推進學校文化建設，構建文明和樂校園

高潔萍

[摘 要]岑溪市第一小學以學校文化“仁愛·和樂”為依托，以“六個好”標準為抓手，積極開展文明校園創(chuàng)建活動。強化學校黨建工作，創(chuàng)建“黨旗輝映，仁愛教育”黨建品牌，深化新時代教師隊伍建設，打造仁愛之師團隊，貫徹立德樹人根本任務，培養(yǎng)仁愛少年，營造文化氛圍，傳承傳統(tǒng)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

[關鍵詞]學校文化；文明建設；和樂校園

[中圖分類號] G627 [文獻標識碼] A [文章編號] 10079068（2018）24009502

廣西岑溪市第一小學是一所歷史悠久，底蘊豐厚的百年老校。學校圍繞“仁愛·和樂”的文化理念，以領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、師德師風好、校園文化好、校園環(huán)境好“六個好”標準為抓手，積極開展文明校園創(chuàng)建活動，形成了“全面發(fā)展，突出個性”的辦學特色。在2017年11月，被評為第一屆“全國文明校園”。

一、加強隊伍建設，筑牢文明校園基礎

（一）加強班子隊伍建設

學校積極建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨務工作者以及行政領導班子隊伍，實行“黨組織-校務會-中層機構-年級組、教研組”分層管理模式，落實責任制，堅持黨建促校建，發(fā)揮黨組織、工會、教代會、團委、少先隊的作用，管理實現制度化、規(guī)范化、民主化、精細化。領導重視思想政治建設，落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，開展好“黨員活動日”活動和“兩學一做”“兩范一提高”學習教育活動，發(fā)揮黨員戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

（二）加強教師隊伍建設

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍的建設是辦好教育的關鍵。在教師隊伍建設上我們是兩手抓，兩手硬。一是加強師德師風建設，組織教師閱讀師德相關書籍，開展師德演講。圍繞“關愛學生，友愛同事，禮待家長”開展“三個一”活動：每周一次仁愛故事分享，每月一期仁愛專輯，每期一次仁愛之師評比。用多種活動形式感染教師，營造良好的師德氛圍，培養(yǎng)教師良好的師德修養(yǎng)。二是助推教師的專業(yè)發(fā)展。學校立足校本培訓，實施青藍工程、名師工程，開展“教師三帶”活動，即帶徒弟、帶課題、帶優(yōu)課，提升教師專業(yè)水平。學校涌現了一批批優(yōu)秀教師，如楊艷麗、歐彩雯、關麗紅、魏滟歡等教師被評為全國青少年文明禮儀優(yōu)秀工作者；楊艷麗被評為自治區(qū)優(yōu)秀班主任；劉曉等40多位教師被評為梧州市優(yōu)秀教師、先進工作者、師德標兵等。一大批教師在各種比賽中獲獎，其中，陳秋菊、韋麗、覃小雪等在廣西賽課、教師技能大賽中獲獎；陳秋菊代表梧州參加自治區(qū)《品德與生活（社會）》優(yōu)質課比賽獲第一名；莫美琳等8位教師在梧州市的賽課、教師技能大賽中獲一等獎。

二、堅持立德樹人，傳播文明新風尚

學校以社會主義核心價值觀教育為引領，以校園文化及特色辦學，加強思想道德教育、習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，做到全員、全程、全面、全方位育人，促進學生健康快樂成長。

（一）核心價值觀引領，培養(yǎng)學生良好品質

學校在校園顯眼位置把社會主義核心價值觀的內容陳列出來，利用國旗下的講話、班隊會講解其核心內容。組織開展“社會主義核心價值觀記心間”歌唱活動，“奮發(fā)向上 崇德向善”合唱比賽，核心價值觀手抄報、征文比賽，感恩報告會等；還經常組織師生參加中國文明網開展的各種活動，讓全校師生把社會主義核心價值觀入心、入腦、入行。

（二）強化文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好習慣

小學是基礎教育，要注重培養(yǎng)學生良好習慣。學校通過強化文明禮儀教育，開展一系列主題教育活動，促進學生文明素質不斷提升。如，開展微笑問好活動，引導學生、教師見面互相問好，既培養(yǎng)了師生的文明禮儀習慣，也增強了彼此的情感，使人際關系變得更加活躍，團隊精神以及個人的陽光之氣都得到加強；開展整理書包活動，每天晚上讓學生們在家里整理自己的書包，把第二天上學需要的學習用品收拾整齊，并檢查今天作業(yè)的完成情況，培養(yǎng)學生愛惜書包，愛惜文具的好習慣；開展輕聲慢步活動，教育學生在上下課間不追逐打鬧，在說話交談時，注意形象和聲音大小，培養(yǎng)學生在生活中的各項活動時盡量養(yǎng)成輕聲、文明、有修養(yǎng)的生活禮儀和習慣。

