新形勢下的思想政治教育方法探討

于冰

【摘 要】21世紀是一個充滿競爭的時代，社會所更多需要的是綜合型人才。當代高校大學生為了順應時代需求，必須注重綜合素質培養。高校的根本任務和使命是培養順應時代發展的社會主義建設者和接班人，注重的是人才培養，而人才培養的首要任務是思想政治教育，足以看出，思想政治教育的重要性。

【關鍵詞】新媒體；思想政治教育

當今時代已經步入新媒體階段，通過網絡手段進行交流溝通的方式，已經滲入到每個人的日常生活中，在這種情況下，要求思想教育工作者，緊隨時代要求，與時俱進，針對現今思想政治教育中存在的各種問題，首先必須了解新媒體技術的定義。大學生不僅僅要注重自身專業技能的培養，更要注重自身綜合素質的培養。現階段，學校越來越重視大學生思想政治教育工作。

各個高校為了做好大學生思想政治教育的新方法，力求通過科學合理的教育方式提高大學生思想政治覺悟，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。大學生不僅僅要注重自身專業技能的培養，更要注重自身綜合素質的培養。本文通過對高校特別是高等職業院校的思想政治教育工作進行分析，并在此基礎上提出了關于大學生思想政治教育工作的一些建議。

一、新形勢下大學生思想政治教育工作的現狀

新形勢下大學生思想政治教育工作，以人為本、和諧包容。在教學活動中有兩部分參與者——教師和學生，學生在教學活動中應該占有主體地位。現在的教育方式考慮的主要是學生的基本需要和學生對知識的接受程度。思想政治教育也應采用現代化的教學方式，在教學過程中強調學生的主體地位，以學生中心，尊重學生，聆聽學生的想法。教師在教學過程中不應該過分約束學生，給學生造成思想上的束縛，應該鼓勵學生積極表達自己的看法。思想政治教育工作應該滲透到學生學習生活的方方面面，包括班級建設等。

二、新形勢下大學生思想政治教育面臨的問題

（1）教育方法相對單一、落后，未能擺脫“一鍋煮”、“一刀切”的束縛。當前多數高校思想政治教育工作，往往只是把教育當作管理學生的一種手段。這種教育方式要求學生服從某種既定目標的約束，強調的是個人對他人、群體、社會的適應關系，忽視學生的主體意識。

（2）市場經濟體制下，部分大學生人生觀價值觀出現偏差。由于我國當前市場運作法規和秩序尚不健全，加之國際國內各種不良思潮的沖擊，一些大學生的價值觀被攪亂，出現拜金主義傾向，這對其人生價值觀產生了嚴重的不良影響。

（3）網絡技術的發展，對許多高校大學生產生負面影響。信息網絡技術的高速發展，為廣大學生提供了方便。然而，網絡的開放性和隱匿性，網絡技術的不完善，都誘導著一些大學生沉溺與虛擬世界。暴力、迷信、色情信息充斥的網絡，欺詐事件時有發生，極易導致大學生人生觀、價值觀的迷惘和自我的迷失；敵對勢力經常利用網絡對高校進行思想滲透，造成負面影響。

（4）競爭壓力加大，大學生心理問題越來越突出。研究表明，目前大學生心理異常率11%—15%以上。許多學生進入大學后，原有的優越感消失，產生競爭壓力和自卑心理；同時，絕大多數獨生子女的他們承受家庭太多的期望，以致于大學生中出現各種各樣的心理問題。

三、以創新精神探索大學生思想政治教育的有效途徑

（1）針對教育形式的單一和落后，積極推進分層次教育，改變過去單純依靠思想政治教育工作者“管理學生”的做法，從受教育者角度出發，針對不同階段、不同層次大學生思想政治水平、接受能力和特點，制定不同的層次目標、提出不同的層次要求。在把我大學生總體思想狀況的前提下，對典型問題給予分析和解決；在重視實效性的同時，切實關心每一位同學，注重教育方法的針對性和科學性。

（2）針對市場經濟下出現的“拜金主義傾向”，加強對大學生世界觀、人生觀和價值觀的教育。比如：對大學生進行八榮八恥教育，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想引導學生，使其樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀十分必要。同時，可開展豐富多彩的社會實踐活動，促進其社會責任觀的培養。

（3）針對網絡對大學生思想的腐蝕，積極占領網絡教育制高點。互聯網是一把“雙刃劍”，在為社會大眾提供諸多便利的同時，也給高校思想政治教育工作增加了難度。高校思想教育工作者要面對新形勢，與時俱進，充分利用互聯網的優勢，把網絡作為思想政治教育的全新載體和主要陣地，積極推進思想政治教育網絡管理。通過微博、QQ、微信等多種信息媒介了解學生思想動態，創新途徑引導學生思想觀念；運用校園講座等方式加強國家有關互聯網管理的法律法規的宣傳教育，培養大學生的法律意識。用正確、積極、健康的思想文化充實和占領網絡陣地。

（4）針對大學生心理問題突出的現狀，應高度重視大學生心理健康教育。根據大學生心理成長的規律，注重宣傳和普及心理健康知識，加強大學生心理健康；建立健全心理咨詢室等心理健康服務機構，設置班級心理委員，為大學生提供便利的心理咨詢場所；組織開展知識競賽、演講比賽、歌詠大賽、風采展示大賽等多種形式的校園活動，發覺學生才能，培養其自尊、自信的品質和健全的人格，增強其面對挫折時的心理素質；組織各類社會實踐活動，促進大學生了解社會、增強社會責任感，使思想政治教育和心理健康教育在實踐中更加深入人心。

參考文獻：

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[2]代玉啟.十八大以來思想政治工作的典型特征[J].思想政治工作研究2015，（10）.