初中英語教學感想

張曉俊

摘要：隨著新課程改革的逐步展開，英語教學正逐漸走向時代化、社會化、素質化，使培養出真正具備聽說讀寫四會能力齊頭并進的外語人才成為可能。初中英語傳統教學方法把學習建立在人的客體性、受動性、依賴性上，從而導致人的主體性、能動性、獨立性的不斷銷蝕。因此，初中英語教學迫切需要把學習變成人的主體性、能動性、獨立性的不斷生成、張揚、發展、提升的過程。由此而產生了很多的現代教學方法，本文僅對這些教學方法談談自己淺顯的認識。

關鍵詞：初中英語；教學方法；教學改革

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0099-01

初中教育是學生受教育階段的重要環節。初中英語教學更是學生終身英語素質建立的基礎。而面對中國國情，關于教學方法的探討、改革和研究就一直在如火如荼地進行著，呈現出由單一向多樣綜合發展、由截然對立向相互融合發展的趨勢，有力地促進了英語教學實踐活動的展開，同時，也極大地豐富了英語教學理論。截止目前，國內外出現了包括路子、技術、方式等在內的多種多樣的英語教學方法。這些方法，對我國不同時期的英語教學，都產生過較大的影響，并對我國社會主義英語人材的培養，起過積極的作用，同時也有力地促進了社會主義建設事業的向前發展。下面我僅就在教學中影響較大的幾種教學方法談談自己的認識。

1.注重學生對學習英語的重要性的認識

英語已成為國際性的語言，這已是不爭的事實。在我國，英語作為國際語言的作用日益顯現。一方面，在教學中，我們要讓學生理解國家把英語學科作為三大主科之一的原因，明確英語的主要性和學好英語的必要性。21世紀是一個社會生活信息化與經濟體系全球化的新時代。英語在社會生活和國際交往中成為不可或缺的重要工具。從某種意義上說，掌握了英語實際就意味著把握了參與和發展的機會；另一方面，瑞典心理學家皮亞杰說："我們之所以對一個對象發生興趣，是由于它能滿足我們的需要。"作為教師要讓學生覺得學好英語，對自己以后的擇業，事業生活等方面都大有益處。

2.豐富教學手法，常教常新

不斷變換教學形式有利于保持學習興趣。因此，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，采用不同的方法，通過"演"、"唱"、"畫"、"玩"等教學手段來激發學生的學習興趣。"演"是讓學生熟練掌握句型和課文，增強運用已學詞的能力，提高口語表達水平的有效活動。

如教"The bird is flying in the sky."做飛翔狀；教"The monkey is climbing up the tree."做爬樹狀；教"The elephant has a long nose."做長鼻子狀。教身體各部位名稱時，可邊說單詞邊指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等。"唱"英語歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強學習興趣，還能加深老師和學生、學生和學生之間的感情。

如果邊唱邊加入動作更能活躍課堂氣氛，調動學習積極性。如大家熟悉的《拍手歌》：If you are happy，clap your hands.可換成其它動作，如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head等，動靜結合，而且全班學生都能參與。

"畫"是最直觀有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質聯系，教學效果特好。"玩"，課堂上做游戲可幫助學生在輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。國內外語言游戲很多，一般可用"舊瓶裝新酒"的方法根據情況進行改編。

3.授教時要充分地發動學生的創新思想

先前的教學方法主要是知識的傳授，而忽視了創新思想的培養，教師就是作為一個知識的"搬運工"，而學生就是一個書庫，教師搬來多少知識，學生就招盤全收，這種教學方式不僅浪費了大量的時間而且獲得效果可謂是微乎其微。新課標要求教師應積極的引導學生主動參與、獨立思考，在不斷創新的教學基礎上還要不斷地培養學生的自主創新想法和自我完善的學習態度。

總之，學生的學習過程不僅僅是一個對知識的認知過程，也是一個不斷探究和自我完善的成長過程。教師應時刻反思，不斷改進教學方法，把以學生為主體和以教師為主導的作用緊密結合起來，只有這樣才能探索出教學的新思路和新方法，引導學生不斷地發現、探究、解決問題，培養學生主動學習意識和創新想法，這也是我們最終要達到的教學目標。