試論公共圖書館的閱讀推廣

經(jīng)莉

中圖分類號：G251 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2018）8-385-01

摘要 本文對公共圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀進行了論述，在此基礎(chǔ)上提出了當前公共圖書館閱讀推廣中存在的問題并分析其成因，最后對公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢進行了探討。

關(guān)鍵詞 公共圖書館 閱讀推廣 全民閱讀

進入21世紀以來，隨著人們生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)以及新興媒體服務(wù)刊社會的沖擊，全民閱讀率持續(xù)走低。從2012年開始，開展并倡導(dǎo)全民閱讀成為國家戰(zhàn)略目標之一，其目標直指全民素質(zhì)的提升。閱讀是圖書館的原生職能，而閱讀推廣則是在新時代、新環(huán)境下圖書館的重要使命。當前，閱讀推廣已經(jīng)成為我國公共圖書館的主流服務(wù)及根本任務(wù)，全國各地的公共圖書館在全民閱讀推廣中扮演著核心與引領(lǐng)的角色，同時，閱讀推廣也為公共圖書館的發(fā)展注入了新的活力。本文基于全民閱讀的視角，對當前我國公共圖書館的閱讀推廣進行探討。

一、公共圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

從2011年我國實施公共圖書館免費服務(wù)政策以來，公共圖書館在解決生存問題的前提下，迎來了發(fā)展的熱潮。在服務(wù)創(chuàng)新理念的推動下，閱讀推廣活動呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展勢頭，從依附于圖書館宣傳、圖書館營銷或新書拍薦的一種服務(wù)方式，發(fā)展為一種日贏的圖書館月民務(wù)，成為當前圖書館服務(wù)的一個新的領(lǐng)域。

從目前現(xiàn)狀而言，全國各級公共圖書館都將閱讀推廣作為服務(wù)創(chuàng)新的主要方向，很多公共圖書館根據(jù)自身資源優(yōu)勢，開展了各種不同類型、形式的閱讀推廣活動，如講座、展覽、讀書會、主題論壇、專題陳列等，活動的品質(zhì)不斷提高，數(shù)量也不斷增多。廣州圖書館從2009年6月開始，每周都舉辦1-2場的“愛繪本愛閱讀”親子讀書活動，持續(xù)至今，取得良好的推廣效果及社會影響力。深圳少兒圖書館舉力、的“喜閱 365"閱讀推廣活動，倡導(dǎo)一年365天每天讀一本書，至今已舉辦7年之久，形成了較有影響力的閱讀推廣品牌。貴州省圖書館推出的“貴陽市社區(qū)兒童圖書音樂節(jié)”活動，將圖書閱讀與音樂相結(jié)合，創(chuàng)意十足，深受當?shù)貎和凹议L的歡迎。

總的來說，全國各級公共圖書館根據(jù)自身特點及實際，都在積極探索、創(chuàng)新閱讀推廣的方法、手段。針對不同人群、不同需求推出各種閱讀活動，如借助各種節(jié)日開展閱讀推廣活動，針對少年兒童、流動人口、老年人、殘障人士等開展個性化、差異化的閱讀推廣活動等。此外，利用信息技術(shù)來進行閱讀推廣也得到很多公共圖書館的重視，微信、微博等已經(jīng)成為當前很多公共圖書館進行精準推廣的重要工具。

二、公共圖書館閱讀推廣中存在的問題

雖然目前我國公共圖書館閱讀推廣開展的如火如茶，也取得了不錯的推廣效果，但依然存在一些問題，需要引起重視。

（一）閱讀推廣的內(nèi)容與形式雷同

根據(jù)相關(guān)文獻的調(diào)查結(jié)果，當前很多公共圖書館閱讀推廣的內(nèi)容主要為講座、展覽、讀書會等，在活動形式上存在雷同，明顯創(chuàng)意不足，這使得閱讀推廣的效果大打折扣，讀者參與的積極性受到較大影響。究其原因，主要是圖書館在活動準備前期對于讀者的需求缺乏調(diào)研，沒有相關(guān)的需求數(shù)據(jù)支撐，難以準確掌握讀者的閱讀需求，進而導(dǎo)致在活動策劃、組織上針對性較差。

