讓家長會“活”起來

王曉增

家長會一般是班主任針對一項或多項主題組織家長參加的會議。通常以教師講述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。家長會也稱之為“家校聯(lián)系會”。從學(xué)校的層面來講，召開家長會的目的在于給老師和家長創(chuàng)造一個溝通交流的平臺。從班級的層面來講，是進一步加強班級范圍內(nèi)學(xué)生管理的專項會，它更有利用班級中班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

一、讓家長會形式多樣起來

常見的形式為某次測試結(jié)束后，班級組織召開家長會時，班主任與科任教師先行進行質(zhì)量分析，再簡單介紹一下班級學(xué)生的表現(xiàn)，之后是個別家長與教師的互動交流。其實，召開家長會的形式還可以多樣一些。既可以整合召開家長會：家長會可以與“親子閱讀”活動相結(jié)合，為構(gòu)建書香班級文化和書香家庭而召開的活動(展現(xiàn)家長和孩子在一起閱讀的溫馨場面共同見證親子閱讀的溫暖畫面；開展“我和孩子共讀書”征文頒獎會……)；還可以與學(xué)校的教學(xué)開放日相整合，讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，加強家長相對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子評價與監(jiān)督；家長會還可以與學(xué)校體藝活動相結(jié)合，讓家長參與學(xué)校的運動會與藝術(shù)節(jié)活動……又可以召開專題家長會：在一次生命體驗課堂中，主題為“誰是你生命中最重要的人”，先讓學(xué)生寫出生命中最重要的10個人，然后依次劃掉5個、3個這里面你認為相比較不重要的人，剩下的2個人是誰，再次劃去1個，說說你有何感受？當(dāng)學(xué)生意識到父母存在的意義時，父母再出現(xiàn)，這時感恩父母的教育在一次活動中達到了應(yīng)有的效果。此外，還有分批分類家長會、座談研討式、茶話交流式、主題討論式……

二、讓家長會人人互動起來

家長會往往給人的感覺有點嚴肅得不可侵犯。家長往往敬畏召開，參與的同時，又有種不自在的感覺。所以如何營造寬松的氛圍，這是值得我們思考的。為了消除家長來學(xué)校的壓力感和恐懼感，尋找一條輕松、愉悅又平等的家校共育關(guān)系，學(xué)校的政教主任可以領(lǐng)著家長們進行破冰活動。組織心理游戲“千千結(jié)”活動，不但告訴家長，家庭教育中的困惑在大家共同的努力下都能找到解決問題的方法，而且告訴家長生活中的許多“小疙瘩”包括家長和孩子之間，孩子和老師之間，家長和老師之間，家長和學(xué)校之間的矛盾，都可以通過大家的努力化解。讓家長們真正了解了家校合作的目的和重要性。“下雨”活動讓全體家長擁有了自信心，家長們熱情高漲，露出輕松的笑臉。孩子的成長離不開家庭教育，離不開家長的參與。在家長們打開心結(jié)的時候，再結(jié)合每次家長會的主題進行相應(yīng)的培訓(xùn)、調(diào)查問卷、交流家庭教育經(jīng)驗等。要想家長會“活”起來，還可以召開“我和媽媽一同開家長會”活動。老師提前讓孩子給媽媽親手制作了禮物，并寫上了自己的心里話。當(dāng)參加會議的媽媽們在抽屜里看到孩子們制作的禮物和信，都露出了甜甜的笑容。在參加完家長會后，孩子們又收到了父母們的回信，這回信勝過平時多次的溝通。

三、讓家長會效果明顯起來

家長會除了發(fā)揮家長委員會的作用，實現(xiàn)真正意義上的家校共育，更主要的是依托更多家長的支持。只有努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育模式，才能形成強大的教育合力，事半功倍地實現(xiàn)教育目標(biāo)。有的學(xué)校在召開家長培訓(xùn)結(jié)束后，每班的家長群“沸騰了”，一直持續(xù)到晚上很晚，家長們紛紛把自己的培訓(xùn)心得和培訓(xùn)啟示分享給沒來的家長。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是他們的教育仍在繼續(xù)。可細想起來，要想讓家長會效果明顯起來，除了讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)之外，還要讓家長了解學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法與在提高學(xué)生綜合發(fā)展的策略等。當(dāng)然，我還要關(guān)注“內(nèi)外力的結(jié)合”。內(nèi)力是召開家長會的本身設(shè)計，學(xué)校或者班主任要精心設(shè)計每次家長會的方案，使之不老套又有效果。注意在開家長時的小細節(jié)，比如音樂的營造、道具的使用、環(huán)境的布置、地點和選擇。還有教師本身的語言技巧也要注重，優(yōu)點的夸獎要夸足、缺點要點到位而不傷到孩子心。使家長感覺到學(xué)校對所有的孩子一視同仁，讓家長能夠放心，并樂于配合學(xué)校做好工作。外力則是借助心理專家、家庭教育講師團成員、兒童閱讀推廣人、繪本教學(xué)研究者、法制宣講員、優(yōu)秀家長講師團等來校進行宣講或培訓(xùn)活動。

家長會怎樣開，看似是件小事，其實卻折射出深層的教育觀念問題。改革創(chuàng)新家長會，讓家長會成為真正的溝通會、交流會、分析會，已成為廣大家長和老師的普遍訴求。召開家長會，我們可以嘗試使用不同的形式、方法等讓它“活”起來，從而獲得它存在與開展的真正意義。家長會如何“活”起來？思考無止境。那么做好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，如果擺于社會教育的大背景之下，家長會更加顯示出其獨有的綜合功能，更值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>