書原子
《大頭兒子和小頭爸爸》的故事都不長,文字淺白,看著好似白開水,其實是美味的鮮果汁。因為,這本書里的小頭爸爸,是一個有責任心,有情趣,愿意陪伴兒子一起成長的爸爸。
這本書寫了如下父子關系:
第一種,尊重。兒子有了新奇想法,爸爸尊重兒子的想法,因勢利導,給兒子留有成長的空間。在這里,兒子是主導者。作品包括“寫信和讀信”“可愛的小屋”。
第二種,陪伴。陪伴中,父子互相逗趣、調侃,營造出甜蜜的父子關系。兒子是主導。作品有“兩個人的小屋”。
第三種,創意。日常生活中有了新奇想法,立即行動起來,想到做到,身教重于言教,有樂趣,有結果。以爸爸為主導,引導孩子介入社會。作品包括“大狼灰”“開心事”。
第四種,放手。爸爸是主導,放養一會兒,遠遠地觀察和牽掛,隨時給予陪伴和幫助,給孩子空間,培養孩子的獨立意識。作品有“會叫的大皮鞋”。
通過父子關系的描寫,本書塑造出這樣的爸爸形象:有遠見,肯放手;平時尊重孩子,不斷跟孩子有情感交流,培養孩子的情感、生活情趣和獨立意識;當有創意的想法閃現,會努力讓創意成為現實,做事成事,知行合一,引導兒子不斷融入生活,為今后進入社會打基礎。這樣的爸爸是引路人,是底氣,更是自豪。這種描寫父子關系的讀物,是一座珍貴的金礦啊。
在“大狼灰”中,小頭爸爸要講的“大狼灰”是“四只眼睛,分上下左右,專門吃大灰狼”,十足的新物種。大頭兒子被嚇著了:“拉窗簾”、“鎖房門”、“躲被窩”。這些驚嚇是怎樣形成的?爸爸之前講了多少“大灰狼”的恐怖?“大灰狼”在大頭兒子心中造成了怎樣的恐懼?“大灰狼”已然足夠可怕,如今來了更狠角色“大狼灰”,豈不更可怕?……這些留白,讓情節充滿張力,故事內容在讀者的推測中會逐漸豐滿起來。
小頭爸爸發現兒子被嚇到了,趕緊轉向,不講故事了。情節發展到這里,開始轉折。小頭爸爸把兒子化裝成“大狼灰”,讓他扮演強大,把自己化裝成弱小的大灰狼,不僅化解了驚嚇危機,也在扮演中,讓兒子增強了勇敢的信心。這里是教育留白:孩子的心靈還稚嫩,不能因意外而受到挫傷,需要隨時關照與體諒。這是個用足心力,心細如絲的父親,在與孩子相處的過程中,隨機應變,閃現出不平凡的教育智慧。這樣一個會嚇唬人、會隨機應變,有點“狡猾”的爸爸,你喜歡嗎?