微信群

把余梅

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0273-01

對于學校的學生而言，學校、家庭和社會是最重要的環境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發展也是不健全的。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，也是伴隨孩子終身的老師，父母的言傳身教以及與孩子的關系直接影響到孩子的健康成長。作為中職學校的班主任，如何正確指導家長與學校形成合力，共同做好孩子的教育工作，本人是通過創建家長微信群實現了我班的家校聯系工作，一年來對本班學生的生活、學習、健康、安全等方面起到了非常大的促進作用。

一、建立家長微信群的必要性與可能性

1.隨著前幾年“普高熱”的影響，幾乎所有的初中畢業生都想考入重點高中和普通高中，即所謂的“一流學生上重點，二流學生上普高，三流學生上職校”。進入職校的學生一般都是文化基礎差、綜合素質差、行為習慣差，長期受慣了老師的批評、家長訓斥以及同學的嘲笑，當他們來到職校后，一方面也想努力學好專業課，另一方面又對自己在學習方面信心不足，三來得不到家長和周圍社會對自己的關愛與鼓勵，因此產生了破罐子破摔的消極情緒，出現了抽煙、喝酒、打架，談戀愛、玩手機、上課睡覺、破壞公物等等不良行為的發生。為了調整這種現狀，從學生一進校就能夠很快端正思想態度，明確學習目標，學校有必要和家長一起形成合力，共同承擔起培育中職生全面健康成長的教育工作。

2.家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，父母的言傳身教以及與孩子的關系直接影響到孩子的健康成長。而大部分農村中職生的家長因孩子沒有考上高中，對孩子的學業感到沒有多大希望，于是大部分家長基本上都是選擇一所無分數門檻的中職學校，一是認為把孩子送到學校，有人管理他的起居與安全，不至于讓孩子在社會上結交一些不三不四的人，二是認為在中職學校多少能學點專業方面的知識與技能，三是通過中職學校給孩子找一個就業的出路。因此對孩子在學校的學習情況幾乎是不聞不問，如果班主任不主動聯系的話，大部分家長一般是不會詢問孩子在學校的學習情況。

3.農村中職生家長一般都是自身學歷比較低，也不懂得如何教育孩子，他們對孩子的有些要求、期望和學生的實際、和我們的教育理念很可能是不相符合的，比如當中職生處在迷茫、彷徨，找不到努力的方向時，或者偶爾犯錯時，他們非常需要來自班主任、老師和家長的關愛和引導，而大部分家長采取的方法不是跟老師一起去了解事情的真相，幫孩子走出困境，而是破口大罵或是棍棒相加，這樣不但解決不了問題，相反會使孩子跟家長的關系更加緊張。學校有必要指導家長如何去教育孩子，怎樣去幫助處在困惑中的孩子走出困境，實現家校聯系共同促進中職生的健康成長。

4.隨著網絡的發展，信息技術逐漸深入到我們的日常生活當中，微信、QQ等網絡工具已成為人們相互之間交流和表達感情的一種工具，雖然中職學校的生源絕大多數是外出打工人員的子女，但作為70年代末的家長趕“時潮”還是很超前的，他們對使用網絡工具進行聊天的活動熱情還是很高的，尤其是探討如何促進孩子的學習與成長的話題。長期在外打工，對孩子的學習與生活知之甚少，通過家長微信群，可以更多地了解到孩子在學校的學習與生活狀況。

二、建立家長微信群的作用

1.建立家長微信群有利于提高家長對家庭教育的認識，以便形成家校教育的合力。

家庭是社會的細胞，是孩子生活和成長的基本環境。從教育的角度說，家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師。孩子從小到大、家長的一舉一動、一言一行等都對其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。無數事實證明，孩子不論向哪個方向發展，家庭的影響都具有舉足輕重的作用。但不少家長往往把孩子送到學校就把一切交給了老師，認為自己只要給孩子吃好、住好就行了，至于教育那是老師的事情。因此做為班主任需要老師利用微信群向家長推薦一些家教重要性的文章，以及家庭教育的理論與成功經驗，使他們認識到家庭教育的重要性，讓家長積極擔負起教育的責任，這樣才能形成家校教育的合力。

2.建立家長微信群有助于教師了解學生的家庭教育環境，提高教育效果。

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成長的基礎性支柱，家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學家指出：如果孩子生活在批評中便學會譴責，如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人，如果孩子生活在友誼當中，便學會覺得生活在一個美好的世界。因此家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對生活、工作的態度、待人接物、言談舉止都會對孩子的成長產生潛移默化的作用。即便是生活上的一些小事往往會影響孩子的一生。身教重于言教，因此家長在教育子女時應注重身教，以自己良好的行為為子女樹立典范。

3.建立家長微信群有利于指導家長走出家庭教育的誤區，掌握科學的教育方法。

從事職業教育二十多年，發現中職生的家長對孩子的學習要么不聞不問，要么就只盯著學生的分數，為此教師在與家長的聯系過程中應努力改變家長的分數觀念，并希望每位家長要對孩子有個正確的目標定位，平日里多與孩子溝通交流，多給孩子創造良好的學習環境，多與班主任及任課老師交流，；班主任也應及時向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。

4.建立家長微信群有利于家長及時了解孩子在學校的學習與生活狀況。

農村中職生的家長中有50%在外打工，平時只能在周末或休息時間里和孩子通一下電話或視頻一次，基本上不能夠真正看到孩子學習和生活的真實狀況。為了能夠讓父母及時關注中職生并了解中職生的鶴發童顏狀況，班主任可以在平日里將孩子們刻苦訓練、認真學習、集體勞動、頑皮、開心等點滴生活用拍照或視頻的方式記錄下來，并及時公布到家長微信群里面，比如我班是學前教育專業，學生平日里刻苦訓練的瞬間、每月班上搞什么活動、孩子參加了什么比賽、什么公益性活動、幼兒園見習與實習的表現如何等等。當家長從微信群里孩子們平日里刻苦訓練的過程、舞臺比賽瞬間，分享著孩子們勝利的喜悅、激動人心的場面以及輸掉比賽后的傷心與傷感，心情自然也是非常復雜的，于是鼓勵、安慰、交流、溝通會逐漸增加。當孩子感受到父母對自己的關注度越來越高、期望值越來越大，安慰與鼓勵越來越多，因此在學習方面會更認真、更踏實、更有自信。

5.建立家長微信群能及時反應班級和家庭教育的動態，相互借鑒，共同提高，帶動提升班級微信群家庭成員的整體素質。

如有的家庭曬自己孩子整理房間、安靜學習、幫家長做家務、照顧老人、田地里干活等，而老師則經常曬學生在平日里的點滴生活，如搞衛生、學習、集體勞動、餐廳吃飯、宿舍衛生等等、另外同學們歡聚一刻、開心一笑的鏡頭給群內也增添了無限生機，而那些孩子學習被動、生活習慣不良的家長能夠從中或明或暗地學到一些教育孩子的具體操作方法，哪怕是效仿也是一種提高教育水平的捷徑。

總之，通過微信群實現了農村中職生家校間的聯系，讓我們用真誠架起一座溝通學校與家庭的連心橋，加強家校聯系，相互配合，共同促進我們的孩子健康成長吧！