大學生消費觀調查研究及對策建議

平娜 張語涵 徐云云

【摘 要】 文章敘述了大學生的消費特點，分析了大學生消費存在的問題及原因，從社會、學校、學生本身三方面提出對策建議：高校、家庭和社會給大學生營造節儉美德的大環境，從而引導大學“節儉為榮，浪費為恥”的觀念，培養大學生理財能力，識別各種網絡陷阱等，引導大學生培養正確的消費觀。

【關鍵詞】 大學生；消費觀；合理消費；對策

一、消費觀和大學生消費觀

消費觀是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，是人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法[1]。大學生消費觀是指大學生在日常消費活動中形成的具有一定規范性、系統性的消費行為，并對大學生滿足自身需要所進行的消費行為具有主導作用。

二、大學生的消費特點

大學生是社會體系中較為特殊的一個群體，他們正接受高等教育尚未畢業走進社會，他們經濟還沒有獨立，卻有著強烈的消費欲望。大學生消費需求不僅局限于物質消費，也注重精神消費，形成了消費多元化的特點。

1、注重品牌消費

隨著我國經濟的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，人們消費不再是單單為了滿足基本需求，而是更加注重商品的質量、設計、風格等，而大學生正處于追求時尚的年紀，所以這就使得很多大學生盲目的追求品牌，從而滿足自己的虛榮心。同時，也有很多大學生不考慮自身消費能力水平，盲目購買名牌，不僅追求國內名牌，而且還找海淘代購購買國外品牌。這體現出大學生生活經驗不足以及重品牌的消費缺陷。

2、注重享樂消費

享樂消費即精神消費，很多大學生不滿足于衣食住行這些生活必需品，而是追求高品質的生活。看電影是最基本的享樂方式，為了追求新鮮感和刺激，許多大學生會選擇攀巖，蹦極等活動。還有大學生把平時積攢下來的錢用來旅游，看演唱會，泡酒吧。他們在旅游時不僅要求玩得好，還要吃得好住得好，旅行途中還瘋狂購物。這反映出大學生消費重享受輕感受和鍛煉的享樂消費觀。

3、注重線上消費

隨著近年來電商事業的迅速發展，大眾的接受度和依賴度也隨之提高。眾所周知的購物平臺有淘寶、天貓、京東、亞馬遜、蘇寧易購等。隨著移動互聯網的發展，海外購物平臺也蓬勃發展起來。這些琳瑯滿目的網購內容，吸引著充滿強烈購物欲望的大學生，使得大學生成為這些購物平臺的忠實消費者。隨著互聯網購物孕育而生的外賣也越來越受大學生喜愛，外賣APP平臺不斷完善，訂餐方便，越來越多的大學生放棄校內食堂選擇外賣，外賣似乎已經成為一種潮流。大學生打破了原有的生活狀態，網絡訂餐等線上消費對他們的影響巨大。

4、注重人情消費

大學生參加各種社交活動會產生眾多消費，隨著朋友圈的擴大，消費范圍也隨之增大。如朋友過生日，托人辦事，男女朋友互送禮物等都會產生各種消費。多數同學為了面子，為了給他人留有好印象，于是送貴重禮品，請客去高檔餐館，男女朋友間花費更是大方。在他們看來這既保住了面子，又滿足了自己的虛榮心。

三、大學生消費存在的問題

從大學生的消費特點可以看出他們的消費觀念薄弱，不能很好運用現有資金進行合理消費，存在各種問題。

1、盲目消費

通過對全國各高校網絡調研和現場發放調查問卷，共整理出134份有效調查問卷。通過調查問卷分析得出，月生活費在600元以下的同學占5.2%，月生活費在600～1000元的同學占48.5%，月生活費在1000～1500的同學占34.3%，月生活費在1500元以上的同學占11.9%。他們的生活費約有39.8%花費在飲食方面，3.3%花費在通訊方面，17.6%花費在服飾方面，13.5%花費在生活日用方面，還有一部分花費在人情交往方面。可見大學生月生活費一般在1000元左右，生活費里用于飲食所占比例相對最大，基本合理。但大學生剛剛脫離充滿壓力的高三生活，開啟人生第一階段的獨立，對獨立生活的一切充滿著新鮮感與好奇感。經濟學研究指出，同輩群體中默認彼此具有相關或類似的裝扮或價值的商品則成為同輩群體的敲門磚[2]。處在青春期的大學生消費欲望強烈，為了獲得這個“敲門磚”，獲得同學們的認同，他們效仿同輩盲目消費現象嚴重。

