中國傳統音樂在大學音樂教育中的傳承

丁沖

摘要：大學是中國傳統音樂的主要傳承之地，研究大學音樂教育對中國傳統音樂教育的傳承研究至關重要。本文從三方面入手，研究傳承中國傳統音樂的主要原因，傳承中國傳統音樂的內容，大學音樂教育中實現傳統音樂的傳承的策略，綜合闡釋了大學音樂教育傳承給傳統音樂的理論基礎、傳承內容和課程設置。

關鍵詞：中國傳統音樂；大學音樂教育；傳承策略

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0016-01

隨著經濟全球化、文化多元話的影響，人們普遍關注如何在此時代背景下傳承和弘揚本民族的傳統音樂。而大學作為教育的主要傳輸地，自然對中國傳統音樂的傳承有著不可推卸的責任，更要為傳統音樂的傳承和弘揚做出自己的貢獻。所以，本文從為什么傳承、傳承什么及怎樣傳承三方面進行分析，以求完善大學音樂教育。

1.傳承中國傳統音樂的原因

1.1傳承中國傳統音樂，有利于促進音樂發展。當今時代是大發展，大變革的時代，加強本民族的綜合實力首要需加強本民族的文化軟實力，而中國傳統音樂對塑造文化軟實力有著得天獨厚的優勢，歷史悠久、傳統優良、遺產豐富，所以，提高文化軟實力，一定要從傳統音樂的傳承入手，通過有效方式加以傳承，為中國特色的音樂文化打下良好基礎。

1.2傳承中國傳統音樂，有利于體現教育功能。校園是傳承的圣地，而傳承的方式即為教育。傳承優秀的傳統音樂文化首先需要通過大學音樂教育的方式，大學通過撰寫具有民族特色的音樂教材，將傳統音樂理論化，方便學習，打造具有中國特色的音樂教育體系。

1.3傳承中國傳統音樂，有利于推動人才的成長。國家綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，大學作為人才的主要輸出地，對提高本民族優秀人才的音樂素質應當責無旁貸，而中國傳統音樂作為本民族優秀的傳統文化，大學更應對其加以重視，著力打造既具中華民族優秀傳統文化，又具國際視角的新型人才。

2.傳承中國傳統音樂的主要內容

傳承中國的傳統音樂，筆者認為，應該傳承其表演藝術、理論知識，傳承其價值觀，實現對民族文化的身份認同。

2.1傳承傳統音樂的表演藝術。中國傳統音樂在發展過程中出現了獨具特色的表演藝術，如京劇、曲藝等，這些中國傳統音樂發展進程中的瑰寶需要下苦功去學習，進而才能加以創新，實現中國傳統音樂活的傳承。

2.2傳承傳統音樂的理論知識。中國音樂教育從理論上產生于上世紀初，受西方歐美國家的影響較為嚴重，而對中國傳統音樂教育更是微乎其微，直至大批知識分子的不懈努力下，中國傳統音樂教育的狀況不斷好轉，各學校逐漸開始重視傳統音樂的傳承，編寫理論教材，將音樂教育納入教學體系中，是中國傳統音樂知識在教育中加以傳承，豐富里傳統音樂的理論知識和實踐經驗。

2.3傳承傳統音樂的價值觀，實現對民族文化的身份認同。一國傳統文化之所以能夠傳承和發展，主要是因為有文化"魂"的存在，簡而言之，是有其價值觀的支撐。所以，在傳承傳統文化的過程中，更要重視其價值觀的傳承，讓學生在教育的過程中了解傳統文化的價值觀，增強認同感，進而在傳統音樂的教育中融入人文關懷和人文理念，實現對民族文化的身份認同，推動國家綜合軟實力的建設，提升民族凝聚力。

3.大學音樂教育中實現傳統音樂的傳承的策略

筆者認為，大學教育無外乎在課堂上教育，在課外中實踐運用，所以，本文將從課堂、課外兩方面對教育的傳承加以闡釋。

3.1設置傳統音樂教育相關課程，加強對傳統音樂教育的重視程度。課堂是學校傳承知識的主要場所，音樂教育同樣也概莫能外，所以，在傳統音樂教育，我們要重視課堂上的教育。而當前我國在傳統音樂的課程教育上同樣也采用了多種方式。在本科生的學習階段，主要采用了"雙語教學"，即將傳統音樂與國外音樂的表演藝術和理論知識等相結合學習，如《中國民族音樂》與《外國民族音樂》、《外國樂理》和《中國樂理》是通過中國傳統音樂和西方音樂文化知識各開設一門，對此加以比較學習；如《樂理與視唱練耳》即通過中國和西方傳統音樂知識一同講解進行分析；如《鋼琴》即通過中國曲目和國外曲目共同演奏和演唱進行學習。在碩士研究生學習階段，主要采用了"兩條線并列"，即同時講授中國和外國的音樂形態學，如《中國復調》和《西方復調》等學科，加強中西方音樂知識的比較。在博士研究生學習階段，主要采用了"三條線并列"，了解傳統音樂學的研究成果、西方的理論知識和相關書籍。而這三種學習研究方法均是以中方、西方和現代音樂理論為基礎，分析其相同和不同點，加強學習中西方的優異之處，推動中國傳統音樂的發展進程。

3.2在課外實踐過程中，加強對中國傳統音樂的推廣。雖然中國傳統音樂知識的教授主要的課堂上進行，但單單理論知識如果不能運用到課外的實踐中，終究是不能實現中國傳統音樂文化活的傳承。當前，在一些綜合性大學中，藝術實踐這一活動已逐漸納入其音樂學院的教學計劃中，通過劃分不同形式的興趣小組，在實際表演的過程中融入中國傳統音樂，將傳統音樂的理論知識融匯貫通，增強學生對傳統音樂知識的理解和領悟，進而加以傳承；同時，在碩士生的論文撰寫中，更是要求加強實踐環節，通過將傳統音樂文化真正融入生活，在真正的生活體驗中感悟傳統音樂文化，增強當代高素質人才的傳統音樂文化素養。

4.結語

傳統音樂的不可再生性決定了我們必須對其的教育加以重視，在課堂上加強其理論知識的研究，在課外實踐中對其加以運用和發展，在前人的基礎上挖掘、積累、學習，是我國的傳統音樂傳承后繼有物，發展后繼有人。

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