢獻綿薄之力。

一、研究現狀綜述

（一）研究文獻來源

筆者通過CNKI全文期刊數據庫，使用篇名檢索的方法，分別按碩博士、會議、期刊等不同類別檢索篇名為準軍事化管理的相關文獻355篇，通過剔除與高校準軍事化管理無關的文獻64篇，實際共查閱高校準軍事化管理研究文獻291篇。

（二）概念界定

準軍事化管理，也被稱為半軍事化管理、軍事化管理，目前在學術上還沒有一個嚴格的定義。趙莎莉認為，準軍事化管理是指非軍事單位或團體效仿軍隊管理的模式，按照自身發展建設的需要，依據實際情況，所實行的內部規范化管理。（趙莎莉，2012）楊倫琪認為，準軍事化管理是借助軍隊的管理方法用來作為學校對學生的日常管理，從學生的自我管理和自律出發，培養學生的集體榮譽感、團隊精神、責任心和紀律性，形成一種紀律嚴明、學習刻苦的校園文化氛圍。（楊倫琪，2005）綜合現有研究成果，本文試著將高校準軍事化管理定義為：高等教育學校采用部隊軍事管理的理念和方法，從著裝、內務、一日生活制度等外顯形式和思想政治教育、紀律作風養成、自身身份認同等內化教育兩方面入手，鍛煉學生的意志，培養學生的責任心、紀律性、榮譽感和團隊意識，增強學生的自身身份認同和團隊協作能力，從而為國家和企事業單位輸送政治合格、品學兼優、能力出眾的畢業生的一種高校大學生管理模式。

（三）研究現狀

碩博士論文檢索情況：以準軍事化管理為篇名檢索碩博士畢業論文共13篇，其中，博士畢業論文1篇，碩士畢業論文12篇。發表時間為2009—2017年，其中2009年1篇，2010年1篇，2011年1篇，2012年3篇，2014年2篇，2015年1篇，2016年3篇，2017年1篇。經查閱篩選，發現以高校準軍事化管理為研究對象的碩博士畢業論文僅碩士畢業論文2篇。以上檢索結果說明，當前有關高校準軍事化管理研究的碩博士畢業論文較少，博士畢業論文為零，碩士畢業論文僅2篇。

會議論文檢索情況：以準軍事化管理為篇名檢索會議論文共11篇，發表時間為2004—2016年，其中2004年1篇，2005年1篇，2007年1篇，2008年4篇，2011年1篇，2013年1篇，2015年1篇，2016年1篇。經查閱篩選，研究對象為高校準軍事化管理的會議論文僅3篇。以上檢索結果說明，當前有關高校準軍事化管理研究的學術會議較少，收錄會議論文僅有3篇。

期刊論文檢索情況：以準軍事化管理為篇名檢索期刊論文共331篇，經查閱篩選，研究對象為高校準軍事化管理的共計286篇，發表時間為1988—2018年通過比較每年所發表論文的篇數可以發現，以準軍事化管理為篇名的論文數量從1996年開始呈現螺旋式上升趨勢，中間略有波動，研究成果最為集中的年份是2009、2010、2011和2015年，頂點為2015年的30篇。

二、研究成果述評

（1）高校準軍事化管理的產生原因：專業特殊性決定的，如航海類高校和公安類高校。在應急或戰爭時，商船和民航需要有效配合本國海軍或盟國作戰，為了提高作為未來商船駕駛員的行為水準，我國航海類院校學生在校期間實行海軍預備役制度，普遍采用半軍事化管理（周娟，顧鴻，2012）；自1988年5月24日交通部下發（88）交教字350號《關于部屬高校航海類專業學生實行半軍事化管理的通知》后，半軍事化管理在各大航海院校逐漸普及（何淋，改進傳統半軍事化管理的探討，學術，2017年2月刊）。軍隊院校劃轉地方院校后管理模式的延續，如中國民用航空飛行學院由中國人民解放軍第十四航校轉制為民航局直屬高校，成都醫學院由第三軍醫大學成都軍醫學院轉制為地方普通本科院校，轉制后繼續對新入校學生進行準軍事化管理。

（2）高校準軍事化管理的實施情況：查閱文獻過程中我們發現當前運用準軍事化管理模式的高校多是原來軍隊院校劃轉地方管理，如中國民用航空飛行學院、成都醫學院、上海海事大學、大連海事大學等；有在個別二級學院或獨立學院進行軍事化管理試點的高校，如南昌航空大學海軍學院、福建師范大學人民武裝學院、大連海洋大學航海與船舶工程學院、浙江萬里學院基礎學院、南京師范大學中北學院等；有因行業特殊性進行準軍事化管理的高校，如中國人民公安大學、四川警官學院、廣州航海學院、青島遠洋船員學院、武漢船舶職業技術學院、陜西鐵路工程職業技術學院、南京鐵道職業技術學院等。

（3）高校準軍事化管理的實施效果：文學禹認為，半軍事化管理使青年學生領略到鐵的紀律、鋼的意志和熾熱的愛國熱情，促進人生觀的轉變，提高政治辨別能力，加強紀律觀念。（文學禹，2003）阮鵬通過研究發現，準軍事化管理在一定條件下可以維護貧困大學生的心理健康。（阮鵬，2007）韓延波通過大連海洋大學航海與船舶工程學院進行半軍事化管理的實證研究發現，半軍事化管理促進學生樹立正確的人生方向，培養學生的獨立生活和自我管理的能力，提高學生的綜合素質。（韓延波，2016）蔣洪旭、王維正、周彥文認為這種“以剛性管理”為主的準軍事化管理模式具有鮮明的約束力和強制力，對于培養學生良好品行，養成良好生活習慣和形成不折不扣的規章意識，對最終達到培養高素質專業人才的目的起了較大作用。

