以體驗式培訓探索企業職工思想教育的新途徑

趙鵬輝

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2018）8-195-01

摘要 在以青年職工為主的新時代企業團隊形式中，企業相關培訓人員必須在堅持以黨和國家政策為基本指導方針、以以人為本為企業娠基本原則的前提下，利用先進、科學的培訓方法，提升培訓教育活動有效性的同時達到全面提高職工思想水平的目的，為進一步促使企業長期、科學發展奠定基礎。現如今體驗式培訓方式已成為我國大部分企業培訓中的熱議對象。因此，本文對體驗式培訓及其作用進行闡述，并對如何利用該培訓方式在我國職工思想培訓中開拓新途徑展開討論。

關鍵詞 體驗式培訓 企業職工教育 應用新途徑

一、體驗式培訓的概念及其作用

（一）體驗式培訓的基本概念

顧名思義，體驗式培訓是指在對某個特定團體人員進行培訓時，以活動、游戲等參與體驗式為主開展培訓活動，并達到培訓目的的一種有效培訓方式。通過人員的親身參與，可以體驗及參與的過程中通過科學、優質的培訓過程不斷審視自己，并找出自身存在的不足，通過后續體驗培訓的開展與補充，使人員在提升參與興趣的同時不斷加強自我完善力度，達到自我思想及能力提升的目的。

（二）體驗式培訓對企業職工思想教育的作用

第一，在企業中，大部分職工屬于青年員工，而這些職工人員自我精力較為旺盛，且受到傳統培訓方式的限制及影響，青年職工無法在傳統培訓活動中充分提升專注力與自我認知，使培訓效果甚微，導致企業發展受到限制。通過采用體驗式培訓方式，可使職工的活力在培訓過程中充分發散月卜利用熱情、興奮等情緒感染其他職工，調動培訓氣氛的同時，領導人員可根據職工的表現充分了解職工的工作能力與潛在能力，并在日后的工作中利用合理分酉己等方式充分發揮職工潛能，使職工逐漸得到重視，有效提升其上進心與自信，為企業的未來發展奠定人才基礎。

第二，企業屬于團體形式存在，而職工雖各司其職，但由于所有人工作的最終目的都是為了促使企業經濟得到提升，因此，利用體驗式培訓進行職工思想教育時，通過團體等體驗方式讓職工參與到活動中，以協作等方式在體驗中感受到培訓帶來的歡樂的同時，提升各個部門之間的協作能力，并且在體驗中感受到自己是被重視的一方，并主動參與到培訓中，提升職工的歸屬感與主人翁意識，將以人為本原則充分貫徹，提高職工的工作積極性。

第三，體驗式培訓方式不僅是形式上的參與，更是對職工精神的高度要求。在體驗過程中，要求職工必須通過高度集中注意力等方式參與活動，而通過各類體驗活動，可在培訓中提升對職工意志與思想的磨練與重塑，使職工切身感受到思想內容帶來的益處，在改變職工思想觀、價值觀的同時提升職工責任心，改變青年職工身上浮躁等缺陷，使職工思想內容更加豐富完善。

二、利用體驗式培訓提升企業職工思想教育的新途經分析

（一）改變企業培訓觀念，提升國家支持力度

第一，我國各企業在發展過程中必須及時根據時代發展需求及市場經濟情況找出快速提升企業生產力與競爭地位的方式。而通過加大刊各個企業內部體驗式培訓理念的灌輸，并通過講座等方式結合國外先進案例對該培訓方式加以宣傳，使各個企業領導人員充分了解該培訓方式的優勢與作用，并結合以人為本的基本理念，建立新型職工思想教育培訓方式；其次，企業是經濟市場中的組成部分，而國家也應當在重視企業發展的同時加大刊體驗式培訓的支持力度，通過利用該內容完善企業相關發展理念等先關政策及規范標準的方式，為企業內部整體思想水平的提升提供強有力的保障，并加大對各個培訓機構的要求，全面規范該培訓形式內容，使企業能夠快速開展培訓活動，提升職工思想水平的同時，促使我國經濟水平穩步提升。

（二）結合西方理論，創造我國本土化的體驗式培訓指導理論

體驗式培訓理論主要從西方引進，缺乏提煉符合我國體驗式培訓特色的本土理論。通過設立體驗式培訓理論研究中心，研究中心包含市場調查組、科研組、實踐組。市場調查組進行對培訓市場的了解，了解體驗式培訓市場中現有的理論、發展的現狀、顧客企業對體驗式培訓的需求與評價等信息。將這一信息反饋給科研組，由科研人員根據調查的實際材料、結合西方的發展理論來制定出有利于促進我國體驗式培訓發展的本土化理論。而實踐組的任務是將這一理論成果讓培訓機構應用到培訓市場中去，并記錄理淪成果在應用中的優勢和存在的問題，將問題反饋于科研組，再進行多次的研究和修改，最終創造出我國本土化的體驗式培訓指導理論。

（三）加大培訓師人才培養力度

體驗式培訓活動在我國國內尚屬于新興形式，在培訓教師人才方面仍處于欠缺狀態。因此，為了進一步提升企業職工思想教育培訓水平，我國相關培訓機構內應當快速增設體驗式培訓活動人才教學模式，并通過引進國外先進內容及結合我國企業發展實際情況等開設人才培養教學課程，通過培訓、考核等形式加大培訓師的培養力度，使該項培訓方式能夠更快地滲入到企業中，盡早開展體驗式培訓課程，加快企業職工思想教育進程，穩固企業在同等市場中的地位。

參考文獻：

[1]張新寧.以體驗式培訓探索企業職工思想教育的新途徑[J].中國科技博覽，2016（5）：143-143.

[2]徐磊.體驗式學習在企業培訓課程設計中的應用[D].上海外國語大學，2014.