幼兒園教學活動中隨機教育研究

衛朋亞

摘要：隨著社會的高速發展，生活水平的不斷提高，人們對教育問題的也越發關注。幼兒教育作為對孩子教育的起步階段更應當受到重視，改革傳統幼兒教育中存在的問題，實現從幼兒開始的全面健康發展。這就要求了在幼兒教育中，教育者應該把系統教學與隨機教育有機結合起來，幫助實現幼兒從小能身心健康的全面發展。

關鍵詞：幼兒園；教學；隨機教育；活動

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0215-02

1.幼兒園采取隨機教育的背景

社會、家長呼吁深化改革幼兒教育中存在的不合理的部分，即傳統幼兒教育的目的性太強，教育內容固定，教育方式死板、不靈活，不能實現字幼兒興趣為導向的因材施教教學，這些問題就就表明了隨機教育如今在幼兒教學中的重要性。傳統的幼兒教育中大多數還是幼兒聽從老師的固定教學，老師課前確定好教學內容、教學目標，上課時死板的傳授給孩子們，如果在教學中遇到其它偶然情況幼兒園老師普遍是以老師的威壓鎮壓下去。這樣的方式不僅不利于幼兒興趣的發展，同時也易導致他們日后的厭學心理。

隨機教育就要求了老師要時刻關注孩子們，創建融洽和諧的師生關系與他們平等的交流溝通，重視教育過程中發生的偶然情況，把握鍥機，加以積極引導，發展孩子們的興趣。隨機教育更適合幼兒時期的生理特點，他們行為活躍，思維更活潑，同時也易憑喜好做事，對感興趣的事物求知欲強會自行探索研究，對枯燥乏味知識傳授熱情有限。

2.幼兒園教學活動中開展隨機教育的重要性

首先，幼兒園教育活動的主體是孩子們，正確實施的隨機教育可以快速及時的發現孩子們的興趣加以重視，確立教育方向，進行有效的學前教育。隨機教育的實施能夠讓孩子們在幼兒園能真正學得開心，保證心理的健康的同時，孩子們可以在自己的興趣上積極主動的開展學習研究，從小培養孩子的觀察能力、科學思維。幼兒們在自己愛好的基礎上的擁有的強烈好奇心和求知欲有利于塑造他們的探究精神，自主學習開闊眼界，在社會生活中學習，把學到的應用于生活實踐中去。

其次，開展隨機教育可以幫助幼兒園管理者、幼兒教師在教育管理中任能夠不斷學習，找到自己教育方式方法的缺陷，改進教學方法實現更高效合理的的幼兒教育。隨機教育有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，提高責任心更關注孩子的一舉一動，保證幼兒教學活動的質量，給祖國未來的接班人打好基礎。

3.幼兒園教學活動中進行隨機教育存在的問題

受傳統教育的影響，幼兒教師的教育觀念阻礙了隨機教育的推行。教師在教育中按照自己的思維或者幼兒教育的要求，目的性明確的進行系統教學，著重傳授孩子們客觀理論知識，課堂發言所要求的也多是老師們心中的標準答案。教育中不實際注重幼兒們的需要，對他們"不正確"的答案置之不理，不關注孩子們是什么想法，一心放在如何把這個知識傳授給孩子們。教學中的隨機教育缺乏，教師的主觀教育理念的死板落后就是一大限制。

再者幼兒教育者對自身職業重要性的認知不夠全面自己自身能力的不足也導致了幼兒教學活動中隨機教育開展不順利。社會上對幼兒教師的要求相較于其他教育階段老師的要求要低，教室自身也沒認識到自己職業對孩子們未來的教育發展起到的重要意義，認為把一些基礎的知識交給孩子就好了，剩下的就只是看好孩子不出安全問題就完了。而且幼兒教師對突發事件的判斷、應對不夠準確、自如，也讓很多的教育鍥機輕易流失。

開展隨機教育方案的缺乏，幼兒教師對隨機教學認識不夠也是目前在幼兒教學活動中采用隨機教育不得不面對的一大問題。如果要求教師能敏銳的抓住每一個隨機教育的鍥機，幼兒教師就得對隨機教育有著充分的認識和深刻的理解，在此基礎上才能有意識的抓住教育機會進行正確有效的隨機教育。

4.幼兒園教學活動中實現隨機教育的途徑

在幼兒教學活動中進行隨機教育幼兒教師是關鍵的實施者。一個合格的幼師應該具有正確的專業理念和高度的職業素養，具備足夠的理論知識，熱愛自己的職業，關注幼兒的身心發展，幼兒園的擇師標準或者培訓目標應當提高，選擇專業能力強的老師。并且幼師教育機構應該注重對教師實踐能力的培訓和檢測，注重提高他們把理論認識應用在實踐中的能力。增加教師們的實踐性課題，組織教師去那些能把隨機教育和系統教育有效結合起來的幼兒園中交流學習，開闊幼師們的眼界找到具體的實施方案，在參與實踐中學習提高。

再者，幼兒教學中的規章制度也有待放寬，過于嚴謹的制度體系在規范了教師教學行為的同時也限制了幼師們開展隨機教育的思想。適當放寬某些限制性過強的規章條例，根據實際情況做調整，給教師進行隨機教育的留足發展的空間。幼兒教育機構可以規定幼兒園限定每個班的人數，適宜的人數能幫助老師有心關注到每一個孩子，而不是由于人數過多導致老師心有余而力不足。帶每個班的幼兒老師也應該多安排兩個，不同的老師有不同的關注點和教育方式，按照時間、教育活動的不同合理分配老師能夠幫助全方面的注意到每一刻出現的教育鍥機，抓住時機進行隨機教育。

最后，在幼兒園教學活動中進行隨機教育最重要的一個途徑是要加強幼師們對于隨機教育的認識了解。轉變教師傳統的教育觀念，注重培養教師與時俱進不斷學習習慣的養成，更新教育觀念和教育方式能幫助老師認識到如今隨機教育在幼兒教育中的重要性。要在實踐種發揮好隨機教育的作用，老師就得對隨機教育有系統的了解，能夠有意識主動去專注幼兒找到隨機教育的機會及時做出反應。所以可以通對幼師們開展關于隨機教育的專家講座、視頻教育、理論學習、實踐探究學習，讓老師們學會如何及時正確的應對教育過程中出現的偶然情況、教育鍥機，抓住時機對幼兒們實施教育。

總之，通過以上的探究，希望幼兒園老師在教育活動中能夠充分認識到隨機教育對孩子未來發展的重要性，能夠認真得實踐把系統教育和隨機教育相結合，實現幼兒們快樂學習，身心健康基礎上的全面發展！

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