信息化教學在高職化學實踐教學中的應用探析

彭萬仁

摘 要：現階段我國高職化學實踐教學的質量低下，這嚴重影響了我國高職學生們的身心發展。對此，高職化學老師們必須要及時的改良自身的教學方式，選用適合學生們的教學理念，開展相關的化學教學活動。隨著科學技術的發展，我國信息化的技術水平也開始有所提升。在高職化學的教學過程中，老師們可以采用這種新型的信息化教學方式傳授化學知識。深入的探究學生們自身的發展特性。尊重其個性化差異，并編制出一套較為完善的化學教學方案，處理好信息化和化學實踐教學的關系。

關鍵詞：信息化教學；高職化學；實踐教學

高職化學老師們要在化學實踐教學過程中，懂得合理地使用信息化教學方式。實時的改變自身傳統固化的教學模式。積極主動地使用網絡信息技術，運用好多媒體教學設備等，并構建出相對完善的化學實踐教學體系，摸索出一個最為合理的信息化教學課堂的形式，利用信息化教學模式，將化學理論知識和化學實踐內容相結合，完善化學實踐教學課堂。了解化學實踐教學的特征，并整合其化學教學內容。找出培養高職學生們實踐操作能力的教學方法。幫助學生們提升其自身的知識理解能力，為高職學生們日后的發展做鋪墊。

一、信息化教學在高職化學實踐課程中的應用背景

目前我國高職院校所開展的化學實踐教學活動已經朝向精細化生產的方面進行發展。但是在實際所開設的實踐課堂當中，其并沒有重視學生們的操作能力。學生們無法更為合理且協調操作管理的步驟，讓其實踐處理的方式缺乏一定的科學性，進而影響了其教學效率，產生了各類的化學實踐教學問題，阻礙了其教學活動的開展。目前，我國高職化學教學課程的時間比較短，課時有限，所以老師們根本無法給予學生們一個更為廣闊的發展平臺，這就使得學生們沒有足夠的時間對其相關的化學知識進行探究和學習，這讓其教學機制缺乏了現代化的特征。與此同時，高職院校內的學生素質低下，院校有理科生以及文科生，所以在管理學生們時會給其教學工作帶來一定的困擾，老師們無法更好地協調和統一其實踐的教學內容。讓其化學教學標準不夠一致，無法實施嚴苛的管理。文科學生們對于化學知識的認知程度低下，所掌握的化學知識量也比較少，所以在開展化學實踐教學活動中，文科學生們的參與度比較小，這會影響到學生們的實踐操作能力等能力的培養，產生了一定的抑制效應。隨著我國科學技術的發展，網絡信息的普及程度越來越廣泛，我國更是已經邁入了大數據的時代，在大數據時代發展背景下，其給我國教學工作帶來了很多的挑戰以及發展的機遇，特別是在高職化學教學活動中，老師們應當使用網絡信息技術對其實際的化學教學內容以及所涉及到的化學數據信息進行整合，并將其整合之后的內容完全地應用到實踐的化學課堂當中，最大限度地提升其教學資源的使用程度，讓其教學資源得到更好的利用。

二、信息化教學方式在高職化學實踐教學中的應用探究

現階段，我國大部分的高職化學老師已經開始重視信息化的教學，并將這種新型的教學模式應用到實踐教學課堂上，開始不斷地總結其教學模式的使用經驗，并編制出了一套可實施性較強的教學方案。在開展化學實踐教學的課堂中，必須要確保學生們的主體地位，利用興趣來引導學生。在創設化學教學環境時，必須要明確其情景之中所包含的化學實踐教學內容，并規定出其責任以及探究的目標，讓學生們可以自主的探究其任務，并完成其所制定的目標。老師們可以按照其技能操作的難點，合理的編排教學任務。編排完化學實踐教學任務后，可以以小組的形式開展教學活動，并合理的分發其實際的討論內容。利用多媒體等教學設備播放和其實驗相關聯的影像資料，讓學生們對其視頻進行觀看。在觀看結束后，要給予學生們一定的時間進行討論并總結其視頻當中的經驗以及知識內容，強化學生的自主探究能力。并在實際的探究過程中，觀察學生們的討論情況。找出問題，并引導學生，讓學生們了解自身的缺點并糾正自身的錯誤。

另外，化學教學老師還要按照其實驗的教學步驟。讓學生們都能了解到化學試劑和化學儀器之間的關系。使得學生們可以更為精準地掌握化學實驗的注意要點，設置好化學時間測定的分析方式，讓學生們的實踐水平都能得到提升，在強化學生們團隊協作意識的同時，讓學生們擁有角色意識。化學教學老師還應當實時的在教學課堂上展示相關的教學資源，引導學生，讓學生們都能夠正確的理解化學知識，并激發出學生們渴求化學知識的欲望，讓學生們都能更好地進行化學實驗的演示。創新實驗，明確其實際的化學教學內容。在實際在使用信息化教學模式時，老師們還應當以學生們的學習需求為切入點。賦予其實踐教學模式現代化的特征。綜合性的考量學生們的自身發展狀況，全方位的提升整體化學教學水平，滿足學生們的發展需求。

高職化學實踐教學老師必須要明確其教學課程開展的重點，依據學生們自身的發展特性，來制定教學目標。盡可能的提升并強化學生們的操作能力以及操作意識，把信息化技術貫徹到整體高質化學實踐教學課堂上，營造出一個較為輕松愉悅的化學教學氛圍，同時創建一個更為專業的化學實踐交流平臺，最大限度地發揮出信息化教學在高職化學實踐教學中的應用，老師們還要實時的引導學生，幫助學生們編制各類和化學實踐知識相關聯的報告，運用好網絡信息技術，提升整體高職化學實踐教學課堂的質量以及效率。

參考文獻：

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