淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

蔡榮國(guó)

【摘 要】作為一名施教多年的高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該結(jié)合高中生的實(shí)際狀況，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)提高學(xué)習(xí)效率，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際教學(xué)中，很多數(shù)學(xué)教師只重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)高低，沒(méi)能使用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，缺少創(chuàng)新。大量的課堂時(shí)間被枯燥的教學(xué)內(nèi)容占用，缺少必要的互動(dòng)，課堂死氣沉沉，學(xué)習(xí)狀態(tài)都不好，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這種課堂學(xué)習(xí)氛圍中，不但對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)不利，甚至使部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)抵觸情緒。所以在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該如何把握著45分鐘，怎么充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，都是我們需要反思和面對(duì)的問(wèn)題，改變這種不好的現(xiàn)狀對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課程教學(xué)；有效性

一、高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就是指高中數(shù)學(xué)教師在遵循課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，教師采用適合自己和學(xué)生的方式方法，能夠一定的時(shí)間內(nèi)能夠讓課堂產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果，達(dá)到課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)目的，提高教學(xué)效率。對(duì)于開展有效性課堂教學(xué)，數(shù)學(xué)教師為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓寬學(xué)習(xí)方法，于此同時(shí)借助學(xué)生家庭的力量，形成老師家長(zhǎng)共同努力的局面，為學(xué)生提供充分解除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不但要幫助學(xué)生能夠產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，自己也從中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

二、課堂教學(xué)的有效性分析

（一）學(xué)生參與的有效性

學(xué)生參與的有效性是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠深入到課堂的知識(shí)體系中去，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的接受率，通過(guò)課堂上師生間的互動(dòng)，建立活躍的教學(xué)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。教師要營(yíng)造活躍積極的學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的角度思考自己的教學(xué)方式，能夠讓大多數(shù)學(xué)生接受，努力為學(xué)生提供盡可能多的幫助，提高學(xué)習(xí)興趣和效率，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中真正感受到知識(shí)的樂(lè)趣，在和諧積極向上的氛圍中吸收消化所學(xué)的知識(shí)。

（二）課堂練習(xí)的有效性

課堂練習(xí)的過(guò)程是強(qiáng)化學(xué)習(xí)本節(jié)課程主要內(nèi)容的過(guò)程，所以教師所布置的課堂練習(xí)要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，要充分了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)性熱點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要關(guān)注每位同學(xué)的特點(diǎn)和性格，適當(dāng)時(shí)機(jī)給予差異化的教學(xué)幫助。所以教師在安排布置課堂練習(xí)時(shí)，一定要注意聯(lián)系的形式多樣化，增加課堂練習(xí)的有效性。

（三）生動(dòng)形象的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)的效率

要想達(dá)到交稿的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，在課堂上可以采取實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)的形式，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解和圖形、動(dòng)畫的演示和視頻的播放，用常規(guī)的教學(xué)手段難以完成的。而如今使用多媒體技術(shù)制作的課件就能夠很好的達(dá)到展示的效果，能給學(xué)生深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的建議

在數(shù)學(xué)課堂上要想實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)，我們每一位教育者都應(yīng)該做到以下幾方面：

（一）課堂外充足的準(zhǔn)備工作

1.充足的課前準(zhǔn)備

教師做好課堂前充分的準(zhǔn)備工作是教師提高課堂教學(xué)有效性的前提。也是對(duì)我們教師的基本要求，課前準(zhǔn)備包括對(duì)高中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行深入地鉆研掌握，取其精華，不但要了解教材當(dāng)中涉及的內(nèi)容，相關(guān)進(jìn)階和關(guān)聯(lián)的知識(shí)也要分析透徹，使得所用的知識(shí)能夠融會(huì)貫通，能夠?qū)⒔滩漠?dāng)中包含的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能夠很好靈活運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，為了能夠在課堂上運(yùn)用簡(jiǎn)捷、明了、生動(dòng)的方式表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生能夠輕易的理解所學(xué)的知識(shí)，增加課堂整體教學(xué)的流暢度。

2.深入地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解

在教學(xué)前，數(shù)學(xué)教師要對(duì)學(xué)生的智力水平、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)背景、知識(shí)掌握情況、在班級(jí)當(dāng)中的表現(xiàn)情況等等有一定的了解，能夠事前和學(xué)生打成一片、成為朋友最好，才能更好地了解每一位學(xué)生，教師才能根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教，一步一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）課堂上教學(xué)多變，增加互動(dòng)性

1.課題的引入要精心設(shè)計(jì)

課題的引入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性，讓課堂的開始就有一個(gè)好的開頭，因此教師引入本次課堂知識(shí)點(diǎn)的必須是有典型性、要有思想的問(wèn)題。教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題就猶如十字路口的指向標(biāo)，指引著學(xué)生的思維方向。教師的作用主要在于引導(dǎo)方向，就是通過(guò)精心有效的設(shè)計(jì)的課堂開題，每節(jié)課都有一個(gè)好的開始，更能夠激發(fā)學(xué)生本次課堂學(xué)習(xí)興趣，撥動(dòng)學(xué)生思維之弦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論，引起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣。

2.課堂的提問(wèn)要多樣化、充滿玄機(jī)

課堂上的提問(wèn)一定要符合以下幾點(diǎn)：（1）一定要注意引發(fā)學(xué)生的思考；（2）恰到好處地掌握提問(wèn)的時(shí)間；（3）提問(wèn)問(wèn)題的多解性。這樣的課堂提問(wèn)不但給學(xué)生制造心里上的懸念，而且能夠促進(jìn)學(xué)生思考，使學(xué)生的好奇心與認(rèn)識(shí)欲達(dá)到制高點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到求知的目的。

3.采取互助合作的方式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分展示數(shù)學(xué)本身的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生采用觀察、操作、猜想、實(shí)驗(yàn)、模擬、反思等各種學(xué)習(xí)方法，來(lái)面對(duì)課堂上各種各樣的問(wèn)題。這樣可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以前大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師都采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生們盡可能多的做題，這是不可取的。如今教學(xué)要留給學(xué)生留有充分思維的空間和時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考并理解、消化，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)論

總之，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性意義很大，也是我們教育者的共同目標(biāo)，能夠讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生收獲盡可能多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率，這不但是學(xué)校對(duì)我們的要求、家庭的要求、高等教育的要求，更是社會(huì)發(fā)展的要求，因此，我們每一位高中數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該適時(shí)地改變教學(xué)策略，為提高課堂教學(xué)的有效性共同努力。

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