（三）開展踐行仁愛活動，培養(yǎng)仁愛少年

學校教育在教書的同時，更要育人。善良就像肥沃的土壤，容易長出智慧的莊稼。學校給予孩子最好的教育便是善良的教育，是愛的教育。學校開展“三愛”教育，愛己、愛人、愛萬物，全力培養(yǎng)身心健康，會學習、善合作、有責任、敢創(chuàng)新的仁愛少年。開展仁愛“三進”活動。一是仁愛進家庭。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，開展“我為媽媽捶捶背”“做賀卡，為父母送祝福”“今天我當家”“小手拉大手”等活動，讓學生從小就懂得孝親敬老，關愛他人。二是仁愛進校園。學校開展了“校園零廢紙”“師生微笑問好”“我為學校添點綠”“美食義賣，分享快樂”“手拉手，結對子”等活動，進行“文明班級”“仁愛少年”“責任之星”“護花使者”“綠化小衛(wèi)士”的評比，營造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。三是仁愛進社會。學校開展了豐富多彩、寓教于樂的社會實踐活動，如廣場義賣活動、超市導購員體驗活動、走進貧困家庭精準扶貧活動、走進社區(qū)警務室參與大巡訪活動、學雷鋒志愿活動、愛心捐贈、美食分享活動。在學校開展的美食義賣活動中，學生把美食義賣活動得來的一萬多塊錢全部用于買學習用品、體育器材捐給波塘鎮(zhèn)的6個教學點及62位貧困學生。這些活動的開展引導學生在服務他人、服務社會的體驗中學會合作、學會做事、學會做人，同時讓他們了解社會，適應社會，熱愛社會。

（四）建成德育網絡，探索思品教育新方法

學校建成學校、家庭、社會三位一體德育網絡，成立家長委員會，建立家長學校，使用微信、QQ、公眾號等平臺，加強學校、家庭、社會的溝通與合作，努力探索新時代學生思想道德教育的新途徑、新方法。

三、開發(fā)特色課程，加強教育陣地建設

（一）寫字課程

學校樹立“正字先正人，練字即練心”的教學觀念，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，由書法功底深厚的梁鳳雅副校長親自編寫、執(zhí)教的寫字視頻微課，在每天中午各班的寫字課上播放給學生們，讓學生們定量、定時進行系統(tǒng)寫字訓練。經過將近兩年時間的堅持，加上每個學期寫字標兵的評比活動，全校學生的寫字水平大幅度提高。學生在練字中練出了“五心”：靜心、細心、耐心、信心、愛心。

（二）社團活動課程

學校充分利用教師資源、家長資源以及社會資源，開展豐富的社團活動，如書法、舞蹈、籃球、小記者、朗誦、圍棋、小巧手、武術等。學生們根據自己的興趣愛好自由報名參加學習，由專業(yè)的教師進行輔導，實現了每個一小人都能得到最好的發(fā)展的目標。

（三）健康美食課程

學校根據不同年齡段的學生，編寫健康美食校本教材，從美食、運動、心理輔導方面教給學生們一些成長知識，讓他們從小懂得愛惜身體、健康飲食、合理作息、科學運動，從而使學生身心保持良好狀態(tài)，得到快樂成長。

四、營造文化氛圍，傳承傳統(tǒng)文化

學校緊緊圍繞“仁愛·和樂”這一核心理念，以“以仁愛之心構建和樂校園，讓每個一小人得到最佳發(fā)展”為辦學目標，努力培養(yǎng)身心健康，會學習、善合作、有責任感、敢創(chuàng)新的仁愛少年。學校深入挖掘百年老校豐富的歷史沉淀，設計以鳳凰與“一”的變形相結合的校徽，出版了《仁愛·和樂》學校文化畫冊、《宗仁學報》校報，編寫了國學經典等校本教材，開展“仁愛進家庭”“仁愛進校園”“仁愛進社會”等活動，形成了富有特色的精神文化。運用校訓、校歌、校徽等，通過校風、校史室激勵師生愛學校、愛學習、共建校園文明。

文明之風需要書香的浸潤，我校堅持把建設“書香校園”作為學校精神文明建設的一項重要內容。在學校里開展“233”活動，“2”即在教師中開展“漂書”活動、讀書月活動。第一個“3”就是在學生中開展晨誦、午讀、暮省讀書活動，并將誦讀經典進行融合。第二個“3”就是開展圖書推介會、書香班級評比、讀書小明星評比活動。通過“233”活動，誦書、談書、講學，使書香之氣充盈校園。

此外，學校還舉辦了以“爭做校園文明之星”為主題的學生才藝大賽，展示了學生風采，讓學校成為學生展示藝術才華的樂園，以出色的才藝展示我校精神文明建設成果。

五、加強環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境

學校注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能，在校園環(huán)境建設中，把校園文化及文明校園建設的元素融入其中，使學生一進入校園便受到文化的熏陶。在學校門口通道，一面墻壁陳列“仁愛、和樂”的總詮釋。旁邊用木板雕塑一個孔子像，提醒學生已進入學堂，要尊重老師，尊重知識。另一面墻壁陳列著學校校徽和學校的文化歷史介紹，使學生對自己就讀的這所百年老校有一種敬畏之心，有一種“以一小為榮，對一小負責”的情懷。兩旁側門的通道，把文明禮儀的要求細化成照片的形式懸掛出來，時刻警示著學生們注意自己的言行舉止和文明習慣。在校園里，除了把社會主義核心價值觀、“三風一訓”等放在顯眼的位置外，學校還利用好一切可利用的因素把環(huán)境與文化有機融合，使學生們在校園里時時刻刻都得到心靈的洗禮。

（責編 韋淑紅）