小學語文童話教學中的問題及對策

李靜

【摘 要】就目前而言，我國小學語文教材當中的童話內容還存在一些問題和不足，需要相關人員進一步完善，促進小學語文童話教學工作的順利開展。

【關鍵詞】童話故事 小學語文教學 教學效果

童話故事一直以來都受到了很多小學生的喜愛，童話可以通過多種方式來塑造形象，其故事情節十分曲折，語言很是生動。隨著小學語文教學的不斷深入發展，童話也開始逐漸融合到小學語文教學的過程當中，在小學語文教學中起到了至關重要的作用。

一、目前小學語文童話教學過程中出現的問題

1.小學語文童話教學在是整體教學內容上十分簡單

在小學語文實際教學工作開展的過程當中，對于學生而言，其在學習能力以及接受能力方面都是比較強的。而小學階段也是接受學習童話的最佳時期，小學語文童話對于小學生而言，不但可以增強學生的邏輯思維能力，還可以促進學生綜合水平的提高。但是，在實際教學活動開展的過程當中，教師在應用童話教學方式的時候往往在形式上太過簡單，難以對童話進行深入的探討和研究。另外，教師在進行童話教學以及對童話進行閱讀的過程中存在一定的差距。相比較而言，閱讀在小學語文教學的過程當中起到了十分關鍵的作用，但是，教師在實際開展教學活動的時候，對學生的閱讀教學還存在一些問題和不足。對于小學生而言，其自身的閱讀能力和水平還是十分有限的。小學生的自身基礎知識掌握不扎實，在閱讀上也難以取得較大的進步。作為教師而言，從整體上來說其思想是相對成熟的，因此，在童話幻想方面和學生之間存在一定的差距，所以，教師在學習的過程當中很難站在學生的角度來考慮問題。

2.在形式上片面的重視表演

在小學語文童話教學的過程當中，要求童話故事必須要具備較強的故事性，在人物的運用上大多采用的是夸張的手法，因此，受到了很多學生的認可和喜愛。在具體開展教學活動的過程當中，教師常常讓學生扮演童話故事當中的人物，以此來提高學生的學習興趣。不斷的實踐可以向我們證實，科學合理的使用這種方式可以獲得較好的結果，為學生的課堂學習增添新的活力。但是，如果使用不合理，就會給學生正常的發展帶來一定的不利影響，進一步阻礙學生的成長和發展。在小學語文童話教學開展的過程當中，大部分教師都是片面的重視形式上的表演，而缺乏對文章實質內容的探討和研究。對于文章的內容沒有進行透徹的分析就倉促的讓學生開始表演活動，這種方式雖然在一定程度上活躍了課堂氣氛，但是，對學生理解文章是十分不利的，對學生學習能力的提高也沒有好處。比如小學語文課文《坐井觀天》就是一篇十分優秀的童話故事，很多小學生都十分喜歡這個故事，在當今的教材當中這個故事也起到了至關重要的作用。這個童話故事主要講的是青蛙和小鳥對天的認識各有自己的見解，并且針對這一問題進行了討論，最后得到了一個真理就是任何一個事物都具備自身的多面性，面對任何一種事物都要從各個方面全方位的進行分析和考慮，只有這樣才能了解的更加透徹。在具體的教學過程當中，老師可以將這一故事引入到課堂當中來，并且，讓學生各自扮演自己喜歡的角色，結合文章的內容進行對話和表演，但是，有時候學生在學習的過程中還會摻雜一部分和文章沒有太多關系的內容，引發學生在課堂當中哄堂大笑。這種過于表演化的方式對學生的整體發展是十分不利的。

二、改進小學語文童話教學情況的具體措施

1.在某種層次上建立對應的童話場景

在小學童話教學的過程當中，教師可以使用童話故事之中的語言與學生溝通和交流，這就大大拉近了師生之間的距離，豐富了學生的想象力。所以，在具體開展教育活動的時候，教師可以結合課堂的學習情況制造一些童話情景，讓學生積極的發表自己的見解。但是，在具體設立情景的時候需要根據書本當中的內容進行科學合理的情境設計，順應教育發展的潮流，更好地幫助學生完成教學任務。在創設教學情景的時候，教師要重點關注語言的問題，以此來提高學生的學習興趣。

2.提升小學語文教師的自身素質水平

在小學生具體開展童話教學的過程中，教師自身的素質水平對教學的情況有著重要的影響。在我國傳統的教學模式當中，大多是以教師作為教學的核心的，在教學的過程中大多以教師的講解作為主要的教學方式，學生只需要記住教師說的內容就可以了，因此，學生在整個教學過程中都處于十分被動的地位。為了進一步促進學生的整體發展，作為教師就必須要提高自身的素質和水平，大量閱讀和參考相關的書籍資料，結合學生的具體特征和學習能力開展教學活動。

3.為學生提供良好的閱讀氛圍

結合小學生的具體學習情況，教師需要幫助學生合理地安排學習時間，爭取到更多的時間進行閱讀。另外，可以對早自習時間進行科學的使用，讓學生抓緊時間閱讀和朗誦好的句子和段落。

小學語文對于學生的未來學習和發展都是十分關鍵的，另外，童話教學也是提高學生語文學習水平的重要方式。因此，必須要提高對小學語文童話教學的重視和關注，通過科學合理的教學方式，提高學生的學習興趣，激發學生的語文學習熱情，為其以后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

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