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空乘專業學生養成教育存在的問題及對策分析

2018-10-12 11:36:26魏薇
新一代 2018年12期
關鍵詞:養成教育高校對策

魏薇

摘 要:隨著交通工具的迅速發展,航空運輸市場也在不斷地擴大。空乘專業也隨著市場的擴大而快速發展。空乘專業也成了近幾年擇業的熱門專業,與此同時,用人單位對空乘的要求也在不斷的提高。高校應該如何培養空乘人才成為了社會探討的熱點。我們將結合現狀,分析空乘專業學生養成教育存在的系列問題,并盡可能的得出行之有效的對策。

關鍵詞:空乘專業;養成教育;對策;高校

一、空乘專業培養遇到的問題

空乘專業是一個相對于其他專業而言比較特殊化的一個專業,他不僅僅要求學生的綜合文化素質,他還對學生的外表,儀態以及身高,年齡等提出了具體的要求。近些年,航空公司對空乘的選擇也越來越嚴苛,要求越來越高。而反觀現階段的高校空乘專業培養狀況,卻問題重重。

(一)知識系統不完善。空乘行業不僅僅要求做學生掌握最基礎的空中理論知識,還應該掌握社會管理學,心理學以及專業外語等多方面知識。然而,目前部分高校的空乘培養模式只停留在旅游,文學等相關模式下,缺乏一個完善的知識系統。這不利于未來更好地為航空服務。

(二)實操能力培養力度弱。目前,各高校對空乘專業學生的培養大多停留在理論階段。純粹的理論教學是現在空乘專業教學的常態。從培養目標可以看出,學校忽視了對空乘專業實戰性的培育。空乘專業就是一門與人溝通,為人服務的專業,若缺乏了實戰培養,那么就喪失了此專業學習的意義。言語表達能力以及應激反應能力是空乘專業學生應備的基本技能。在目前的教育中,很難尋找到有關其的培訓。

(三)缺乏專業的心理教育。由于空中作業的特殊性,空乘專業應該掌握著一定的心理學知識。能夠在緊急狀況下,起到安撫旅客的作用。不僅僅如此,由于空乘專業服務性的特點,就要求了該專業的學生有一定的抗壓能力。然而,目前的教育體系中,卻未將此門課程添加于內。

(四)校企合作力度弱。空乘專業通常都在校內進行學習與交流。但是市場的流動性和開放性要求學生順時而動。由于,學生長期處于學校封閉狀態之中,缺乏一定的實踐能力。學校沒有專門的實踐基地,更沒有與企業進行合作,這大大降低了學生的實際操作能力的培養。

(五)師資力量薄弱。由于我國空乘專業發展的歷史比較短,師資力量比較薄弱。教師隊伍通常是相關專業轉業而來的,缺乏專業知識積累,并且大都沒有航空飛行服務經驗。所以,很難給學生專業性的指導,這也間接的導致了空乘專業學生綜合素質比較落后。

二、解決對策

從以上的分析中,我們了解到了市場多元化需要與學校單一性教學的矛盾。因此,我們各高校必須集中力量,分析原因,解決這個矛盾。

(一)加強綜合教學。在進行教學過程中,要綜合考慮課程的實用性與專業性。空乘專業涉及的知識面應該更廣闊以及更專業。首先,學校應該設立專業性的思想道德修養課程,提高學生的道德修養。其次,要加強空乘專業課程的學習,例如民航知識,空乘服務以及遇險補救等。最后,要加強綜合性課程的學習,空乘不僅應該掌握專業知識技能,還應該學習心理學,禮儀,文秘,外語,計算機等與空乘專業相關的課程,提高綜合素質。空乘專業通常會忽視對文化課的學習,這是萬萬不可的,在實際教學中,學校要格外的注意此類問題。

(二)進行技能培訓。轉變教學目標,以培養學生工作技能為前提,進行教學工作。轉變教學方式,從以往的以理論教學為主,轉變到以實踐技能培訓為主。改變傳統教育定位,主要培育學生的技能本能。轉變以往的授課方式,模擬真實場景,進行教育指導。例如,開展小組模擬演練,進行旅客與空乘中間的模擬訓練,在實踐中掌握基本事件的處理方法與技能。開展實景雙語練習,提高學生普通話與外語表達能力。

(三)加強心理鍛煉。航空飛行中會有許多不可預期的事件發生,學校要加強對空乘專業學生的心理培訓,提高學生的心理承受能力。在教學中要做到開設心理學相關課程,并且要開設航空緊急事件與危險事件分析課程,讓學生對其有個初步的了解。其次,要為學生建立一個專業的心理檔案,及時進行疏導分析。增加壓力課程,合理有序的對學生施加一定的壓力。提高他們的抗壓能力,為日后的工作做好心理準備。

(四)加強校企合作,為學生提供實踐活動。學校應該與航空公司或者實踐基地加強合作,為學生提供一個真實的實踐基地。增加學生對社會的接觸,在校期間給予他們更多的機會去接觸現實社會,去了解現實規則以及去提升對社會的適應能力。學校加強校企合作,構建一個良好的體系,去擴展學生的就業渠道,滿足社會的用人需求,在實踐過程中實現雙獲利。

給予學生更多的時間機會,不僅僅能提高他們的實際工作能力,而且還可以給學生一個清晰的職業規劃。學生可以通過實習,來明確未來的目標,更好的做出學習生涯規劃,更好地為目標而奮斗。

(五)引進專業型人才。我認為,學校最好引進雙師型的教師群體。雙師型的教師是指空乘專業畢業的優秀畢業生,并且擁有五年以上的飛行服務經驗。這類教師不僅僅擁有著比較淵博的專業知識,實踐技能方面的經驗也比較豐富。他們可以結合真實的案例給學生更專業更合理的教學指導,有利于提升學生的整體水平。

空乘專業也是近些年比較熱門的專業,許多學生對這個專業比較向往。學校應該加強教學培訓,提高教學力量,不要辜負社會和學生的期望。希望通過此文,能引起相關群體和高校學生的關注度,共同努力,打造一個完善的空乘培訓體系。為中國的航空事業做出自己的一份貢獻。

參考文獻

[1]歐陽輝,韓智,張樹盛,郭賓雁.空乘專業大學生的人格特征與職業素質分析[J].沈陽航空工業學院學報,2009(4).

[2]王璐.淺談我國民航空乘服務質量改進的方法[J].太原城市職業技術學院學報,2011(2).

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