小學教師師德的重要性

閆春霞

摘要：小學階段是學生的啟蒙階段，學生的人生觀、世界觀、價值觀都是在這一時期萌芽的。因此，小學階段不僅僅是教授學生知識的學習階段，更重要的是，教學學生樹立正確的三觀，學會"做人"。這就要求作為傳授者、教育者的教師必須要具備良好的師德。筆者將從教師為本，師德為魂這一方面，對于小學教師師德的重要性進行分析與論述，希望筆者的研究可以有效促進我國小學階段，教師師德的重要性。

關鍵詞：小學階段；教師；師德；建設

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0206-01

引言

小學教師的師德對于小學生的個人發展具有重要的作用。教師擁有高尚的師德，不僅可以影響學生、帶動學生，同時可以影響整個社會的精神面貌。促進學生自覺形成尊師重道的思維與習慣。從而通過學習與模仿，逐步的建立起正確的人生觀、世界觀、價值觀。并且利用正確的道德去認識與指導自己的學習與生活。目前我國越來越重視教師的師德建設，從國家教育部到學校的基層，都大力強調教師的師德建設對于目前小學階段教學的重要性。從這一點上來說，全體國民已經充分的認識到了教師的師德建設水平，對于學生、對于教育、對于學校發展、對于國民經濟建設等多個方面方面，都具有巨大的影響。本文從師德建設的基本概念入手對于我國小學階段教師師德的重要作用進行探索。

1.小學教師師德的重要性

我國在經濟的發展之中，物質文明的逐漸豐盈，更加凸顯出了精神文明的匱乏。隨之而來的就是整個社會加強思想道德建設，構建社會主義和諧社會浪潮的出現，而教育作為道德建設的最基本因素，理應得到相應的重視。筆者將從小學教師師德的重要性方面，分析其作用與影響。一方面，有利于幫助學生摒棄不良思想的干擾，專心學習。隨著經濟的發展，原有的精神層面受到了物質文明的建設。在各個方面與各個階層斗魚經濟發展相掛鉤的過程中，拜金主義的苗頭越來越盛。社會上出現了很多金錢至上的狹隘價值觀。作為人民教師，很容易受到這些拜金思想的影響，影響自己的職業生涯與個人理想。同時，人們對于教師的尊重也隨著社會風氣的改變有所降低。這些都導致了教師隊伍中出現了很多了師德欠佳的教師。

目前社會新聞中常常爆出教師師德缺失的現象，每次都會引發社會的激烈討論，顯然對于師德的規范與教育已經成為了我國社會發展之中，所必須要解決的問題。另一方面，在我國小學階段的教育體系之中，教師是作為基礎而存在的，而在整個教育體系之中顯然師德是教育的靈魂，在我國的傳統文學名著之中一直建立著："師者，所以傳道授業解惑也。"所以，傳統的教師，"解惑的能力"是次于"傳道授業"的。保證對于道德，等基本做人準則的建設與傳授，是師德的重要指標與標準。所以，師德建設有利于我國堅持傳統思想體系，恢復中華民族的傳統美德。教師作為與學生接觸最多的人，在學生的個人發展與成才中，起到了至關重要的作用。教師的師德如果高尚，可以促進學生朝著積極向上的方向發展，反之，則會對于學生的一生造成影響，問題嚴重的甚至會對于學生造成心理陰影，影響國家未來的發展與建設。

2.進行小學教師師德建設的有效策略

正如上文中所提到的那樣，教師的師德對于學生發展、社會建設等多個方面都具有重要的作用。針對這些重要性，筆者將結合自身的教學教育經驗，進行策略的分析與建議。首先，加強思想道德建設，建立健全培訓體系，對于已經在職的教師，應該加強思想道德培訓，建立有效的培訓體系，聘請道德模范標兵，感動中國人物等，具有高尚道德的先進個人到學校進行演講或者培訓。同時，學校應該鼓勵教師進行自我道德的修煉，對于那些道德高尚的教師，每個學期應該評選出先進個人，進行獎勵。其次，從師德方面進行考察，建立嚴格的準入制度，國家在老師準入過程中可以審核個人的資歷，但是無法保證思想層面的師德。從這個角度上來說，筆者認為，可以利用老教師跟蹤考核的方式，對于年輕教師的思想道德進行考核與量化。以此為基礎，來評定該教師是否可以從事這個職業。加強師德的建設是保證教育事業順利、高效、穩定發展的有利保證，完善的師德建設，可以有效的促進教師隊伍凈化。再次，建立健全激勵機制，凈化教師隊伍。現階段我國小學階段的學校應該做的就是獎勵思想道德水平較高的教師，日常工作出現小錯誤的教師予以批評與適當的懲罰，對于那些嚴重影響教師隊伍形象的教師，應予以開除的處罰，有效凈化教師隊伍建設。

3.結論

本文以小學教師師德的重要性為研究對象，從我國小學階段的師德的基本現象與相關規章制度入手，分析小學教師師德的重要性，并在此基礎上論述了進行小學教師師德建設的有效策略。希望本文的成文可以有效促進小學階段教師隊伍的凈化，促進國民思想道德修養的整體提高。