新課程教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】新課程非常重視學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與、體驗(yàn)和感受，更加強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)。事實(shí)證明，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功倍的效果。教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？本人認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個方面。

【關(guān)鍵詞】新課程；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0153-02

一、堅持滲透學(xué)習(xí)目的教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性

學(xué)生的學(xué)習(xí)目的越明確，目標(biāo)越具體，自覺性與能動性就越強(qiáng)。因而，教學(xué)中教師要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確合理確定教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要求不僅教師必須心中有數(shù)，而且應(yīng)該在課前給學(xué)生明確提出。這樣，就可以促使學(xué)生自覺地、有目的地去探求知識，研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，進(jìn)而創(chuàng)造性地運(yùn)用知識。當(dāng)然教學(xué)目標(biāo)的確定既要有因教學(xué)內(nèi)容而異的近短期目標(biāo)，更要有為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜追求的長遠(yuǎn)目標(biāo)。要使目的和目標(biāo)相結(jié)合，并使之轉(zhuǎn)化為持之以恒的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在明確目標(biāo)要求時，就能自覺地控制自己，為之追求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，興趣就自然而然產(chǎn)生了。

二、深入研究教材內(nèi)容，發(fā)掘知識的實(shí)用性和趣味性

新課程的教材與生活聯(lián)系更為緊密，重視分析研究教材，挖掘教材的實(shí)用性和趣味性是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要方面。在這方面，一可適當(dāng)穿插一些學(xué)科發(fā)展史，學(xué)科知識在生活、生產(chǎn)中的典型應(yīng)用實(shí)例剖析，用以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的興趣；二要根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精心設(shè)計并組織上好活動課，實(shí)踐課，增加學(xué)生實(shí)踐探索的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中提出“測出教學(xué)樓的高度”，“用直尺和圓規(guī)畫一個漂亮的雞蛋”，“測量跑道的長度”，“動手繪制校園平面圖”等問題，最后組織并指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識去解決，這些都無不激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探求欲望，并由此產(chǎn)生濃厚的興趣，真可謂：“活”化“死”教材、撥亮心中燈。

三、改革創(chuàng)新教學(xué)方法，使形式新穎化

針對新課程教材內(nèi)容新穎、實(shí)用、靈活的特點(diǎn)，教學(xué)的形式方法也要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際做到靈活多變，形式多樣、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，適合學(xué)生心理情趣和意志品質(zhì)。教學(xué)中除用好傳統(tǒng)的引導(dǎo)講解外，要重視組織學(xué)生自學(xué)探究，反思質(zhì)疑，增進(jìn)雙向交流，要盡可能地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、參觀法、討論法及電化教育手段。要重視組織學(xué)生上好實(shí)踐課，增加學(xué)生動手操作和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。因?yàn)檫@些方式方法更適合新課程學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無疑有著重要的影響。

四、精心設(shè)計教學(xué)過程，使師生互動化

興趣來源于需要和實(shí)踐，教學(xué)是師生雙邊共同活動的過程。新課程改革給人們最大的啟示就是改變師生角色，變教學(xué)為主動，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，讓課堂張揚(yáng)學(xué)生個性，體現(xiàn)人生價值，讓課堂喚醒自我，張揚(yáng)自我，成就自我，超越自我。因此，教學(xué)中要正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位關(guān)系，切忌統(tǒng)得過死為教而教。作為教師要轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)有方，放得開收得住，靈活實(shí)施教學(xué)計劃。對于學(xué)生要大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分給予他們觀察分析，發(fā)言討論，交流信息，動手操作，展示才華的機(jī)會，增強(qiáng)他們的參與意識，使其享受到發(fā)現(xiàn)的快樂，點(diǎn)燃心靈創(chuàng)造的火花。

五、主動融恰師生關(guān)系，使環(huán)境輕松化

教學(xué)中試想一個不受學(xué)生歡迎的老師，不管他采用如何強(qiáng)硬的高壓手段，也不能吸引學(xué)生，只會使其產(chǎn)生逆反心理，甚止由教師到學(xué)科，教學(xué)效果可想而知。反之，如果建立了融恰的師生關(guān)系，形成輕松的教學(xué)環(huán)境氛圍，定能增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，從而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而這個問題的關(guān)鍵仍在教師本身。為此，作為教師，一要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，以淵博的專業(yè)知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的語言魅力博得學(xué)生的歡心和喜愛；二要樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煴硇蜗螅哉J(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的教風(fēng)贏得學(xué)生，以公正無私，熱情待人的品質(zhì)感染學(xué)生。要更加重視關(guān)心愛護(hù)和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，從思想上，學(xué)習(xí)上、生活上給他們以充分的關(guān)懷和指導(dǎo)。這樣，師生打成了一片，友誼必將促進(jìn)教學(xué)。

作者簡介：勾設(shè)軍，1967-12，男，漢族，出生甘肅金塔，高級教師，研究方向：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。