好的開始是成功的一半

胡春媛

摘 要“好的開始是成功的一半”，一篇文章的開頭至關重要，它如同定海神針，30秒內(nèi)就可以鎖定讀者的目光，吸引讀者繼續(xù)深入品讀。文章開頭的寫法多種多樣，在實際的作文中，我們要因人而異，因篇而異去選擇最恰當?shù)拈_頭。

關鍵詞 直接點題；提問；描寫景物；交代背景；四要素

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0151-01

古人認為文章的結構應該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，意思就是說，文章的開篇要和鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美；中間的正文部分，要和豬的肚子一樣，充實飽滿；而文章的結尾要和豹子的尾巴一樣，充滿力量。

蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾說過：“開頭第一句是最困難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費很長的時間才能找到它。”這句話恰如其分地說明了文章開頭的難度和重要性。我們常說“好的開始是成功的一半”，一篇文章的開頭至關重要，它如同定海神針，30秒內(nèi)就可以鎖定讀者的目光，吸引讀者繼續(xù)深入品讀。

那么究竟如何才能寫好作文的開頭呢？方法多種多樣，現(xiàn)歸納出以下幾種方式：

一、落筆直接點題

這種方法就是文章一開頭就直接點題，開門見山地把文章所要敘述的主要內(nèi)容直接交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章所要描述的是什么人、什么事，或者想要表達的是什么樣的思想感情。

如《石榴》一文的開頭：“我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。”這個開頭讓讀者一看就知道，文章要介紹的是石榴園，簡單明了，直接點題。

又如《趕海》的開頭：“……每當我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。”文章開頭就直截了當?shù)亟淮苏恼率菄@“趕海的趣事”來寫的。這種開頭如同全文的總起，下文則圍繞著它進行分述，全文因此而顯得很有條理。

再如《黃果樹瀑布》的開頭：“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！”開頭就直抒胸臆，奠定了整篇文章的感情基調(diào)。

總的來說，這種開頭使得作文可以隨時圍繞中心來寫，這樣不僅使文章中心突出，避免了走題的風險，同時使讀者更容易抓住文章要領，深刻了解文章主題。

二、提問吸引讀者

這種方法就是文章一開頭就設置一個懸而未解的問題，引起讀者關注，激發(fā)讀者興趣。

如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是什么樣的嗎？”僅僅一句話，一個問題，就能夠吸引讀者想要探尋大海深處究竟有什么秘密，進而繼續(xù)閱讀下去。

又如《我班二三事》開頭：“一個聞名全校的亂班，真的變成了文明班？是的……”這里文章使用了一個設問，自問自答，豐富了文章的內(nèi)容。

三、開篇描寫景物

文章用景物描寫做開頭可以渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。但是如果用景物描寫開頭，那所描寫的景物就必須和文章的主要內(nèi)容有著緊密的關系。如《少年閏土》這篇課文的開頭就有一段景物描寫景物描寫：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”這段景物描寫介紹了少年閏土晚上在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與后文中描寫閏土向“我”介紹在月光下用胡叉刺猹也有關。

又如《小露珠》一文的開頭：“夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。”這里的景物描寫是為了介紹小露珠的出場，同時也和后文小露珠的消失相呼應，預示著第二天清晨小露珠還會再次出現(xiàn)。

四、直接交代背景

文章開頭交代背景能讓讀者更清楚地了解到事情發(fā)生在什么樣的時代背景下，使讀者可以把自身融入到那樣的情境中，更方便讀者感同身受。

如《嫦娥奔月》的開頭：“相傳在遠古的時候，天上突然出現(xiàn)了十個太陽，直曬得大地冒煙，老百姓實在無法生活下去了。”正是由于這樣的故事背景，才導致了后來“后羿射日”以及“嫦娥奔月”的發(fā)生。

又如《火燒赤壁》開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”這個開頭使讀者讀后，能對兩軍對持的形勢、雙方所處的地理位置和即將發(fā)生的事件一目了然。

再如《推敲》開頭：“唐朝有個詩人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當了和尚。”而《推敲》這個故事就是發(fā)生在他做和尚的時候。

五、點明四要素

開頭即點明事情發(fā)生的時間、地點、人物和事件，簡潔明了，讓人一目了然。

如《捉魚》一文的開頭：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”

又如《秋游》開頭：“秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。”

文章開頭的寫法是多種多樣的，在實際的作文中，究竟該采用什么樣的方法就因人而異，因篇而異了，但無論采用什么樣的方法，都必須從文章的整體結構出發(fā)，從文章的中心思想出發(fā)，去選擇最恰當?shù)拈_頭。

參考文獻：

[1]李錫琴.閱讀寫作能力高.人民郵電出版社.

[2]小學語文.人民教育出版社.

[3]語文.蘇教版教科書.