九年級化學復習中的冰山效應

聶坤林

摘 要 義務教育階段的化學課程應該體現啟蒙性、基礎性。提供給學生未來發展所需要的化學知識和技能。因此正確理解、書寫、使用化學用語成為九年級化學教學的重要任務。在中考復習中，常有老師抱怨很多學生連化學式都不會寫，更不會書寫化學方程式。如不能正確寫出化學式和化學方程式，又將直接影響到化學原理的理解以及相關的化學計算。可見寫好化學式，是九年級化學復習中的重要任務之一。本文將以化學式的復習為例，分析知識復習中的冰山效應，探討化學復習中夯實基礎的重要性。

關鍵詞 九年級；化學復習；冰山效應

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0099-01

在實際復習中，如果只安排學生死記硬背化學式，不從根本上探尋化學式書寫的基礎信息，等于只看到了浮于海面的冰山一角，卻忽視了水下更大的知識體系。要在復習中對化學式書寫易錯原因進行診斷，找準化學式書寫的知識基礎，才能更有效的完成化學式的復習，建立相關知識的網絡體系，才能真正使學生具備未來發展所需要的化學知識和技能。

從九年級化學式的書寫方法角度分析，書寫化學式通常按以下步驟完成書寫：①根據物質名稱，寫出相應的元素（或原子團）符號；②利用元素（或原子團）化合價，依據化合價原則判斷化學式的數字角標；③依據化學式中正負化合價代數和為零的原則，檢查所寫化學式。從化學式書寫基本思維方式中，可提取出以下書寫的關鍵信息：①物質名稱；②元素（或原子團）符號；③化合價；④角標的數字判斷。讀懂物質名稱，才能判斷該寫什么元素符號，判斷對了元素（或原子團）符號，才能進一步標注化合價，才能進一步計算判斷化學式的數字角標。由此不難發現，要正確書寫化學式，需從以下幾個方面完成復習：

一、物質命名的規律（讀懂物質名稱，能讓我們知道物質組成中應該寫出的元素種類、原子團等）

（一）兩種元素組成

通常讀為“某化某”，如氯化鈉NaCl、氧化銅CuO、氧化鎂MgO、氧化鋁Al2O3

（氧化物“幾氧化幾某”，如五氧化二磷P2O5、四氧化三鐵Fe3O4）

（二）三種元素組成

含SO42-、CO32-、NO3-等酸根的化合物命名通常讀作“某酸某”，如硫酸銅CuSO4、碳酸鈣CaCO3、硝酸銀AgNO3等。

含H+的酸類物質命名時，氫元素不讀，如硫酸H2SO4、鹽酸HCl、硝酸HNO3。

含OH-的堿類通常讀作“氫氧化某”，如氫氧化鈉NaOH、氫氧化鈣Ca（OH）2等。

（三）物質名稱中的化合價特征

如某元素存在多種正價，顯較高正價時，常直接讀出元素名稱，如氧化鐵Fe2O3、氯化鐵FeCl3；顯其中較低正價的命名，可能讀為“某化亞某”，如氧化亞鐵FeO、氯化亞鐵FeCl2；“某酸亞某”如硫酸亞鐵FeSO4；“氫氧化亞某”如氫氧化亞鐵Fe（OH）2

二、九年級常見元素或原子團的符號

（一）元素周期表中前20號元素的名稱及符號

（二）九年級其它常用元素的名稱及符號（九上教材P.62表3-4 一些常見元素的名稱、符號和相對原子質量）

（三）九年級常見原子團

硫酸根SO42—、碳酸根CO32—、硝酸根NO3—、氫氧根OH—、銨根NH4+、碳酸氫根HCO3—、高錳酸根MnO4—、錳酸根MnO42—、氯酸根ClO3—等

三、化合價（化合價原則、常見化合價的判斷和記憶）

（一）化合價規則

化合物中正負化合價的代數和為零；

（二）常見化合價的判斷記憶方法

①根據原子最外層電子數得失判斷常見元素的最高正價或最低負價。②離子符號：離子符號右上角所帶正負電荷的數值，與最外層電子的得失緊密相連，因此，通過已知離子符號，也能知道該元素在此化合物中的化合價。③口訣法（能記住大多數元素常見的化合價）。④利用化合價原則展開計算（化合物中正負化合價的代數和為零）。

一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅；

三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳；

二四六硫都齊全，銅汞二價最常見；

單質零價永不變，負一氫氧硝酸根；

負二碳酸硫酸根，正一價的是銨根。

①②③三種方法能讓我們判斷或記住許多常見化合價，但實際運用中會遇到某些元素存在多種化合價，或遇到了一種陌生的元素（或原子團），要想知道它們的化合價，可通過化合價原則進行計算。

四、常見符號及數字的含義

（一）數字的含義

①符號前方的數字，表示對應微粒的個數，談論個數，只能表示微觀，沒有宏觀意義。②右上角數字表示離子所帶電荷的數量。③右下角數字表示某分子中原子構成的數量。④正上方數字表示某元素或某原子團在化合物中顯現的正負化合價。

（二）符號的含義

1.元素符號

①表示一種元素；②表示該元素一個原子；③金屬、稀有氣體、固態非金屬三類元素符號除表示元素和原子外，還可表示物質。

2.化學式

①表示一種物質；②表示某物質的元素組成；③表示某物質的一個分子（分子構成的物質）；④表示某物質一個分子的原子構成。

完成了以上基礎知識的復習后，再加上化學式書寫的方法規則，準確書寫化學式也變得更容易。如果我們在新課教學和復習中，關注知識的生長過程，堅持貫徹學科思維，關注習題背后知識的冰山效應，幫助學生建立起完整的知識體系及思維網絡，便能決勝中考，為進一步學習化學打下堅實的基礎！