信息化條件下空乘專業(yè)課堂教學優(yōu)化芻議

李目

摘 要：當下大多數人出行都會選擇飛機作為自己出行的交通工具，同時也表明了對飛機上的空乘服務人員的需求量也在慢慢的增多，學校作為學術化的培訓機構，每年都會給國家造就一大批的專業(yè)人才，空乘專業(yè)同學們素質的高低，直接關系到國內航空服務產業(yè)的品質和水平，但是傳統(tǒng)的高校課程教學的成效并不高，同學們大部分缺少學習的主動性，因此本課題對這些狀況給出了相關的改進和革新空乘專業(yè)課程教育方法的手段，期望能夠高校地推進空乘教學課程的信息化高速進步。

關鍵詞：信息條件；空乘；課程教育

在信息技術持續(xù)進步的大背景下，以往高校的教學觀念和課程形式早已不可以激起同學們的學習激情，尤其是在空乘學科的課程方面，學習的氣氛非常不理想，同學們的自成就感相當的低，然而伴隨著社會經濟的進步，市場對于空乘專業(yè)人員的素養(yǎng)要求早就出現了改變，怎樣迅速提升并改進課程教育品質，以變成了高校急需考慮并解答的問題。

一、傳統(tǒng)空乘專業(yè)在教育進程中出現的問題

（一）教學監(jiān)管不到位。由于多數高校在同學們課堂上的考勤監(jiān)管方面的力度是不夠的，同學們對課程的學習缺少主觀能動性，尤其是多數高校的學生自控能力相當差，空乘專業(yè)的同學們大部分的文化課成績不是很理想，對育學習的事兒上缺少理性的認知態(tài)度，因此高校對同學的管控也不是很嚴格，老師在給其專業(yè)同學們講課的時候也只是隨意應付，對育逃學、課上不聽講的同學也不去責怪，換句話說，高校對空乘專業(yè)教育的關注程度不到位，教育監(jiān)督工作不足，也是造成傳統(tǒng)高校空乘專業(yè)課程教育工作很難展開的關鍵因素，若是長期這樣發(fā)展下去，就造成同學們很難學習到課堂上對實際工作有用的知識，也難以趕上社會信息化高速進步的步伐。

（二）課程內容沒有興趣。另外，空乘專業(yè)在課程內容的規(guī)劃上也是相當無聊的，與當前信息化社會的具體生活相距甚遠，在課上傳授的大多數都是些單調無趣非常空洞的基礎概念，同學會以為這類空洞的概念在以后的實際活動中運用不到，因此學生們在教學進程中的關注目標不可能在老師的課程內容上，而是在做一些其他無關的事，這樣填充式的教育形式，讓教育課程的活躍性變得相當低，老師沒有充分運用教育體制來規(guī)劃教育細節(jié)來提高學生的思維水平，進而造成了課程教育與學生的需求相距甚遠，老師在課程之前沒能做好籌備工作，學生也沒能協(xié)助老師來實現課程教育目標。總的說來，高校空乘專業(yè)的教育模式還需要進一步地優(yōu)化和改革。

（三）課堂構架松散。所謂的課堂架構松散，就是說高校老師沒有較好地安排學生加入到課程講授的過程當中來，在課程構架的規(guī)劃和排列方面缺乏活躍性和靈活性，進而造成了同學們學習樂趣的喪失，實際上，高校中空乘專業(yè)的具體課業(yè)量非常多，但真正可以讓學生所接收并消化運用的內容卻很少，而空乘專業(yè)的課程目標的確定又很松散，缺乏信息技術的支撐，則造成了這個專業(yè)的課程結構相當的松散，沒有求學問道的課程氣氛，同學門沒有對老師提題進行思考的水平，這種胡亂架構的課堂，對于實際運用性和綜合素質要求相當高的空乘專業(yè)來說，不可能完成培養(yǎng)空乘專業(yè)人才的課程目標。

二、信息化條件下優(yōu)化對空乘專業(yè)的教學

（一）加大課程監(jiān)管力度。伴隨著國內信息化技術的持續(xù)進步，高校的教育觀念不可以再這樣古板和僵硬，而是要跟隨時代的發(fā)展趨勢，不停地規(guī)劃處新的教育觀念。對空乘專業(yè)的高校教學，必須要加大監(jiān)管力度，以教育空乘專業(yè)學生專業(yè)素養(yǎng)為目標，要有為國家培育人才的教學責任感。第一就是要確保空乘專業(yè)課的考勤率，并且確定嚴苛的課堂章程體系，對于不服從課堂章程的學生予以一些的懲處措施，進而提高課程教育，讓以前那種松散的課堂毀滅在同學們的環(huán)境中，一定要給同學們營造一個優(yōu)良的課程教育氛圍，讓學生們知道高等教育的重要涵義。

（二）將課程內容靠近生活實際。在改進高校空乘專業(yè)的課程教育內容時，一定要掌握好課程內容的深淺程度，不要開展太過神秘的理論課程教育，而是做大化地讓課程內容可以和實際生活發(fā)生關聯，以便于學生的掌握和學習，在信息化環(huán)境中，老師和學生都可以很快知道并理解到相關空乘產業(yè)的變化形勢。為了滿足空乘工作的市場要求，要隨時更改高校的課程目標和關注點，讓空乘專業(yè)的老師對學生的教育可以讓用人單位感到滿意，也能夠讓以后的空乘專業(yè)人才所服務的對象感到滿意，真正的提升了空乘人員的整體素養(yǎng)和執(zhí)行力。

（三）改革教育模式。隨著信息技術的持續(xù)發(fā)展，高校的教育模式也在持續(xù)地改革中，例如說空乘專業(yè)的老師能夠充分運用多媒體課程器材，利用視頻、音頻以及各種各樣的教學工具來規(guī)劃不一樣的教學情景，引領同學們邁入知識的廳堂。先進的教學方法也不知識拘泥于教室教育，老師可以安排并引領學生到飛機場進行實際考察，還能在網上搜索一些與空乘專業(yè)相關的知識和訊息，同學之間也能夠利用分組研究和溝通的方法一同探究相應的話題，老師也能夠在一變進行說明和指導，學生在進行自學和協(xié)作學習的進程中，能夠提高訊息總結水平和人際交往溝通的能力，利用協(xié)作教學的模式，讓空乘專業(yè)的課堂重新煥發(fā)出了勃勃的生機。

總的來說，想要進行高校中空乘專業(yè)的課程的規(guī)劃和教學改進作業(yè)，不僅僅要求各個機構間的相互配合，同時還需要依據具體的實際狀況進行調節(jié)，在高校的學習進程中，要使得學生不但可以學習到專業(yè)的知技能識，同時還要讓學生能夠得到全方位的進步，在校園學習中充實自身，一遍以后在工作當中可以更好地表現自己。

參考文獻：

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