指向核心素養的小學數學命題探究

黃英蓮

摘要：隨著我國教育改革的不斷深化，培養學生的核心素養已成為重要的教育目標，特別是對于小學數學教學來說，如何培養學生的核心素養至關重要。 那么在小學數學命題的過程中，如何充分體現學生的數學學科素養，教師更要在這方面下功夫。本文對此進行了探究，首先簡要分析了小學數學命題指向核心素養的重要性，在此基礎上就如何在小學數學命題過程中指向核心素養提出對策。

關鍵詞：小學數學；核心素養；數學命題

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0160-01

對于核心素養的概念和內涵，盡管仁者見仁、智者見智，但培養小學生的綜合素質是其重要目標，這也是落實"立德樹人"教育目標的內在要求。對于小學數學來說培養學生學科素養，應當體現在方方面面，教師在對學生進行小學數學期末質量監測命題時，也要在培養小學生核心素養方面下功夫。因而一定要切實加強對培養小學數學核心素養重要性的認識，并且要發揮教師的積極作用，在小學數學命題方面體現核心素養，為促進學生全面發展、培養學生綜合素質創造有利條件。

1.小學數學命題指向核心素養的重要性

對于開展核心素養下的教育工作者，要將核心素養融入到方方面面，傳統的小學數學命題，由于具有一定的針對性，在培養小學生核心素養方面缺乏專業化，因而在開展小學數學命題的過程中一定要更回升指向核心素養，充分體現學生的學科素養，具有十分重要的價值。一方面，小學數學命題指向核心素養有利于提升小學數學命題的綜合性，這其中至關重要的就是由于培養小學數學核心素養，不僅要體現到學生掌握多少數學知識，而且也體現到學生應用數學知識，更體現到學生創新能力。因而通過改革和創新小學數學命題模式，將有利于提升小學數學命題的綜合性，在培養學生綜合素質方面取得更好的成效，這就要求教師在開展小學數學命題工作中應當進行創新，使命題更具有綜合性、系統性和全面性；另一方面，小學數學命題指向核心素養有利于強化學生的"內隱素養"，從傳統的小學數學命題來看，更加重視對學生"可見知識"的檢測，但對于學生的"內隱素養"沒有引起高度重視，而從培養學生核心素養的角度開展小學數學命題工作，可極大的強化小學生的"內隱素養"，使命題更具有時效性、應用性、靈活性。

2.小學數學命題指向核心素養的有效措施

對于小學數學命題來說，要想更好的指向核心素養，一定要對命題模式進行改革和創新，特別是要從促進學生全面發展、強化學生應用能力和創新能力入手，加強對命題模式優化和完善。通過多年的教學實踐，要想做好核心素養指向下的小學數學命題工作，重中之重的是要在以下三個方面下功夫。

一是創新小學數學命題理念。理念是行動的先導。要想做好核心素養指向下的小學數學命題工作，首先必須創新小學數學命題理念，只有這樣，才能使其更具有成效。這就要求教師在開展命題工作的過程中，要將其與培養學生核心素養、檢測學生核心素養緊密結合起來，立足于"立德樹人"目標，切實改革命題模式。比如從"批判性閱讀"到"批判性思考"，及至"批判性表達"再到"創造性表達"，將所有學習活動的邏輯發展鏈條，因而在開展命題的過程中一定要更具有系統性，比如在開展命題的過程中，盡管有一些屬于不需要計算的試題，但也能夠檢測學生的核心素養，比如我在命題的過程中，將"龜兔賽跑"作為試題，盡管在內容上不需要計算，但課題涉及到線路、行程等諸多方面，可以使學生產生豐富的聯想，進而能夠檢測學生分析問題的能力，同時也對于促進學生創新能力具有重要價值。

二是拓展小學數學命題范圍。對于培養和檢測小學數學核心素養來說，在命題的過程中一定要不斷拓展小學數學命題范圍，在具體的實施過程中，除了要高度重視數學知識、數學理念以及數學思維，更為重要的是要將科技、文化等諸多方面的內容融入其中，比如在我在進行小學數學命題的過程中，對于檢測學生概念的掌握程度，將數學語言轉化成相對應的生活語言，將符號還原為具象、形象的背景，然后通過實物、圖形、操作過渡到符號、語言表達，不僅對學生數學知識掌握程度進行有效的檢測，而且能夠檢測學生的理解能力、領悟能力以及表達能力。總之，要想做好核心素養指向下的小學數學命題工作，一定要不斷拓展小學數學命題范圍，努力使試題涉及的范圍更廣、涉及的領域更多，但也要充分體現學生掌握知識的整體性。

三是完善小學數學命題機制。健全和完善的小學數學命題機制，是做好核心素養指向下小學數學命題的重要保障，因而一定要不斷完善相關的運行機制，使其能夠發揮更加積極的作用。這就要求教師在開展命題工作的過程中，一定采取更加有效的措施，比如應當切實加大對學生學習情況、理解情況以及其他方方面面情況的調查和分析，掌握學生學習成效以及核心素養方面的薄弱環節，有針對性的做好命題工作；再比如還應當進一步拓展命題思路，比如教師之間應當多溝通、多合作、多聯系，共同研究核心素養指向下的小學數學命題工作，能夠發揮各個方面的積極作用，促進小學數學命題取得更好的成效，這一點一定要引起教師的高度重視。

綜上所述，做好核心素養下的小學數學命題工作，需要采取多元化的措施，重視小學數學學科核心素養的指向，從有利于拓展小學數學命題科學化、規范化、效能化入手，重點要在創新小學數學命題理念、拓展小學數學命題范圍、完善小學數學命題機制等諸多方面取得突破，最大限度的提升小學數學命題的科學性和效能性，努力在促進學生全面發展方面取得新的更大的成效。

參考文獻：

[1]陳六一，劉曉萍.指向核心素養的小學數學命題探索[J].福建教育，2017（45）：55-57.

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