讓拼音教學成為歡樂的海洋

白春梅

摘 要 漢語拼音是一串枯燥無味的字符。如何讓拼音教學成為歡樂的海洋呢？教學中，要注重運用趣味導入、寓教于樂的方法讓學生學習拼音，引導學生學以致用，掌握拼音。

關鍵詞 拼音教學；一年級；歡樂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0215-01

漢語拼音是一串枯燥無味的字符。它是小學語文教學中一道至關重要的難關。學生如果沒有學好漢語拼音，將會直接影響到以后的語文學習成效。為了讓學生學好漢語拼音，我在拼音教學中始終遵循一個原則：讓拼音教學成為歡樂的海洋。主要做法如下。

一、趣味導入，激發興趣

俗話說“良好的開端是成功的一半”。精心設計的導入，就像磁石一樣能把學生深深地吸引。在拼音教學中，如果導入方式設計得巧妙精當，富有趣味，就能在頃刻之間引起學生對拼音的興趣。對于剛入學的一年級小學生來說，學習漢語拼音是一個重點，也是一個難點。為給孩子們上好第一節拼音課，我帶著《世界童話故事》拼音讀本走進課堂，聲情并茂地講了《白雪公主》的故事。孩子們聽得津津有味時，我問：“小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？”孩子們異口同聲地回答：“喜歡。”我又說：“書里還有很多有趣的故事，我講也講不完，還是你們自己讀吧！”這時，有的孩子著急地說：“我們不認識字啊？”我趕緊說：“這本書是有拼音的，大家只要學會了漢語拼音，就可以讀故事書了，還可以編故事呢！”孩子們情緒高漲地說：“老師，您快教我們學拼音吧！”就這樣，我開始了拼音教學的第一課。這節課孩子們聽得非常認真，教學效果也非常好。又如在教學“f”這一聲母時，我先給孩子們講《西游記》中關于如來的一段有趣的故事。當孩子們興味盎然時，我馬上板書“f”，并告訴孩子們像如來這樣受人膜拜的就叫“佛”。再帶讀“大佛大佛fff”。教學中，孩子們興致勃勃，在輕松的氣氛中完成了新的學習任務。

二、寓教于樂，趣中求學

（一）利用順口溜、兒歌學拼音

漢語拼音是一串枯燥無味的字符，硬要學生記住字母的形狀、發音方法和一些規則，會加重孩子們的學習負擔，會讓孩子們感到乏味，甚至厭學。眾所周知，順口溜、兒歌都是喜聞樂見的形式。而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。于是，我就利用有趣的順口溜、兒歌讓學生誦讀熟記一些拼音知識。如：聲母順口溜，“讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個門洞mmm……”拼音書寫兒歌，“四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調、圓點寫上格，胳膊長了往上格，尾巴長了往下格，其他部分在中格，中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒。書寫規則記心間，拼音才能寫規范。”拼音標調歌，“有a別放過。沒a找o、e。i、u一起來，誰在后給誰戴。i上標調去掉點。單個韻母不用說。”ü上兩點省寫歌，“小ü小ü有禮貌，見到jqx 大y，就脫帽。”……借助這些簡單有趣的順口溜、兒歌，學生能輕輕松松地掌握許多拼音知識。

（二）運用游戲、拼音休息操學拼音

一年級學生活潑好動，有意注意大概在二十分鐘左右。過了這段時間，無論多感興趣的事，學生都容易疲倦、松弛。這時把生動活潑的游戲、拼音休息操等引入課堂，可以消除學生疲勞，提高學習效率。如：在學完漢語拼音后，為了不讓復習顯得單調枯燥，我設計了“玩轉盤”游戲。轉盤分兩層，內層是聲母盤，固定不動，外層是韻母盤，可以轉動。我讓各組學生開火車進行拼讀比賽，我轉動韻母盤，旋轉停止后，學生必須拼讀出指針所指的音節，拼讀準確得分，拼讀有誤時我及時正音。這樣既面向了全體學生，又激發了學生參與的積極性，每位學生都想為本組加分，認真地拼讀，學習效果很好。除此之外，還有“找朋友”“摘果子”“打撲克”“翻日歷”“抽獎”“猜謎語”等游戲，都可以讓學生在活動中興趣盎然地學好漢語拼音。又如，拼音休息操既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識，“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操；動動手，動動腳，我們來背聲母表，b、p、m……；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表，a、o、e……；站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表，zhi、chi……；專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。孩子們在玩中學，在學中玩，興趣盎然地學會了所有的拼音知識。

三、學以致用，歡樂無窮

學習的目的在于運用。孩子們只會讀不會寫，或者只會寫不會讀，都不能使用自如。只有讀寫并進才會相得益彰。學完聲母、韻母、整體認讀音節后，我鼓勵孩子們學以致用，極大地激發了孩子們學習拼音的熱情。如：鼓勵孩子們每天讀一個拼音讀物的小故事。鼓勵孩子們和家長一起動手制作拼音卡片，并將這些卡片貼在家中相應的家具、電器、水果、玩具等物品上。鼓勵孩子們嘗試著用拼音把自己會背的古詩、兒歌寫出來。鼓勵孩子們用拼音寫句子，寫日記。如此一來，孩子們學拼音，用拼音的興致可高了。他們的臉上，洋溢著興奮和驕傲，歡樂無窮。

總之，教育是一門藝術，沒有最好，只有更好。新課標給我們的課堂教學帶來了勃勃生機，也給我們教師帶來了極大挑戰。讓拼音教學成為歡樂的海洋是我們每一位一年級語文教師義不容辭的責任。我想，只要我們精心設計，大膽實踐，不斷總結，就一定能讓拼音教學成為歡樂的海洋。