（4）高校準軍事化管理面臨的困境：阮鵬通過調查發現，軍事化管理模式不能長期無限制的進行下去，軍事化管理必須提供有效的心理服務。軍事化管理雖然在培養個體紀律性、生活作風等方面具有良好的效果，但是對于高年級的個體來說，很可能會跟他們個性發展需求相矛盾。（阮鵬，2007）周娟、顧鴻認為半軍事化管理實行宿舍軍營化、行動軍事化、行為規范化、著裝統一化、鍛煉強制化，往往造成生活的艱苦、單調和枯燥，這也是最容易引起大學生逆反反抗的地方。劉姝穎、陳旭發現高校在強化軍事化模式管理的同時會造成德育教育的功能相對弱化，出現“重科技、輕人文，重智育、輕德育，重應用、輕理論”的實用主義教育觀念。（劉姝穎、陳旭，2015）韓延波認為，半軍事化管理存在的問題主要表現在容易使學生產生厭倦、排斥和逆反心理；容易使管理者忽視學生的主體意識，抑制學生個體的全面發展。何淋認為現階段的大學生都是生在90后、長在網絡時代，其中大部分都是獨生子女，他們有著與以往學術迥然不同的性格特點，追求個性，展現自我，過于自信而又缺乏受挫承受力，吃苦精神和服從意識也大不如從前，阻礙準軍事化管理的實施。

（5）高校準軍事化管理的改進策略：阮鵬認為要為學員提供良好的生活、學習環境，環境不好會引發個體產生一系列的心理問題，并將對環境的抱怨遷移到對準軍事化管理制度上來。同時，阮鵬建議通過發放心理科普讀物，舉辦“心理咨詢師培訓班”等措施提高隊干部的心理科學知識。（阮鵬，2007）周娟、顧鴻認為應重視人性化教育、構建多彩校園文化、豐富課外生活、為學生提供多種展示自我的平臺、心理育人。（周娟，顧鴻，2012）蔣洪旭、王維正、周彥文通過研究飛行技術專業學生管理，認為要拓展學生“自我管理”的陣地，引入“鼓勵式教育”，與準軍事化管理剛柔兼濟。（蔣洪旭、王維正、周彥文，2014）浙江萬里學院基礎學院將“感恩教育、忠孝教育、養成教育和誠信教育”貫穿于準軍事化管理全過程，以“萬里四季歌”為載體，開展富有特色的校園文化活動，使準軍事化管理“管而不死”。（楊倫琪，2005）

三、總結與建議

（一）總結

（1）高校準軍事化在增強學生思想政治水平、養成良好生活習慣、提升專業知識和技能水平、改進紀律作風、鍛煉堅強意志和強健體魄等方面具有突出效果，但是也存在對學生人性化服務不足、德育教育功能相對弱化、忽略學生個性需求、容易引起學生產生抵觸、排斥、反抗心理等不足。（2）當前運用準軍事化管理模式的高校較多，以公安、航海、民航、鐵道等行業院校為主。但對準軍事化管理進行研究的專家學者和科研成果較少，尤其是高質量高水平的研究成果相對不足，嚴重滯后于高校準軍事化管理實踐。

（二）建議

（1）改進硬件設施水平：建設高品質的學生公寓（通熱水、安空調、有淋浴），建設高水平圖書館、運動場、電影院、咖啡館等文體娛樂設施，為學生創造舒適的居住環境。（2）提升隊干部、輔導員等準軍事化管理的實施者的專業素質和人格魅力，通過軍事技能專業培訓、心理科學知識培訓、國學知識學習等方式使管理者能發現問題、解決問題，減少沖突和矛盾。（3）關注學生生活中的痛點和難點，尤其是心理問題。同時，組織學生進行道德教育和國學教育，突出感恩教育、忠孝教育、誠信教育等方面的學習。（4）通過細化完善各項規章制度讓準軍事化管理模式落地，刪減不適應的舊內容、增加新規定、細化管理措施，保證準軍事化管理措施得到有效執行。（5）人性化管理，開展學生喜聞樂見、形式多樣的文體活動，豐富校園生活，讓學生獲得幸福感、成就感、滿足感，讓學生得以展現自己的特長、找到自身的價值。

參考文獻：

[1]趙莎莉.大學生準軍事化管理制度實踐研究[J].學園，2012（18）：22-23.

[2]楊倫琪.大眾化教育下高校低年級學生實行準軍事化管理的思考[J].教育理論與實踐，2005（9）：21-23.

[3]周娟，顧鴻.半軍事化管理對航海類高職生心理健康影響的實證研究[J].中國健康心理學雜志，2012（20）：1574-1575.

[4]文學禹.半軍事化管理對高校思想政治工作的啟示[J].中國林業教育， 2003（4）：28-29.

[5]阮鵬.地方大學生對軍事化管理的順應性研究[J].現代預防醫學， 2007（34）：4606-4608.

[6]蔣洪旭，王維正，周彥文.飛行技術專業學生管理模式的實踐與探索——以“卓越工程師”教育培養目標為背景[J].學校管理研究，2014（12）：251-252.

[7]楊倫琪.高校低年級學生實行準軍事化管理的實踐與思考——兼談浙江萬里學院基礎學院準軍事化管理[J].浙江萬里學院學報，2005（18）：141-143.

責任編輯：于蕾