淺談德育教育如何適應形勢不斷創新

張源杰

【摘 要】學校德育教育是學校實施教育的一個重要環節，對學生進行德育、思想品質教育，其核心工作就是培養全面發展的社會主義建設者和接班人，而學生的德育教育更為重中之重，因為作為未來的建設者和接班人，他們的人生觀直接關系到整個社會的前途和命運。中職學生正處于青少年時期，其身心健康發展具有不成熟、可塑性比較強的特點，他們在面對錯綜復雜的社會時，能否全面認識、理性分析問題，不僅是部分人的問題，而且也是一個社會問題。

【關鍵詞】德育教育；新形勢；創新

德育工作不管在什么學校，都應放在教學工作的首要位置，它是促進學生素質提高的催化劑。近年來，隨著各學校在我國社會上的地位恢復到日漸重要的位置，其德育工作也逐漸受到社會的普遍關注，各個學校的學生普遍帶有一些共同的特點。本文在結合學校學生的一些特點的基礎上，簡要討論如何創新開展學校學生的德育工作。

一、學校德育工作面臨的挑戰

在充滿變革的時代，隨著社會的進步、現代科技的發展，報刊、廣播、電視、互聯網絡等以圖文并茂、形聲俱佳的方式，沖破地域、時間、文化水平的限制，向人們迅速生動地傳播各種信息。互聯網作為一種開放的多元文化具有極大影響力。互聯網開闊了青年學生的視野，拓展了信息來源的渠道和空間，增進了人與人之間的交流和溝通。由于網上信息的良莠不齊，封建的、迷信的、腐朽落后的、消極的、色情的、暴力的內容也隨著網絡的傳遞撲面而來。

人們不斷地像改換時裝一樣更換思想、觀念和行為。社會現狀特點無不影響著我國青少年學生，傳統的、單一的、主導的道德價值觀念已逐漸失去往日的風采，道德價值取向呈多元化發展。當代青少年面臨更多的機遇和史無前例的挑戰；學校德育受社會環境、教育環境和學生家庭內部環境的巨大的影響，同樣面臨多方面的嚴峻挑戰。

二、中職學生現狀及特點

（一）青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題

近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發生的暴力案件令人觸目驚心。由于自制能力的不控制性，某些青少年因發生一點小矛盾，就采取暴力解決，有預謀地在放學途中打架斗毆。思想情緒不穩定，積極和消極的兩種學習態度，導致學習成績兩極分化，在這種情況下會造成個別學生對學習產生畏難情緒，對老師布置的作業置之不理，甚至有學生逃課、曠課，厭學人數呈逐漸增多趨勢。

（二）家庭教育嚴重不足

據學校初步調查表明，在校生問題多的學生中，很大程度受到的家庭教育嚴重不足。

首先是個別學生家長文化素質不高。不少家長受20世紀末期打工思潮的影響，人們不重視文化素質教育，缺乏正確的價值觀、育人觀，還是老觀點“棍棒出孝子”，動不動就打罵子女，嚴重影響了學生的身心健康。其次部分家長過于溺愛孩子，使孩子從小養成嬌氣、任性和以我為中心的性格，缺乏獨立意識和同情心、孝敬心，形成懶散作風。

三、如何進行德育教育

德育教育是一個系統工程，學校要完成教育教學的目的和人才培養的目標，教書就必須育人，要責無旁貸地加大德育工作的力度和深度。這需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合。采取多種行之有效的措施，使學生逐步樹立在正確的人生觀、價值觀，培養自立、自強、自主、自信性格和良好的行為習慣，讓學生在掌握知識的同時提高自身的綜合素質。因此積極開展學校德育工作，是每個教師義不容辭的職責和面臨的課題。自己認為中職教學實施德育教育要做好以下幾點：

（一）加強道德教育

道德教育是德育的基本內容，講道德是做人的起碼原則，中職學生道德教育主要是進行社會公德、家庭美德和初步的職業道德教育，具體表現在堅持“五愛”、學習《中職學生守則》、《中職學生日常行為規范》。怎樣教好人，就是在向學生傳授文化知識的同時，把德育貫穿于教學活動始終，教師應以的高尚的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，養成良好的行為習慣。

（二）抓好心理健康教育

人的健康包括身體健康和心理健康，二者不可偏廢。處于青春期的中職學生往往具有情緒不穩定，意志品質薄弱，性格尚未定型，以及極易受外界因素影響的特點。對學生健康對學生健康心理的塑造和培養，不僅僅是紙上談兵，重要的是結合社會實踐，聯系中職學生生活的各個方面，通過對社會現象的挖掘和提煉，正反兩方面施加影響，提高其心理承受能力，學會自覺控制和調節情緒。

（三）提倡個性發展教育

個性發展教育是人的全面發展的重要內容，對中職學生主要是進行良好的意志品格和審美情趣的培養。現代德育宗旨，根本上是要使學生形成主體意識和自覺主動的精神，進而達到逐步形成其思想品德，道德判斷能力和自我修養能力的活動，也就是說塑造學生的心靈。

（四）加強教師的德育素養

在中職德育教育中，教師的地位不可忽視，因此在實際進行教學的過程中，教師要對學生的德育教育理念進行及時更新和優化，對課堂教育的作用要引起必要的重視，從而將其作為對中職學生德育教育的主要方式和手段。在課堂教育的開展過程中，教師還需要在學科的內容設置中相應的結合德育教育，讓學生在日常的生活和學習過程中更快、更好的接受德育教育，以便進一步促進其行為方式的規范和提升。

（五）對教學方法進行合理選擇

在對學生進行教育的過程中，教師需要對教學方法進行合理選擇，這樣學生對德育知識才能進行接收，進一步提升德育工作的教學質量和效果。總之在實際教學過程中，教師要對教學方式和方法進行合理選擇，讓學生在快樂的氛圍中進行學習和對知識的掌握，從而更好的德育教學的效果提供有效幫助。

四、結束語

綜上所述，中職學生德育需要全社會來關心和探討，通過大家的齊抓共管、共同努力，真正做到“育人為本，德育為先”。我們的教育目的是以人為本，全面發展為指導，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞等全面和諧發展的社會主義事業建設者，讓每一位中職學生都能健康成長并最終成才。

參考文獻：

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