提高初中班主任德育工作實效性的對策研究

朱聰聰

摘要： 在當前的初中班主任工作當中，德育工作時班主任工作當中的重要組成部分。有效的開展初中班主任德育工作，能夠培養(yǎng)學生正確的政治思想意識，提升學生的綜合素質，讓學生能夠獲得全面發(fā)展。筆者依據自身多年的教學實踐經驗，經過深入的分析與研究，在本文當中指導闡述了提高初中班主任德育工作實效性的對策，以期能夠給予教育工作者一些有益的借鑒與參考。

關鍵詞： 提高；初中班主任德育工作；實效性；對策

引言：

班主任是班級管理的重要的組織者與管理者。而德育工作，即是班主任工作當中最為重要的核心部分，以此，班主任能否做好德育工作對于學生的全面發(fā)展具有極其重要的影響。由于初中生正處于青春期，因此，學生具有一定的逆反心理，較為容易體現出偏激與固執(zhí)的一面。教師，必須按照初中生所體現出的這一心理特點，有效的構建起平等自由、相互尊重的良好師生關系，通過多樣化的方式來真正的做好德育工作，潛移默化的影響學生，培養(yǎng)學生良好的道德品質。為學生今后的發(fā)展奠定下良好的基礎。

1.必須確實轉變德育理念

當前在初中班主任工作當中，難以較好的體現出德育工作的實效性，從本質原因來看，是不具有明確的德育目標。長期以來，在我國教育界的應試教育的背景下，存在“注重智育、輕視德育”的傳統(tǒng)教育理念。而這樣片面的教育理念，嚴重束縛了德育的發(fā)展。因此，想要有效的提升初中德育的實效性，最為重要的一點在于，必須確實轉 第一、班主任必須與時變德育理念。 與時俱進的運用發(fā)展的眼光來看待問題，必須進一步明確德育工作所具有的重要性，重新審視德育在教育中的重要作用。進一步增強自身的職業(yè)道德意識，增強德育責任感，認真細致的做好班主任工作，促進學生獲得全面發(fā)展。第二、在開展班主任德育工作的過程當中，班主任必須積極主動的與各個方面進行緊密配合，從而形成社會、學校、家庭、三位一體的德育教育機制，并真正的形成合力。對于班主任而言，必須進一步強化與學生家長的交流與溝通，例如，通過各種網絡通訊、電話、家訪的方式與家長進行緊密聯(lián)系。既要讓學生家長適時的認知與了解學生道德品質發(fā)展的實際情況，按照學校的整體安排與部署來指導家長配合學校做到學生的德育工作、以及幫助家長確定家庭教育的目標與任務，從而形成學校與家庭的緊密配合、相互促進。同時，也要按家庭教育所體現出的互動教育的這一特點，借助于家長于學校交流溝通的渠道，持續(xù)提升家長的綜合素質，讓家長能夠構建起全新的教育理念，采取全新的教育方式，從而形成家校緊密協(xié)作的對學生進行德育教育的模式。

2.不斷拓展與更新當前的德育內容

在當前的初中貫徹落實德育工作的過程當中，科學合理的選擇適合學生的德育內容，是德育工作取得實效性的重要前提條件。因此，，班主任在選擇德育內容時，不僅要按照學校的教學大綱的整體安排與部署來進行，同時，也要符合時代發(fā)展需求、符合學生的實際情況。學校德育工作的內容，必須在新時代發(fā)展的背景下，與時俱進的進行發(fā)展與變化，不斷拓展與更新當前的德育內容，使之更適合學生的心理發(fā)展的實際需求，同時，也更能夠為學生所接受。 從而獲得最佳的德育效果。

現今的初中班主任德育工作必須依據下述三個層面的內容展開：第一、公民教育，教師應從如何做一個合格公民最為切入點，從愛國主義教育、社會奉獻精神、公德心、學生的行為意識等幾個方面來有效的教育學生。第二、法制教育，我國的社會主義核心價值觀當中，法制即是一個重要的內容，當前，在中學生當中普遍存在法律意識淡薄的情況，青少年犯罪率持續(xù)性上升，也說明了在中小學生當中必須增強普法教育，教師要通過對青少年犯罪的實際案例的分析，讓中小學生能夠具備法律意識，做一個遵紀守法的合格的公民。第三、心理健康教育。中學生想要獲得身心健康的成長，就必須對其開展心理健康教育。當前的初中德育效果，從某種程度而言是取決于中學生是否具有心理健康。班主任在日常工作當中，必須做好中學生心理疏導工作，有效的降低學生的生活與學習的壓力，培養(yǎng)中學生健全的人格，有效的提升德育的實效性。

3.創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法

德育方法的正確與否，必然會對德育實效性產生直接性的影響。因此，在開展初中班主任德育工作的過程當中，班主任必須注重創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法，通常會涵蓋下述三個層面的內容：

第一、構建起讓學生積極主動參與的德育方法。班主任必須運用最新的信息技術、網絡技術來開展德育工作，體現出德育工作的時代性，同時，也便于學生接受德育。激發(fā)學生的積極性，讓學生能夠自覺主動的接受德育。第二、家校之間開展協(xié)作德育的工作。有家校之間增強聯(lián)系，形成家校合力，共同來開展德育的工作。充分發(fā)揮出學校與家庭德育的重要作用。第三、進一步增強潛移默化的教育。增強“強潛移默化的教育”即為班主任要創(chuàng)設良好的班級的學習氛圍與學習環(huán)境，讓學生能夠在良好的班級環(huán)境當中，逐漸形成積極向上、奮發(fā)有為的心理環(huán)境，從而為學生構建起良好的成長環(huán)境。

4.結語

總之，想要提高初中班主任德育工作實效性，可通過必須確實轉變德育理念；不斷拓展與更新當前的德育內容；創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法來進行，通過多樣化的方式來真正的做好德育工作，有效的培養(yǎng)學生的良好的道德品質，讓學生獲得身心健康成長。

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