2、過度消費

大學生的生活費是有限的，生活費的來源大都是家庭，當自己的購物欲望大于實際經濟來源時，往往只有極少數人控制自己的購物欲望，大多數同學都會想盡各種辦法獲得資金從而滿足自己的需求。有的人選擇自己賺錢，有的人會用自己的獎學金，還有的人會透支信用卡，或者用花唄借錢等方式，通過后兩種方式獲得資金很可能會“網貸上癮”，造成嚴重的后果。大學生中有這樣一些同學，他們會在一段時間內借錢，然后又在下個月還錢，而且下個月還會再用這種方式借錢，債務像雪球一樣越滾越大，惡性循環。大學生理財意識和儲蓄觀念較為淡薄，日常消費的計劃性不強，過度消費嚴重且容易陷入網貸陷阱。

3、攀比消費

“虛榮是我最愛的原罪”來自基努李維斯《魔鬼代言人》的最后一句臺詞，這是一種趕時髦的心理，經濟學稱為“攀比效應”，當看到別人擁有一件令人羨慕的物品時，自己的虛榮心就會被激發出來。同時也體現出“虛榮效應”，這種效應是指由于種種因素的限制，只有少數人才能享用到獨一無二的某項產品或者服務。虛榮心理是由人們內心的欲望而產生的，欲望是一種缺乏的感覺和求得滿足的愿望。這種感覺在大學生心中愈發強烈，故演變成互相攀比的狀態，看到別人擁有自己沒有的東西時，就產生了想要的欲望，不惜一切代價去購買，有的同學甚至采取非法手段，攀比消費的后果嚴重。

4、跟風消費

大學生是時尚潮流的熱衷者，他們中的一些同學又是時尚的引領者，由一些大學生引起一批大學生的跟風消費數據龐大可怕。比如目前最火的短視頻APP，一些商家在視頻里介紹化妝品，玩具，服飾等，之后網友們就會認為這就是所謂的潮流，不管自己是否用的到，商品的價格是否符合自己的消費承受范圍，就毫不猶豫的“剁手”。還有一些人利用網絡直播賺錢，觀看視頻的人用刷禮物的方式無形中給他們送錢，大學生們出手更是大方，不惜花費自己有限的生活費，去博主播一笑，這種行為更反映了大學生們的跟風消費觀。

四、引導大學生形成正確的消費觀

大學生的消費行為和心理，會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。因而引導大學生形成“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，以好逸惡勞為恥”的消費觀非常重要。我們要從社會、學校和大學生自身等方面引導大學生形成正確的消費觀。

1、社會方面：當今社會需要創新型人才，多數創新型人才來源于社會實踐，社會應鼓勵大學生創業，給學生提供各種政策支持，高校設有創業社團等，大學生們要踴躍參與其中，學習與社會實踐相結合，鍛煉自己也了解未來自己的消費需求，為將來步入社會，滿足個人消費需求奠定堅實的基礎。

2、學校方面：國家倡導節約型環保型社會，大學倡導節約型環保型校園，需要學校大力宣揚建設節約型校園的意義，讓學生們體會到節約的重要性并用實際行動來杜絕過度消費盲目消費。從平時的生活中倡導節儉，倡導艱苦樸素的優良作風，倡導學生合理消費，學會理財等，引導大學生形成正確的消費觀。

3、個人方面：大學生獲得經濟獨立較困難，市場競爭壓力大，物價水平不斷升高，這就要求大學生擁有憂患意識，在校園里用知識武裝自己，應對激烈的社會消費壓力。大學生的生活費來源大多是父母，這就更不容許其肆意揮霍。大學生身在校園，其課余時間和中學相比更加寬裕，可以利用課余時間做兼職。從經濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且幾乎沒有風險。兼職屬于零投資行為，這種理財增值方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分[3]，這樣既可以鍛煉自己的交往能力，又可以減輕自己和家庭的經濟負擔。大學生需要安排好個人業余生活，通過自己的勞動來滿足個人消費需求，而不是依賴父母。

大學生通過兼職、創新創業等鍛煉個人自立自強，承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養成勤儉節約的良好生活習慣，有益于自身未來發展。高校、家庭和社會給大學生營造節儉美德的大環境，從而引導大學“節儉為榮，浪費為恥”的觀念，培養大學生理財能力，識別各種網絡陷阱等，培養大學生形成正確的消費觀。

【參考文獻】

[1] 袁銳.當代大學生消費觀淺析[J].教育教學論壇，2013.25.168.

[2] 李珍妮，周莉莉.當代大學生消費行為的社會學分析[J].科教導刊，2016.1.172-173.

[3] 夏露斌，李飛標.論大學生理財規劃[J].科技信息，2012.2.70-71.

【作者簡介】

平 娜（1983—）女，陜西藍田人，助教，研究方向：思想政治教育，經濟學.

張語涵（1999—）女，吉林舒蘭人，西安文理學院經濟與經融學專業學生.

徐云云（1996—）女，陜西安康人，西安文理學院市場營銷學專業學生.