（二）閱讀推廣專業(yè)人才缺乏

雖然閱讀推廣已經(jīng)成為當前公共圖書館服務(wù)的主流，但對于很多公共圖書館來說，閱讀推廣專業(yè)人才卻比較缺乏，閱讀推廣活動的組織、策劃、執(zhí)行等往往是由公共圖書館各個部門根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點來進行，這在很大程度上影響到了閱讀推廣活動的質(zhì)量，也使得公共圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新與推進受到較大影響。究其原因，還是很多圖書館沒有從傳統(tǒng)的思維觀念中解放出來，在實際的閱讀推廣工作中沒有將閱讀推廣工作作為一個獨立的服務(wù)領(lǐng)域來看待，對其專業(yè)巴繩人識不足，導(dǎo)致人力資源配置工作沒有及時跟上。

（三）對閱讀推廣工作的評價考核不夠重視

評價與考核應(yīng)是公共圖書館閱讀推廣工作的重要組成部分，是對閱讀推廣活動開展成果的檢驗，其結(jié)果更是閱讀推廣工作不斷改進提升的依據(jù)。但在實踐中，很多公共圖書館對閱讀推廣工作的評價考核不夠重視，存在為了推廣而推廣的現(xiàn)象，僅將閱讀推廣看作一項工作任務(wù)來完成。有些閱讀推廣活動雖然看似辦的熱火朝天，實則讀者的參與效果并不盡如人意，這在一定程度反映了公共圖書館的閱讀推廣水平。缺乏系統(tǒng)完善的閱讀推廣組織、策劃與管理體系，在很大程度上影響到了公共圖書館的閱讀推廣質(zhì)量，活動數(shù)量再多，卻難掩參與者寥寥的窘境。

（四）閱讀推廣活動組織策劃的讀者參與度較低

公共圖書館閱讀推廣的主體是讀者，只有得到讀者的關(guān)注才提高閱讀推廣的有效性。但在實踐中，很多公共圖書館在活動的組織策劃中很少讓讀者參與進來，與讀者的互動較少，這在很大程度上影響了活動策劃的針對性與有效性。究其根源，沒有將讀者作為服務(wù)的主體是主要原因，很多圖書館員還是從自身工作的角度出發(fā)來考慮問題，忽視了讀者的主體地位。

三、公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢

從目前公共圖書館閱讀推廣一的仟展現(xiàn)狀來看，其發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是閱讀推廣活動的開展趨向日戶常化。很多公共圖書館從最初的節(jié)日活動、紀念日活動，正逐步嘗試向日常化推進，以求最大程度滿足讀者需求，特別是一些特殊人群的服務(wù)需求；二是閱讀推廣開展的地區(qū)差距正在不斷縮小。地區(qū)經(jīng)濟水平的差異在一定程度上使得不同地區(qū)公共圖書館的發(fā)展水平呈現(xiàn)不平衡的狀態(tài)，但在圖書館實行免費政策后，沒有生存之憂的各地圖書館，在服務(wù)創(chuàng)新能力上的差異并不明顯，這使得公共圖書館在閱讀推廣方面呈現(xiàn)出一種百花齊放的局面，地區(qū)間的差異不斷縮小。三是信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于公共圖書館的閱讀推廣。新技術(shù)的應(yīng)用刊公共圖書館閱讀推廣產(chǎn)生了重要的促進作用，尤其是在數(shù)字閱讀方面，表現(xiàn)出了特有的優(yōu)勢，這在公共圖書館閱讀推廣的未來發(fā)展中，將是十分重要的關(guān)注點。

參考文獻：

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