淺談云桌面在學校的應用

李保利

摘要：隨著信息技術的發展，學校教學需求也越來越多元化，傳統信息化教學手段已無法滿足學校發展需要，在云計算條件下，云桌面建設方案得到了廣泛的認可，普及程度日益提高。

關鍵詞：云桌面；云計算；學校

中圖分類號：TP308 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2018）05-0230-02

隨著信息技術的發展，教育信息化已步入新的發展階段，如何利用先進的信息技術為教育創新營造有利的環境，是擺在教育工作者面前的一個嶄新的課題。

1 傳統信息化手段在學校利用的現狀和問題

1.1 高昂的運營維護成本

每臺PC都有主板、CPU、內存等零部件，在長達3～5年的生命周期中，平均每臺PC報修高達3次以上，因此在硬件故障維護及更換方面需要投入巨大的人力與經費。

除此之外，PC桌面管理復雜，包括系統升級、補丁更新、安裝軟件、網絡配置等維護工作需消耗大量的人力。同時，單臺PC為250W，電力成本巨大，而電腦發熱量也比較大，在空間有限的場所，散熱成本也逐步上升。

1.2 安全性得不到保障，數據易丟失、易泄密

傳統PC模式，信息數據及辦公文檔分散存儲于每臺終端上，當硬盤發生故障將導致重要文件丟失，而面對廣泛分布在每臺電腦上的硬盤數據，IT人員也難以實現統一的數據備份及恢復。

再者，不同辦公場所均有大量的辦公PC，PC與服務器之間傳輸的業務數據會緩存在用戶本地或在傳輸過程中被截獲，同時用戶還可能拷貝機密數據并隨意外發。所以在這種情況下，如果不加以管控，則信息泄密風險極大。

1.3 移動應用需求無法滿足

移動應用已越來越普遍，我們需要“跨平臺、隨時隨地”處理工作，以提高決策效率與響應速度。但是，傳統PC將辦公桌面與特定計算機綁定，限制員工只能在固定工位上進行辦公，使用起來非常不靈活。隨著筆記本、pad、手機等移動終端設備越來越多，維護效率低、安全管理風險大、硬件更新成本高等一系列問題愈顯突出，如何有效管理各種各樣的桌面環境，是目前亟需解決的問題。

2 云桌面建設方案及優勢

2.1 建設方案

近年來，云計算因其資源按需交付、數據可靠、安全合規、成本可控、高利用率、高可用、統一管理等特性，在各行各業被廣泛的使用。在教育行業，目前應用較多的私有云形式的是云教室，即利用云計算技術建設云機房，通過部署高性能云教學主機和瘦終端，用虛擬桌面替代傳統PC，向學生交付需要的教學桌面，并通過云教學管理平臺對云主機進行管理，使用云教學管理軟件完成教學，從而提供豐富的教學場景支持，提高教學質量和教學體驗，降低運維難度，在達到信息化目標的同時，節能環保，打造綠色的云校園。

2.2 云桌面方案的優勢

2.2.1 操作簡單，體驗較佳

云桌面方案提供一體化的服務器平臺（包括桌面虛擬化、服務器虛擬化、存儲虛擬化等軟件平臺）及模塊化管理組件，云主機管理、課程模板制作、終端遠程喚醒、桌面批量發布等大部分功能均可通過極簡便的操作完成，沒有任何使用門檻。

不同的教學環境以虛擬機模板的形式提供。模板專用，告別臃腫、卡頓的單一系統。在模板上進行修改，即可發布最新的虛擬桌面給所有用戶。

云主機和云終端均配置高速固態硬盤，云主機采用SSD+HDD磁盤混合設計，結合存儲分層技術、應用加速、高效緩存、混合計算等技術，極大的加快了系統啟動和應用運行的速度，保障流暢的桌面操作及視頻播放體驗，并且能良好地兼容各種外設。

2.2.2 維護方便，運維成本低

硬件維護上，瘦終端一旦出現故障，直接更換；云主機使用企業級服務器，性能穩定；云桌面的架構十分靈活，云主機集群部署，可以實現動態擴展，提供最大限度的靈活性，真正做到按需交付。

云教室初始投資和傳統機房差不多，但是云桌面低故障、零維護的特性，極大的節省了用戶的維護成本。

此外，云終端不發生計算過程，對終端設備處理能力依賴性降低，因此瘦終端、云終端和現有PC設備都可以作為桌面接入端，為我們大幅降低了硬件成本，延長了現有PC的生命周期。

2.2.3 系統穩定安全可靠

計算和數據都在云端，網絡上只傳輸桌面圖像變化，即使出現網絡故障，虛擬機依舊正常運行，不會受到任何影響，待故障恢復后即連即用。同時還可以利用瘦客戶端的本地系統，隨時切換系統。另外，課程模板會在所有云主機上實時同步備份，極大降低數據丟失的風險。

在數據傳輸上，系統提供更全面、多層次的安全功能，包括多種認證方式、傳輸層加密、數據盤加密等，從而有效保護用戶個人隱私安全。

系統提供主機和磁盤的冗余部署機制（比如HA技術、虛擬存儲技術等），確保桌面及業務的可靠運行，同時要求桌面具有平滑擴容能力。

3 云桌面在學校的具體應用

學校云桌面的應用，主要分為計算機云教室、多媒體教室和云辦公桌面，目前大部分學校都在進行計算機云教室建設，而多媒體云教室和辦公云桌面應用仍較少。云教室建設相對簡單，而云辦公需求差異較大，快速推廣有一定的難度，目前只能逐步應用。

云桌面方案可利用學校現有的服務器、存儲和PC等硬件設備，傳統PC用戶和瘦客戶端用戶只需登錄云端帳號即可進入自己的桌面，也可以使用移動終端設備訪問自己的云桌面，實現隨時隨地遠程辦公。

4 建設和應用中存在的問題

（1）觀念落后。很多學校對信息化建設的理解仍停留拼硬件的時代，習慣以傳統PC配置標準來看待云桌面系統，對服務器、瘦客戶端等硬件配置要求過高，造成資源浪費。

（2）系統功能還不夠完善。比如瘦終端應用不同步，桌面響應時間有延遲，管理平臺功能仍需改進，教學系統與學校管理系統還不能有效銜接。

（3）云桌面辦公需求差異較大，不同部門和業務系統對計算要求不同，對部署和管理帶來挑戰。

5 建設和應用反思

（1）學校要有信息化建設規劃，綜合考慮教學、辦公及移動應用需要，合理選擇云桌面體系架構。

（2）注重平臺可擴展性，分期建設，逐步完善。

（3）合理配置硬件，性能夠用即可，提高設備利用效率。同時網絡設備性能要有冗余，避免造成應用瓶頸。

（4）選擇技術服務實力強、兼容各類教學辦公軟件、系統成熟、應用廣泛的產品。

（5）施工中嚴格按設計標準施工，要符合國家計算機實驗室建設標準。比如強弱電要分開，做好金屬屏蔽、防靜電、漏電保護，供電穩定，最好有UPS供電，此外防水、防火及安全防護也應注意到。

（6）加強應用管理，要制定管理制度，要嚴格按操作規程執行，管理人員要認真做好系統保養和維護，保障系統正常運行。

參考文獻

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