對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的探析

王新哲

摘要：在班主任的工作中，教師要樹立以學(xué)生為主體的班級(jí)管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，提高學(xué)生的自主管理水平。做到無為而治，真正達(dá)到“管是為了不管”的最高目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 自主管理 能力培養(yǎng)

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，在中等職業(yè)技術(shù)教育院校中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，成了學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面，是學(xué)校教育水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志。班級(jí)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，班級(jí)管理是學(xué)校中管理最重要的環(huán)節(jié)，直接影響著學(xué)校管理的質(zhì)最和素質(zhì)教育的實(shí)施。我同著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為：“教是為了不教”。這就是教學(xué)的終極目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以達(dá)到小教的目的。就班級(jí)管理而言，其最高目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，變“他管”為“白管”。本文就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、轉(zhuǎn)變觀念。樹立以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的管理理念

多年以來，在教師心目中，班級(jí)管理就是班主任管理學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、言行都進(jìn)行嚴(yán)格管制，學(xué)生完全失玄了自由發(fā)展的空間，這嚴(yán)重扼殺了學(xué)生作為人所具有的能動(dòng)性，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也不符合素質(zhì)教育的要求。因此，必須轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

首先，在班主任工作中要改變常規(guī)班級(jí)管理中的帥生關(guān)系，變“管”為“導(dǎo)”。班主任作為教育的執(zhí)行者，地位是重要的，但學(xué)生作為教育的對(duì)象、教育的最終目標(biāo)，地位是關(guān)鍵的，因此，在班級(jí)管理中，要立足于學(xué)生身心和個(gè)性健康發(fā)展的需要，從有利于學(xué)生的健康發(fā)展去確定管理目標(biāo)和制定工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各種規(guī)章制度，變“他管”為“閂管”。此外，在班級(jí)日常工作，不能過多包辦，而是把精力放在引導(dǎo)學(xué)生上，通過學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去體驗(yàn)、參與，使學(xué)生在實(shí)踐中萌發(fā)自主管理意識(shí)。

其次，在日常班級(jí)管理工作中，要注重引導(dǎo)學(xué)生明確在班集體中的主人翁地位，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的興衰榮辱對(duì)自己成長(zhǎng)有著重大影響，一方面培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽(yù)感；另一方面，又使學(xué)生明確自己有責(zé)任遵守各種規(guī)章制度，做好各項(xiàng)上作，搞好班集體建設(shè)，從而使學(xué)生在班級(jí)管理中處于主動(dòng)地位，使學(xué)生由“要管我”變?yōu)椤拔乙堋?，激發(fā)他們的自主管理意識(shí)。

二、提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力

學(xué)生的自主管理意識(shí)激發(fā)山來后，能否進(jìn)行自主管理是問題的關(guān)鍵。能力來自于實(shí)踐，因此，要使學(xué)生有能力進(jìn)行自主管理，就必須讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理實(shí)踐。

（一）實(shí)行班干部競(jìng)選輪換制，讓人人有機(jī)會(huì)當(dāng)干部

在班級(jí)管理中，擔(dān)任班干部是鍛煉學(xué)生管理能力最直接和最有效的辦法。在班委機(jī)構(gòu)中的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、勞委等多個(gè)崗位中同時(shí)可以使十幾位同學(xué)參與班級(jí)管理，為了鍛煉學(xué)生，這些崗位可以通過競(jìng)選上崗產(chǎn)生，在競(jìng)選中，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何推銷自己，如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從而使競(jìng)選獲得成功。班委上崗后，可以在班里組織學(xué)生成立一個(gè)民主監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督在崗班干部的政績(jī)并記錄在案，以備參考，兩個(gè)月后，對(duì)在崗干部進(jìn)行民主考評(píng)，并進(jìn)行換選。通過競(jìng)選輪換，使學(xué)生人人有機(jī)會(huì)當(dāng)干部，人人有機(jī)會(huì)參與管理。一方面，可以使在職干部更加嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極主動(dòng)地做好自己負(fù)責(zé)的工作。另一方面，那些競(jìng)選不上的學(xué)生也會(huì)從各方面嚴(yán)格要求自己，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，過把“當(dāng)官癮”。這一辦法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，使班級(jí)形成一種健康、向上的良好氛圍，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

（二）放權(quán)放手，讓學(xué)生多渠道參與管理

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！币龅竭@一點(diǎn)，除了班干部對(duì)班級(jí)實(shí)施管理外，還應(yīng)該教育和引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。這樣才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，真正落實(shí)班級(jí)管理中“以人為本”的管理理念和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。我們班的所有班級(jí)事務(wù)，不管大小都由學(xué)生自己管理，并有專人負(fù)責(zé)。比如：宿舍內(nèi)務(wù)、教室衛(wèi)生、課間操早操人數(shù)及上操紀(jì)律、教室課桌擺放等，做到了教育家魏書生提出的“人人有事做，事事有人做”。

三、科學(xué)指導(dǎo)。提高學(xué)生的自主管理水平

學(xué)生有能力管理，但畢竟水平有限。作為班主任，不僅要使學(xué)生能管理，而且要使學(xué)生會(huì)管理。這就要求班主任通過科學(xué)、耐心地指導(dǎo)來提高學(xué)生的自主管理水平。

首先，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定自身發(fā)展的目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說，其發(fā)展目標(biāo)不能千篇一律，要因人而異，突出個(gè)性。班級(jí)管理目標(biāo)要結(jié)合本班實(shí)際，通過深入分析研究，然后做出定位，同時(shí)在實(shí)施過程中也要根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，使目標(biāo)不斷完善。

其次，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制定班級(jí)管理工作計(jì)劃。班級(jí)管理計(jì)劃要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的工作目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)比分析研究，再確定采取的辦法和措施。班主任要向?qū)W生提供資料并加以指導(dǎo)，由學(xué)生討論后把計(jì)劃確定下來。班主任要及時(shí)檢查、評(píng)估，看計(jì)劃是否符合實(shí)際，措施是否得當(dāng)，責(zé)任是否明確，分工是否合理，是否便于操作，然后加以指導(dǎo)修正，頒布實(shí)施，保證整個(gè)管理工作有計(jì)劃、有步驟地開展。

再次，指導(dǎo)學(xué)生做好工作計(jì)劃的檢查落實(shí)和評(píng)估。計(jì)劃制定出來后，是否得到落實(shí)？完成情況如何？班主任要指定分管的學(xué)生干部進(jìn)行檢查，并作為考評(píng)和競(jìng)選輪換班干部的依據(jù)。通過定期不定期的檢查，可以推動(dòng)各項(xiàng)工作按計(jì)劃完成，同時(shí)提高了班級(jí)管理的質(zhì)量和管理水平。

總之，在班級(jí)建設(shè)中，對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，我們要在實(shí)踐中不斷探索，及時(shí)總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，真正將培養(yǎng)學(xué)生的自主能力落實(shí)在行動(dòng)上。通過班主任的精心指導(dǎo)，使學(xué)生自覺地進(jìn)行自我思想轉(zhuǎn)化和行為控制，完成管理者的預(yù)期目標(biāo)，做到無為而治，真正達(dá)到“管是為了不管”的最高目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：曉角）