試析遠程教育的特點及其對黨校教育的作用

王永剛

摘要：隨著網絡技術的不斷發展，遠程教育已成為學習充電的重要手段之一。遠程教育是成人教育學歷中的一種，它有別于傳統的教學模式，運用電視及網絡等傳播媒介進行教學，打破了時空的限制，有助于學習者充分利用業余時間進修。遠程教育對于未來構建學習型社會具有非常深遠的意義，本文將著重分析遠程教育的特點及其在黨校教育中的作用。

關鍵詞：遠程教育；特點；黨校；學習

如今，蓬勃發展的互聯網技術被應用于現代生活的方方面面，在此大背景下遠程教育應運而生，得到了廣泛的應用，在教育領域所發揮的作用越來越重要。隨著遠程教育方式的認可度逐漸升高，會對黨校教育產生哪些深遠影響呢？

一、積極建設遠程教育數據庫

遠程教育是社會現代化的表現，以網絡科技為基礎，積極進行遠程教育工作的建設。以落實中央黨校信息化建設規劃為目標，整合優秀教育資源、豐富教材內容、提高教學質量、擴大教育規模、增加教育投入，滿足學員對多樣化知識的需求，實現教師與學員之間的順暢溝通。從黨校學科建設的實際出發，秉持著以專業指導尋求發展的教育理念，大力挖掘和完善相關資料庫。其主要目標有：

（一）加深對相關前沿理論知識的理解

捕捉熱點新聞，隨時掌握社會動向，通過文章、視頻、音頻等多種形式進行全方位學習，深度理解會議及報告所傳達的精神。

（二）充分利用網絡平臺資源，搜集相關資料

搜集優質資料，尤其是知名院校、精品課程、學術交流會議等視頻資料[1]。開發各大高校視頻資源引入渠道，加強完善公開課程資源建設，實現教學和教研質量穩步提升的目標。

（三）滿足學員個性化需求

學員的學習需求多種多樣，這就對建設遠程教育數據庫提出了更高的要求，不僅要涵蓋社會、法律、經濟、文化、藝術、政治等眾多方面，還要通過廣泛的資源貯備，滿足學員的個性化需求，幫助他們提升自身的綜合素養。

（四）結合黨校教育特色

對于凸顯黨的方針政策的視音頻資料，要進行專門性的整理與收藏，在黨的正確領導下為廣大黨員提供知識交流平臺[2]。黨校遠程教育數據庫的建立，能夠幫助黨校教育培訓工作更進一步，并且在函授工作與干部輪訓中發揮重要作用。因此，遠程教育資源庫的建立要努力結合黨校教育特色。

二、遠程教育所具備的特點

（一）多媒體化

多媒體一般通俗理解為多種媒體的綜合，英文單詞是Multimedia。多媒體技術被認為是現代信息技術領域發展最快、最活躍的技術，憑借發達的信息網絡，實現全球化的信息資源共享，在咨詢、服務、教育、通信、金融、醫療等諸多方面得到了廣泛的應用。

（二）網絡化

信息處理技術的發展推動著教育的發展，信息處理技術的每一次飛躍，都帶來了教育事業的突飛猛進[3]。

（三）智能化

智能化是現代科學的產物，綜合性強，它可以模擬人的行為模式以及思考過程，從而擁有感官、語言、推理、學習等高級能力。運用先進的技術通過對知識的梳理與分析獲得問題的答案，開發出了計算機智能輔助教學系統，其中包括“教學決策”、“學生模型”和“自然語言接口”三大模塊。“教學決策”模塊用于完成邏輯推理，“學生模型”模塊用于了解學生的認知結構。幾大模塊相互協作，使其具備了與人類優秀教師相媲美的能力。

（四）內外環境的相互作用

遠程教育雖然是通過網絡進行傳播，但也是社會中真實存在的實體，除了內部正常運營之外，與外部環境的密切聯系也是必不可少的[4]。從知識產生的層面來看，遠程教育機構的知識儲備既來源于內部環境，也來源于外部環境，并且內外部環境相互作用，同時對遠程教育機構產生影響。外部環境遇到的問題可以運用內部環境產生的知識解決，外部環境的改變也會促使內部環境產生新的知識，彼此間形成一個良性循環。遠程教育機構可以通過綜合管理內外部環境所產生的知識，促使自身不斷發展壯大。

三、遠程教育對黨校教育產生的作用

（一）遠程教育為黨校建立學習型黨組織提供肥沃土壤

作為黨員，要想深刻掌握黨中央的方針政策，就離不開黨校對黨員們的教育與培訓。遠程教育在黨校教育中的推行，加快了學習型黨組織的建立。通過遠程教育的方式，可以讓每一位黨員緊跟國家政策方針，學習前沿理論，利用業余時間提高自己的專業素養。遠程教育的學習熱潮，充分的調動起了廣大黨員的學習積極性，使越來越多的黨員加入其中。遠程教育的龐大知識庫，為黨員們提供了肥沃的土壤，讓他們可以根據自己的專業、興趣自由學習，全方位發展。

（二）遠程教育開放性的教學模式為學習提供更多便利

更加寬松便捷的學習環境是黨校遠程教育的主要優勢，利用發達的信息技術，遠程教育可以進行資源共享，打破時間和空間的限制，實現開放性教學，可以讓每個人自由選擇時間、地點進行學習，合理安排空余時間達到接受培訓的目的。

（三）黨校遠程教育提高教學質量

黨校培訓是黨員干部提升自身素養的重要渠道，作為政府工作部門，黨校教育的質量非常重要。以前，黨員領導干部的培訓，需要通過傳統課堂授課的方式，參加培訓的黨員需要空出白天工作時間用來學習，有的學員要耽誤自己的工作參加學習，而有的學員則會因為工作安排不開而不能參加學習，不僅嚴重影響了教學效果，也降低了黨員領導干部的工作效率[5]。黨校遠程教育的獨特方式，讓學習時間變得更加靈活，學員可以自己掌控，既不影響工作，也保證了教學質量。

結束語：

黨校遠程教育系統的建立，必然會在黨員領導干部教育事業中發揮重大作用。通過科學、新穎的教育方式為我國培養出既精通理論，又具備實戰經驗的優秀黨員干部隊伍，在未來不遺余力的為我國改革開放和現代化建設奮勇拼搏。

參考文獻：

[1]王玉龍.遠程教育的特點及其對黨校教育的作用[J].讀與寫（上，下旬），2016，13（9）：356

[2]阿莎·坎瓦爾，郭可慧（譯）.開放遠程教育未來領導力與創新[J].開放教育研究，2016，22（6）：16-20

[3]馮立國.遠程教育教師網絡研修項目的設計與實施[J].中國遠程教育（綜合版），2017（8）：64-71

[4]龍世榮，趙學孔，岑磊等.遠程教育成人學習效果的系統評價[J].成人教育，2017，37（12）：38-40

[5]韋建光.淺析新形勢下黨校教育的創新[J].未來英才，2017（19）：250